课件14：4.2 文化在继承中发展

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《新贵妃醉酒》以歌颂杨玉环与李隆基之间 的爱情故事为主旋律，采用深具中国古典文 化内涵的歌词，在音乐的编曲上大量运用中 国乐器：如二胡、古筝、箫、琵琶等。并融 合了流行音乐和京剧的元素，使唱腔的变化 和转换让人惊艳不已。达到怀旧的中国背景 与现代节奏的完美结合。
取其精华，去其糟粕
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（4）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，在人类文化的传承中将产生第越21来页 越大的影响 ①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功 能，在人的教化与培育上始终扮演者重要的角色。 ②教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。（方式） ③教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们 在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。 （特点） ④随着教育方式的不断变革，教育在人类唐玄宗和杨贵妃的爱情故事；
同
2.中国古典文化内涵的歌词；
一
3.二胡、古筝、箫、琵琶等古典乐器；
过 程
4.京剧元素。
的 两
必要前提
必然要求
个
方 面
1.融合了流行音乐和京剧的元素；
2.达到怀旧的中国背景与现代节奏的完美结合。
推陈出新，革故鼎新
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文化继承与文化发展的关系
（1）联系
A.继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求 B.文化继承与文化发展是同一过程的两个方面
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谢谢观看
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第四课 文化的继承性与文化发展 第2课时
文化在继承中发展
三纲：
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君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。
五常： 仁、义、礼、智、信。
就三纲五常而言，哪些值得借鉴或剔除？为什么？ “仁、义、礼、智、信”应如何和现代社会结合？
社会主义核心价值观
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富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善
但不是全身为否定我古们代才教能育够作出正确的文化 有许多合理成分，但也有
思想。如你我如国何古看代待选教这择育两，思种成想观为点自的觉？的请文说化出传理承由。不少消极成分，正确的做
中也有“因材施教”“启者发和享用者。
法是批判吸收，取其精华，
诱导”“学思结合”的正确
去其糟粕，而不是全面回
思想，对此我们应借鉴吸收，
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（2）科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是 推动文化发展的重要因素。
探究：你能否根据所学历史知识，谈谈百家争鸣是如何影响文化发展的？第 17 页
在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观点既互相对立，展开激烈 辩论，又是相互影响，相互汲取营养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣。
（2）区别
继承：取其精华，去其糟粕 发展：推陈出新，革故鼎新
谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法。
观点二：中国古代教育思想第中9 页
观点一：中国古代的教育“重
有许多精华，如“化名成俗，
人伦、轻物理”，不利于自然
其必由学”的重教化思想，
科学的发展；在师生关系上，
“知之为知之，不知为不知”
主张师道尊严，压抑了学生的
、斜插口袋的列宁装，与短发配合；
改革开放之后，服饰朝着多元化、个性
化发展。
影响文化发展的重要因素： （1）生产力与生产关系的矛盾运动（社会制度的变革）
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生产力与生产关系的矛盾运动 决定
社会制度的变化 决定
文化的发展方向
生产力与生产关系矛 盾运动，社会制度变 革中新旧文化斗争， 促进文化的进步
利用ar、vr等技术和游戏、漫画、动漫等形式连接人们和传统文化
也许在一些人心中，科技是酷炫和冷酷的，传统 文化是难以接近的，那么通过这两者的融合，让 它们变得有趣起来。利用vr、ar的技术可以让人们 看到几百年前、几千年前的历史，可以将文物定 格在某个时间点上，就不怕它们因为时间的推移 而毁坏，这是展示和传承传统文化很好的形式。 除了通过科技的手段，将传统文化以视频、游戏、 动漫等形式结合也是一个不错的选择，比如纪录 片《我在故宫修文物》、《国家宝藏》，充分展 示了传统文化的魅力，让人们与传统文化跟更近 一步。腾讯与和故宫的合作上，在游戏《奇迹暖 暖》中就融入了养心殿文物、《清代皇后冬朝服》 等元素，让玩家更加主动地了解这些主题背后的 传统文化；此前《王者荣耀》也推出过“守卫长 城的英雄活动”，吸引了更多年轻人的关注。
从“仁、义、礼、智、信”到社会主义核心价值观，我们既继 承了儒家的核心思想，又结合时代精神进一步发展了儒家思想。
继承，不是原封不动地承袭传统文化，而是要 有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。
发扬
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文化继承
取其精华 去其糟粕
淘汰
文化发展
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思考： 文化继承和文化发展存在先后关系吗？
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中华文化焕发新的生机——改革开放
开启 真理标准问题的讨论
改革开放的进程
引起 经济、科技、教育的巨大进步
促进
文化的发展与繁荣
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（3）思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。
私塾
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课堂教学
网络学习
在你看来，上随述着教教育育方方式式各的有不什断么变特革点，？教对育文在化人传类承有哪些影响？ 文化的传承中将产生越来越大的影响。
的求实态度，“诲人不倦”和
个性；在教学方法上注重死记
育人风范，教学相长的教学方
硬所背以片想，，面有不发消。利展极认于教方为开育面我发必，国人须应古把系的摆代摆握，智脱教脱好批力古育这文判。代思些化地继继承承与传发统展文的化关，法归等古。代所教以育，思发想展。教育必须回
教育消思极想方的面影的响影。响是不正断确推的陈。出新，革故鼎新， 片面。我国古代教育思想
归古代教育思想。
不能全抛弃。
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要求：文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈 出新，革故鼎新，我们才能做出正确的文化选择，成为自觉的文 化传承者和享用者。
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继承和发展是同一过程的两个方面。没有先后之分 文化的发展并不是在继承之后才发展，而是在继承的基础上发 展，在发展的过程中继承。继承是发展的必要前提，发展是继 承的必然要求。继承和发展，是同一个过程的两个方面，而不 是先后两个过程。
马克思说：“火药、指南针、印刷术—第 14 页 —这是预告资产阶级社会到来的三大发 明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针 打开了世界市场并建立了殖民地，而印 刷术则变成了新教的工具总的来说变成 了科学复兴的手段，变成对精神发展创 造必要前提的最强大的杠杆。”
探究：根据材料分析说明科技进步，尤其现代信息技术的 发展对传承文化能起到怎样的作用？
中国历代封建王朝对服饰都有严格的等 级标准。自宋代开始就明文规定，只有
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皇帝能穿黄龙袍，普通庶民是不许使用
龙的图案和穿明黄色的衣服。
民国政府确定：男子礼服为中山装，女
子礼服是旗袍。 建国思初考期：，不中同国社服会饰制受度前下苏服联饰的的影变响更最与发展说明了文化生活的什么道理？
大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟