珍爱和平主题班会

珍爱和平主题班会
第一篇：珍爱和平主题班会
缅怀英雄珍爱和平主题班会
活动目标：
1、使学生了解日本侵略者在中国犯下的滔天罪行,意识到抗日战争胜利的伟大,珍惜今天的幸福生活,增强民族自豪感,树立振兴中华的伟大目标.
2、珍惜现在的学习生活和学习时间，好好学习报效祖国活动准备：
收集有关抗战的资料,抗战小英雄的故事、诗歌等。

活动过程
主持持男：老师们。

主持女：同学们。

主持合：大家上午好！
主持男：六年级“缅怀英雄、珍爱和平”主题班会主持合：现在开始！第一篇章缅怀英雄
主持女：65年前，倭寇入侵，从此，我们的祖国硝烟弥漫，满目疮痍，饱受敌寇的打击。

主持男：65年前，我们的先辈倍受屈辱，人民生活在水深火热之中。

主持女：65年前，无数革命先烈和爱国志士，为争取民族独立，人民解放，为实现振兴中华，抛头颅，洒热血。

主持男：他们前赴后继，英勇牺牲，在神州大地上，谱写了一曲曲崇高的爱国主义赞歌。

主持女：请欣赏带来的诗朗诵《英雄赞歌》。

主持男：历史的长河，波涛汹涌。

主持女：历史的车轮，永不停歇。

主持男：转眼65年已经过去，当年的抗战英雄，大多已安息长眠。

主持女：但是历史不会忘记，人民更不会忘记，他们抵御外敌入侵的抗战精神，必将成为历史星空中的永恒。

主持男：请全体起立，敬礼。

主持合：人民英雄永垂不朽！全体合：人民英雄永垂不朽！主持男：请坐。

主持女：请听由带来的诗朗诵《在纪念碑前》。

主持男：自古英雄出少年。

抗日战争时期，中华民族涌现了一大批少年英雄，在民族危亡的时刻，他们用自己稚嫩的肩膀，担起了抗
日救国的重任，在中华民族抵御外敌的历史上留下了最光辉的一页。

下面我们来认识一位小英雄王二小。

主持女：请听鲍喜洋同学为大家带来的故事《王二小》。

主持男：同学们，听了小英雄的故事，你们有什么感想？生：敌人真凶残，王二小死的太惨了！
生：王二小为了掩护乡亲们，牺牲了自己，这种舍己为人的精神真是太伟大了。

生：海娃机智勇敢，不愧是个小英雄。

生：如果我生活在那个年代，我一定参加抗日，像小英雄一样打鬼子。

生：我要为小英雄们朗诵一首小诗：小英雄真光荣，保卫祖国不怕牺牲；向英雄敬个礼，热爱祖国永记心中。

主持男：正是有了这些英雄，正是有了这种中华民族的英雄气概，我们的先辈经历艰苦的斗争，终于将外敌赶走，取得了抗战的胜利！
主持女：1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上升起了新中国第一面五星红旗，并向世界庄严宣告：主持合：中华人民共和国成立了！第二篇章珍爱和平
主持男：同学们，当你看到这一张张笑脸，感受着生活的幸福时，你想说些什么？生：现在的生活真美好。

生：生活在和平的年代，我们真幸福。

生：我们要珍惜现在的幸福生活。

生：我要努力学习，长大要为祖国做贡献，让祖国更强大。

主持女：拥有了和平就拥有了幸福。

请欣赏集体朗诵《放飞和平》。

主持男：请全体起立。

主持男：只有记住历史，不忘过去，我们才能更好的展望未来。

主持女：我们相信，只要每个人心中都有一只呼唤和平的白鸽，这个世界将会开出最美的花朵。

主持男：请班主任老师讲话。

班主任：同学们，通过今天的班会，我们再一次感受了战火纷飞的年代，革命先烈浴血奋战的情景。

老师希望你们牢记历史，努力学习，长大后都能成为祖国的栋梁之才！
主持女：缅怀英雄。

主持男：珍爱和平。

主持合：就让我们努力学习，早日成才，为振兴中华，维护和平，贡献力量。

主持男：六年级“缅怀英雄，珍爱和平”主题班会到此结束。

谢谢大家。

第二篇：六二班“铭记历史-珍爱和平”主题班会
铭记历史珍爱和平铸梦中华
南街小学六二班主题班会
一、活动目标：
1、使学生了解旧中国的屈辱历史。

2、表达对英雄人物和革命先烈的崇敬之情，对广大学生进行爱国主义、革命传统和理想信念教育。

3、懂得和平来之不易，珍惜今天的幸福生活,增强民族自豪感,树立振兴中华的伟大目标。

二、活动准备：
收集有关抗战的资料，抗战小英雄的故事、诗歌等。

三、活动过程
序章
男：敬爱的老师们。

女：亲爱的同学们。

合：大家上午好！
男：黄河奔腾，昆仑巍峨，在长城之颠驻足，聆听岁月浩歌；女：岁月流逝，风雨洗礼，怎能忘，那崎岖坎坷的沧桑岁月。

男：让我们把时光倒转，让历史的昨天再现；
女：以史为鉴，铭记那无数英雄用鲜血筑起的华夏脊梁！合：六二班“铭记历史珍爱和平”主题班会，现在开始！出旗！全体立正，唱队歌。

第一篇章
铭记历史男:此时此刻的中国人民，正生活在水深火热之中；
女:此时此刻的华夏同胞，正经历着前所未有的灾难。

男:中华大地到处伤痕累累。

女:神州万里遍地横尸凄凄。

男：下面，有请赵任星为我们介绍那苦难的岁月。

（活动一演讲《勿忘国耻振兴中华》）女：历史的车轮，永不停歇。

男：转眼70多年已经过去，当年的抗战英雄，大多已安息长眠。

女：但是历史不会忘记，人民更不会忘记，他们抵御外敌入侵的抗战精神，必将成为历史星空中的永恒。

男：请全体起立，敬礼，跟随我高呼。

合：人民英雄永垂不朽！全班合：人民英雄永垂不朽！
男：请坐。

第二篇章
珍爱和平
男：正是有了这些英雄，正是有了这种中华民族的英雄气概，我们的先辈经历艰苦的斗争，终于将外敌赶走，取得了抗战的胜利！
女：1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上升起了新中国第一面五星红旗，并向世界庄严宣告：
女：中华人民共和国成立了！合：中华人民共和国成立了！
女：时过境迁，现在沉睡的雄狮早已觉醒，我们大步走在世界的前列，我们昂首屹立在世界的东方！
男：青藏铁路延伸着你的智慧，神舟七号倾听着你甜美的鼾声，南海舰队护卫着你蓝色的版图，北京奥运展示着你自信的风采！
女：汶川地震，山崩地裂。

非典肆虐，冰冻雪灾。

在危难时刻，中国人民没有害怕，一方有难，八方支援。

中国人民勇敢地战胜了天灾人祸。

男：在中国共产党的领导下，在全国人民的共同努力下，我们的祖国越来越富强，越来越美丽。

女：就让我们以最高的敬仰，一起来吟诵《中华少年》！（活动二吟诵《中华少年》）
女：拥有了和平就拥有了幸福，而和平生活来自于国家的强大。

男：只有记住历史，不忘过去，我们才能更好的展望未来。

女：我们相信，只要每个人心中都有一只呼唤和平的白鸽，这个
世界将会开出最美的花朵。

男：请班长讲话。

班长：天下兴亡，匹夫有责。

为中华之崛起而读书，为民族的振兴而努力学习，用你我共同的行动去实现我们每一个人的中国梦。

从我做起，从现在做起，做一个爱国的学生，一个能为栋梁的中国人！铭记历史，珍爱和平，铸就中华复兴之梦！
男：今天，我们回顾这段历史，就是要总结经验，吸取教训，深刻铭记：落后就要挨打，发展才能强大；只有以史为鉴，才能面向未来。

女：铭记历史，勿忘国耻！奋发图强，振兴中华！同学们，让我们努力学习，奋发向上，做新世纪的接班人，共同开创美好的未来吧！
合：现在我们宣布,六二班“铭记历史珍爱和平”主题班会到此结束，谢谢大家。

第三篇：珍爱和平
珍爱和平，铭记历史
固镇二小五（1）班梁承禹辅导教师：韩霓
“没有共产党，就没有新中国。

没有共产党，就没有新中国……”就是这一首歌，在中国竟然已经流传了70年了！激励人的一首歌啊！70年前的8月15日，这是一个多么令人振奋的日子啊！因为在这一天，小日本投降啦！五星红旗升起来了，举国欢庆，每个人都沉浸在胜利的喜悦之中。

虽然抗战已经结束了，但是，我们要铭记历史，珍爱和平！我们要牢记今天的幸福生活是当年烈士们用头颅鲜血换来的！1937年12月13日南京大屠杀，几星期内，我们便失去了三十万同胞。

有的被砍头，有的被活埋，其中，有妇女，有青年，有老人，还有嗷嗷待哺的婴儿，日本鬼子举起屠刀砍下去，鲜红的血染红了干涸的大地……
1948年5月25日凌晨，董存瑞所在的六连，准备攻打隆华中学，突然，几个信号弹腾空而起，激战开始了，董存瑞和他的战友们连续炸掉了五个碉堡，四座炮楼。

当部队发起冲锋的时候，敌人的五个火枪眼同时喷火，拦住了部队前进的道路，才发现有个桥型暗堡。

正当
董存瑞去炸它时，一发子弹击中了他的右腿，鲜血染红了军裤，也染红了前进的道路。

他一瘸一拐地小跑了半天，才跑到火力死角，可是摸了半天也没有找到放炸药包的地方，眼看一个个亲爱的战士们都倒在了血泊中，他毫不犹豫的拉起了导火索，右手使劲的支撑起炸药包，喊出了最后的心声：“同志们，为了新中国，冲啊！”
英烈们的故事深深的感动了我，是他们给了我们今天这幸福和谐的生活，难道他们不是最可爱的人？是他们，让我知道我们今天的和平生活来之不易。

同学们，让我们永远的记住这段历史吧！让我们把爱国主义精神一代一代传下去，让我们的国家变得更加美好，更加富强，我相信，中国梦，不是梦！
第四篇：《珍爱生命》主题班会
《珍爱生命》主题班会
一、班会目的：
生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。

我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。

那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。

因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。

生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。

我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。

二、活动形式：诗朗诵，学生讨论等
三、活动时间：11月11日第一节课
四、活动地点：401班教室
五、参加对象：401班全体学生
主持人：彭韬略、沈梦妮
六、活动准备：
（１）搜集准备有关生命教育的资料；可从网站上下载，或者报纸新闻中获取。

（２）每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。

七、活动过程
１.开场白
主持人发言：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。

我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。

那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。

因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。

生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。

我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。

２．诚然生命是非常可贵的、非常美好的，我们应该好好珍惜！下面有请詹威特同学带来的诗朗诵《热爱生命》：
当我一次次被遗忘在角落，找不到黑暗的出口，我以为自己的生命就要结束时，内心仍然挣扎的警醒我：热爱生命
当我仍在迷雾中穿梭，把握不住生命的方向，我以为自己的前程像汪洋中的小船时，勒住风帆的手依然告诫我：热爱生命
当我的行为被周围人所不理解，我的解释像东风一样无力，我以为自己将要被世间所遗弃，坚定的脚步仍然告诉我：热爱生命当生活的苦难像雨后的春笋一样冒出，甚至一次次将我逼到人生的死角，我感到窒息甚至无所依附时，我的精神依然像阳光一样洒出：热爱生命
当疾病的恶魔总是缠绕凄苦的人生，把生命的力量吸尽到软弱，我感到自己的身体像秋叶般飘零，不屈服的性格紧抓住人生的尾翼呼喊：热爱生命
也许我的未来是沉浸在百年寒冰下的雪莲，永远是属于观赏而不可及的美好，也许我的生命是九九曲回的羊肠，永远在荆棘之间匍匐，请相信，我依然会执著的去为——
生命喝彩，生活高歌！
也许我的爱情是冬夏的冰火，永远在痛苦中灼烧，在热烈中消亡，我依然会为爱情的美好而赞美，不信，请看我的诗歌，那里面依然有为爱情的歌唱：热爱生命
也许我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也许生命的尽头仍是孤独寂寞，我仍会为曾经的追求和热烈的生命历程而举杯！
朋友们，热爱生活吧，也许他赐予我们的总是比想象的少得多，也许他不公平的天平总是倾向别人的枝头，我们依然要感谢生命的阳光和那些为苦难而作斗争的日子，只有品尝了生活的五味百态，我们才能感受到生命的美好，人生的不易，请记住，无论什么时候，我们都要坚定的：
热爱生命，相信自己！
３．从这首诗中我们感受到了生命的可贵，纵使遭遇再大的苦难我们应该勇敢的活下去，那么热爱生命是不是仅仅指活下去呢？答案无庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的热爱生命呢？在你遇到挫折困难时，是如何面对的？（学生自由讨论并发言）
4、学生提供材料分析：（讨论对待这样的问题我们应该怎么做）
资料一：“老师我做不到，跳楼时我好几次都缩回来了。

”10月30日，四川成都师范附属小学五年级某班的10岁男孩军军（化名），在语文课本上留下这句遗言后，从30层高的楼上跳下。

事发前，语文老师曾因军军不遵守会场纪律批评了他。

这起悲剧给所有人都带来伤痛，昨日上午，语文老师见到孩子的遗体后晕了过去。

”
资料一：“我走了！你们把书给我烧来，证明我还是爱学习的！”话音刚落，初一学生小涛（化名）纵身从教学楼4楼跳下。

瞬间，双腿着地，强烈的痛苦扭曲了小涛那稚嫩的小脸———这是
2006年11月21日上午10点发生在四川三台县某中学的一幕。

三台某小学少先队大队长、12岁的小强（化名）在早晨上学之前纵身从住家跳楼自尽……
为什么在成年人眼中衣食无忧、快乐天真的孩子会以这样的方式选择结束自己那幼小的生命？是怎样的原因让他们做出这样的选择呢？
资料二：哈市某学校五年级学生李爽（化名）是一个内向的孩子，
几乎没有朋友。

其父母是经商的，平时很忙对他关心得很少，李爽感觉一直很寂寞。

放暑假时，父母答应带他去旅游，却因临时有应酬而取消了。

李爽对此非常生气与伤心，认为父母都不关心他，活着也没有意思，就准备跳楼报复父母。

幸亏邻居及时发现，并报了警，消防队员将他解救了下来。

听了这二则资料后大家有什么感想？（小组讨论，并由组长发言）
５.歌曲《热爱生命》
６.学生论谈——畅谈我们的人生
７.主持人小结：
珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命，更要珍爱精神层面上的生命。

也许我们的理解还太感性，还不太成熟，还有待完善。

但无庸置疑的是我们一定会把握好生命中的每个阶段。

积极进取，奋勇直前，充实人生，使我们的生命如夏花之绚烂。

８.班主任发言：
每一个生命都是美丽的，所以每一朵花都不应该拒绝开放。

一个人活着，你的生命就不再是你的一个人的所有。

我们的生命是父母给予的。

保护好自己的生命，以便让其他的生命更好的活着。

在我们的成长道路上，不可能是永远是一帆风顺的，也可能是充满坎坷。

但我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，享受这样的过程，是这些经历让我们变得更加成熟。

第五篇：主题班会珍爱生命
“珍爱生命——注意交通安全”主题班会
教育重难点：让学生懂得交通安全的重要性，珍爱自己的生命教育形式：学生谈感受教育内容和过程：第一部分：生命如歌主持人（学生）甲：生命是美丽的。

主持人（学生）乙：生命又是伟大的。

（学生）甲：古往今来，多少文人墨客赞美声明，留下无数生命的颂歌，生命的绝唱。

（学生）乙：请听诗朗诵《根》
根，将绿叶的荣耀托付给森林，把美的微笑交给花朵，把爱的温
柔送给草地，却把苦难与寂寞留给自己，这，就是根——生命之根。

第二部分：珍爱生命，注意交通安全
（学生）甲：人最宝贵的就是生命，生命对于每个人只有一次。

哲人的话，再次在我们耳边回荡。

可身边一幕幕由于不注意交通安全而发生的人生悲剧，触目惊心，举例（观看交通安全案例）。

（学生）乙：生命只有一次，不知同学们听了以上惨剧后，你有什么感想，受到哪些启示？是不是已经感觉到了“珍惜生命，注意交通安全”是一生当中最重要的一次选择？
学生自由讨论、发言
（学生）甲：听了同学们的发言，我们都知道了不注意交通安全便会酿成无法挽回的苦果、惨剧，而我们学校周围的道路环境却又非常复杂，稍不注意就会酿成大祸。

那我们同学过马路的情况又是怎样的呢？
放学了，同学们纷纷走上马路，在车辆间穿行，同学们在这车流中显得非常单薄，也很危险。

（学生）乙：还有一部分同学骑车上学、回家时边骑车，边聊天，还比赛谁骑车比较快。

还有骑车带人，甚至带2个。

（学生）甲：同学们，你又有何感想，有何启示呢？
（学生）乙：我想我们都会得到一些启示。

请听《安全提示》：
安全提示：行人不与机动车辆争抢道路；过马路要走人行横道；不要在马路上嬉戏乱跑；不要扒车；不要阻塞机动车道；不要钻越跨越护栏杆；要在非机动车道内骑车；不要急转猛拐；转弯时伸手示意；不要汽车带人；不要牵引车辆或被其它车辆牵引；不要扶身并行。

安全提示：不要乘坐超载的车辆；不准携带易燃易爆等危险物品；上下车时不要拥挤争抢；行车途中不要将头手伸出车外；不要在车内随意走动打闹；车未停稳时不要急于上下；乘坐汽车要系好安全带；乘坐摩托车时要带好安全头盔。

（学生）甲：希望同学们从现在起牢记交通安全法规，只有严格遵守交通规则才能保障你的安全。

第三部分：尾声
主持人（学生）甲：父母给我们生命，生命只有一次，请珍惜我们的生命。

（学生）乙：“珍爱生命，注意交通安全”主题班会到此结束，请赵老师讲评。

老师讲评：生命是美丽的，我们要欣赏它；生命是神圣的，我们要敬重它；生命是宝贵的，我们要珍惜它。

只要我们把每一个小的行为规范做好，才能避免大的伤害。

让我们接受教训，遵守规则，彻底远离危险。

刚才大家看了、听了一些学生安全事故，也谈到了我们生活和学习中经常发生的安全问题，希望同学们能够从中吸取教训，增强安全防护意识，提高自我保护能力，遵守交通规则，掌握安全常识，从而避免类似安全事故的发生。

常言说：生命是宝，健康是福，但愿大家能够珍惜自己宝贵的生命，永保健康，一生平安!谢谢!
主持人（学生）甲：最后让我们一起唱一首《祝你平安》，祝愿：同学们一生—世，平平安安!师生共唱《祝你平安》
课后反思：
安全教育是学校教育的一个重要组成部分，而交通安全教育尤为重要，因为学生每天上学、放学路上的交通情况比较复杂，特别是我们学校周围的交通情况复杂。

主题班会后，学生明白了交通安全的重要性，也了解了很多的交通知识，知道该如何去遵守交通规则。

学生也纷纷表示以后一定要去了解更多的交通知识，遵守交通规则，做到交通安全，让家长、老师放心。

这次主题班会真正的达到了目的。

班会课教案——注意交通安全珍爱生命班会主题：注意交通安全珍爱生班会目地：
1、使学生知道各种交通信号、标志和标线的作
用。

2.使学生知道有关的交通法规。

3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规，加强自我保护意识
班会形式，手段：主题发言谈论演讲班会主要内容及安排：
一、导入：
师：同学们，我们每天步行或乘车，最主要应该注意什么？
生：交通安全
师：怎样注意交通安全呢？
二、教学内容
师：怎么样做才是注意交通安全呢？
生：听从交通警察的指挥
师：为什么要听从他的指挥？
生：因为他交通安全的维护者
师：每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆，请你上来表演一下并说出手势的作用。

生：上台表演
师：除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是注意交通安全？生：看信号、标志、标线
师：（板书：信号、标志、标线）
师：（出示图片）请你来指出哪些是信号、标志、标线，并说出它们的作用？
生：信号－红绿灯（红灯停、绿灯行、黄灯缓行）标志－禁止鸣笛和道路转弯标线－黄色的纵线和白色的斑马线
师：老师这里有一幅交通标志图，你能指出在哪里见过，并说出其作用？
生：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。

师：今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。

师：（看黑板）以上老师讲了两种交通警察，一是人、二是物，也就是永不下岗的交通警察。

师：我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆，他们为什么被扣压？交通警察依据的是什么？
生：违反了交通法规，依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》
师：（板书：交通法规）
师：读第六十三条
师：读完后你最熟悉的是以下哪一款？
生：过马路要走人行横道，没有人行横道的要靠路边行走。

师：（出示投影片图
1、图2）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？生：过马路走人行横道，图1做的对。

不要在火车通过时，横穿铁路，小哥哥做的很对。

师：读六十五条
师：（出示投影片图
3、图4）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？
生：做公共汽车时，要先下后上，他们做的对。

做货运机车时，要坐在车的后面，不要站起来，会有危险，他们做的对。

师：通过这两条的学习，请你说说你都知道哪些违反交通规则的事例？
师：违反交通规则会造成严重的交通事故，你能说说发生在你的身边，听到或看到的这方面的事例？
生：畅所欲言，自由回答
师：（出示照片传阅）这些都是违反交通规则所造成的交通事故照片小结：可见交通安全是与我们息息相关的，通过这节课的学习，同学们一定要向你的亲人或身边的人宣传交通法规，共同维护好我们良好的交通秩序
“珍爱生命——远离交通事故”主题班会设计
一、活动目标：
1、让学生明白交通安全的重要性，珍爱自己的生命
2、让学生了解更多的交通知识
二、活动形式：观看录像、学生自编自演小品、学生谈感受等
三、活动准备：剪接有关交通事故的案例的图片、录像；
拍摄本校学生放学时过马路的录像；
安排个别学生排练小品《踢球》
四、活动过程：
第一板块：歌颂生命。