口唇封闭能力教案小班

口唇封闭能力教案小班
教案标题：培养口唇封闭能力（小班）
教学目标：
1. 帮助学生掌握正确的口唇封闭动作。

2. 培养学生的口腔肌肉协调能力。

3. 提高学生的语音表达能力。

教学准备：
1. 图片或卡片，展示各种口唇封闭动作，如闭嘴、吹气、吹蜡烛等。

2. 玩具或道具，用于引起学生的注意力。

3. 音频或视频材料，展示正确的发音示范。

4. 游戏道具，如吹泡泡、吹气球等。

教学步骤：
引入活动：
1. 使用玩具或道具吸引学生的注意力，引发学生的兴趣。

2. 准备一些图片或卡片，展示不同的口唇封闭动作，让学生观察并描述。

主体活动：
3. 播放音频或视频材料，让学生听音或观看示范，模仿正确的口唇封闭动作。

4. 使用图片或卡片，让学生进行分组活动，模仿不同的口唇封闭动作。

5. 引导学生通过模仿游戏，如吹泡泡、吹气球等，锻炼口唇封闭能力。

6. 创设情境，如模拟生日会，学生需要闭嘴吹蜡烛，鼓励学生进行实际应用。

巩固练习：
7. 给学生分发一些练习材料，如绘本、练习册等，让学生在课后进行巩固练习。

8. 鼓励学生在家中进行口唇封闭练习，如闭嘴吹气、吹蜡烛等。

评估与反馈：
9. 观察学生在活动中的表现，给予积极的鼓励和反馈。

10. 制定适当的评估标准，如观察学生的口唇封闭动作是否准确、能否正确模仿等。

拓展活动：
11. 引导学生进行口唇运动游戏，如舌头上下左右移动等，以进一步培养口腔肌肉协调能力。

12. 引导学生进行口腔体操，如嘴巴张开闭合、牙齿轻轻咬合等。

教学延伸：
13. 将口唇封闭能力与语音表达能力结合，引导学生进行一些发音练习，如/b/、/p/等。

注意事项：
1. 鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励。

2. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。

3. 确保教室环境安全，特别是在进行吹气活动时。

这个教案旨在通过多种活动和练习，帮助学生培养口唇封闭能力。

通过引入活动、主体活动、巩固练习、评估与反馈以及拓展活动等步骤，学生可以逐步掌
握正确的口唇封闭动作，并提高口腔肌肉协调能力和语音表达能力。

教师应根
据学生的实际情况和需要，灵活调整教学内容和难度，确保学生的参与和安全。