《幼儿卫生学》（万钫第三版）呼吸系统

《幼儿卫生学》（万钫第三版）呼吸系统
第一篇：《幼儿卫生学》(万钫第三版)呼吸系统
二、呼吸系统
（一）什么是呼吸系统
人体在新陈代谢过程中，不断地消耗氧气并产生二氧化碳。

机体吸入氧气并排出二氧化碳的过程称为呼吸。

呼吸系统由呼吸道和肺组成。

呼吸道是传送气体、排出分泌物的管道，包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管。

肺是气体交换的场所。

鼻腔是呼吸道的起始部分，是保护肺的第一道防线。

肺是气体交换的场所。

（二）婴幼儿呼吸系统的特点 1.呼吸频率快 2.声带不够坚韧
3.鼻咽部的细菌易侵入中耳
（三）保育要点 1.多组织户外活动 2.教会幼儿擤鼻涕
轻轻按压住一侧鼻孔，擤完一侧，在擤另一侧。

擤时不要太用力，不要把鼻孔全捂上使劲地擤。

因为鼻腔里有一条条“暗道”与“邻里”相通。

擤鼻涕时太用劲，就有可能把鼻腔里的细菌挤到中耳、眼、鼻窦里，引起中耳炎、鼻泪管炎、鼻窦炎等疾病。

3.保护嗓子幼儿的音域窄，不宜唱大人的歌。

唱歌的场所要空气新鲜，避免尘土飞扬。

冬天不要顶着寒风喊叫、唱歌。

夏天刚玩得大汗淋漓，也不要停下来马上就吃冷食。

得了伤风感冒，要多喝水、少说话，因为这时最易哑嗓子。

第二篇：幼儿卫生学教案
绪论
一、教学目标：
1、掌握学前卫生学的概念。

2、了解学前卫生学的基本任务。

二、教学重难点：
了解学前卫生学的意义。

三、教学准备：
相关教学视频、课件
四、教学方法：
讨论法
五、教学过程：
导入：对大多数同学来说，幼儿卫生学是一门全新的课程，那么大家对这门课有什么了解呢？新课讲授：
一、学前卫生学概念：
是研究学前儿童解剖生理特点和生长发育规律，以及如何促进学前儿童正常发育、维护和增进学前儿童健康的一门科学，也是幼儿师范学校的一重要门重要专业学科。

二、学前卫生学的主要任务：
1、研究幼儿机体发育的一般特点和规律。

2、影响幼儿健康的各种因素。

3、幼儿的卫生要求和保育措施。

三、学习幼儿卫生学的任务
1.做好学前儿童的卫生保健工作。

2.提高学前儿童的健康水平。

补充内容：
四、学前儿童的年龄分段
1.新生儿期：是指出生后的第1个月内，即俗语所称的“月科孩子”。

2.婴儿期：是指出生后l～12个月，也有人称这个阶段为乳儿期。

3.幼儿前期：是指1周岁至3周岁阶段。

4.幼儿期：是指3～6岁，即幼儿园教育阶段，也称学龄前期。

5.学龄期：7～14岁。

单独讲述0—1岁幼儿的生长发育变化过程。

三翻: 三个月的时候,把小宝宝翻个身,趴着,能把头抬起来.在躺着的时候,可以自己翻侧身或者整个人翻过来趴着。

六坐: 六个月的时候,小宝宝会自己坐,而且坐的比较稳定,也就是不会突然就倒下,可以自己平衡身体。

七滚: 七个月的时候,可以在床上或者地上等平整的地方翻滚，不是头向下的翻滚，而是在平躺的情况下向同一个方向侧身，趴下，再侧身,再平躺,这样的翻滚,连续的，同一方向的，侧身翻转。

八爬: 八个月的时候,宝宝开始爬
啦!开始由蠕虫类进化到爬虫类了，学会了四肢配合运动，开始爬行了。

这时候要小心了，注意掉下床!
提问：我们为什么要学幼儿卫生学?通过下面案例总结出来。

案例1：
这天，我看到晴晴在抠鼻子，好象出于习惯性似的，我马上叫她不要抠，并没有太在意。

我走了一圈回来，又发现晴晴在抠鼻子，我还是叫她不要抠鼻子，我边说边拉开她的手，这时候晴晴挣扎开我的手，看着我说：“我的鼻子里面有东西。

”我马上意识到什么，问：“有什么？”晴晴说：“有玩具！”这时吓了我一大跳，原来晴晴抠鼻子是因为她书包上的小铃铛吊饰掉下来了，她因为好奇于是就把小铃铛塞到鼻孔去了！幸好铃铛的位置不是很深，我马上带她去医生那里用夹子把铃铛夹了出来。

我在想，如果我当时疏忽了晴晴的情况，认为她只是习惯地抠鼻子而不去理会，那么后果不敢想象。

案例2：
2000年4月20日上午7点30分,年仅6岁的佳佳(化名)由其父亲送到宁波市北仑区某幼儿园门口，值班老师检查了卫生情况后,她独自入园到三楼教室时，在三楼走廊上碰到开水的水桶，被开水烫成十级伤残。

案例3 1999年12月8日下午两点多，在萧山某幼儿园大(3)班就读的6岁女孩丹丹(化名)在午睡起床时不慎从上铺摔了下来，由于幼儿园老师的大意,致使病情延误，最后只能实施开颅手术保持了她的性命。

五、学习幼儿卫生学的意义
1、为我们进入幼儿园工作奠定基础。

2、为我们学习其他相关专业奠定基础。

六、学习幼儿卫生学的方法：
1、理论联系实际。

2、养成良好的卫生习惯，以身作则。

教学反思：
第三篇：幼儿卫生学试卷2016.11
富阳学院2016学年第一学期期中质量检测卷
高一幼儿卫生学试卷
满分100分，考试时间90分钟。

命题人：邸海霞
姓名：_______________ 班级：________________ 得分：________________
一、填空题（每空1分，共26分）
1.古人十分重视胎教，如唐代名医孙思邈在他__________________书中将“妇产”列为首卷，阐述了养胎之道。

2．幼儿园是对幼儿进行___________________的机构。

因此，幼儿园必须为幼儿创造良好的生活环境，使幼儿得到全面发展。

3．神经组织存在于________________________中，对人体的各种生理功能具有________作用。

4．酶是活细胞产生的具有催化能力的_______________。

这种催化能力称为______________。

5．幼儿穿的鞋过小会影响________________________的正常发育。

幼儿过于肥胖，走路、站立时间过长，或负重过度，都可能导致足弓塌陷，引__________________。

6．教师要随时纠正幼儿坐、_____________________中的不正确姿势，并为幼儿做出榜样。

7．经常参加户外活动和体育锻炼，可以加强幼儿_________________________的力量，促进胸廓和肺的正常发育，增强_______________________。

8．教师应选择适合幼儿____________________的歌曲和朗读材料，以免造成幼儿声带疲劳。

9．成人要教会幼儿正确的刷牙的方法，顺着牙______刷。

还要为幼儿选择___________和刷毛_______、较稀的儿童牙刷，并养成__________刷牙的习惯。

10．幼儿年龄越小，排尿次数越多，主动控制排尿的能力越差，常有___________。

11．幼儿皮肤调节_________________的能力较差，外界温度发生变化时，不易适应，易患感冒。

12．为幼儿选择内衣衣料要易于___________________，不选透气性、吸湿性差的料子，以免发生皮肤病。

13．幼儿高级神经活动的特点是：________________过程强于_________________过程。

14．睡眠有利于幼儿的生长发育，因为睡眠时____________________________的能量消耗减少，而___________________________分泌的生长激素增多。

15.为保护幼儿的视力，要定期为幼儿调换座位，以预防_______________________。

16．矫治视觉缺陷效果最明显的时期，也是视觉发育的关键期__________________所以应_______________________ 为幼及时发现问题，及时治疗。

二、单项选择题（每题1分，共20分）
1．人体的结构和功能的基本单位是()。

A．细胞 B．组织
C．器官
D．系统
2．器官、组织、细胞的自身调节是指不依赖于神经或体液调节而产生的()。

A．神经调节B．大脑脊髓调节C．适应性调节D．体液调节3．人在发热时，常常没有食欲，最根本的原因是()。

A．所吃食物未被消化
B．胃没有排空
C．体温超过37℃，消化酶活性受到影响
D．体内食物残渣没有排出4.在人体内种类很多，广泛分布于身体各部分的是（）组织。

A.上皮
B.结缔
C.肌肉
D.神经 5．幼儿咽鼓管比较短，并且呈水平位，故幼儿易患()。

A．泪囊炎 B．中耳炎 c．结膜炎D·咽喉炎 6．幼儿()支气管较直，支气管异物亦以()为多见。

A．右侧，右下肺B．左侧，左下肺 c．左右侧，双肺D·右侧，双肺
7．幼儿血液中有吞噬细菌作用的()较少，所以抗病能力差，易感染疾病。

A．红细胞 B．白细胞 c．血红蛋白D·胶原蛋白 8．从()岁开始，乳牙先后脱落，逐渐换上恒牙。

A．2～3 B．3～4 C．4～5 D·5～6 9．幼儿乳牙因()薄，()松脆，易发生龋齿。

A．牙本质，牙釉质B．牙骨质，牙釉质c．牙釉质，牙本质D．牙釉质，牙骨质
10．幼儿肠壁的肌肉和弹性组织较差，肠蠕动能力较弱，因此若食物长时间停留在大肠内，易造成()。

A．肠套叠B．脱肛C．便秘D．腹泻11．因甲状腺素分泌过少，导致人体骨骼生长发育缓慢，身材矮小，性功能不成熟，这样的病称“()”。

A．矮小病 B．呆小症 C．低下症 D．巨人症 12．生长激素是由()分泌的。

A．甲状腺B．甲状旁腺C．胸腺D．脑垂体13．随着幼儿年龄的增长，脑的重量也迅速增长，1岁可达950克，6岁为()左右，7岁左右基本接近成人。

A．1 000克 B．1 1 00克 C．1 200克 D．1 300克 14．幼儿早期肌肉活动不协调的主要原因是因为()的发育较晚。

A．大脑B．小脑C．中脑D．问脑15．主要通过语言和逻辑来表达内心世界，负责理解文学语言及数学计算的是()脑半球；主要通过情感和形象来表达内心世界，负责鉴赏绘画，欣赏音乐、自然风光等的是()脑半球。

A．左，右B．右，左C．左，大D．右，大16．要预防中耳炎，就要教会幼儿正确擤鼻涕的方法，不能擤得太猛，以免将()的分泌物挤进中耳，引起感染。

A．眼部B．耳部C．鼻咽部D．脑部17．预防矫治弱视最主要的措施()。

A．定期检查婴幼儿视力，早期发现，早期矫治B．注意用眼卫生，幼儿看书距离不宜过近
C．经常做眼保健操 D．及早配戴眼镜
18．出生后第一个1 O年内生长非常迅速并基本成熟的系统是()。

A．淋巴系统B．神经系统C．心血管系统D．呼吸系统19．预防龋齿最重要的措施是()。

A．保持口腔卫生B．少吃糖C．少吃酸性食物D．加强营养20．下列哪一条体育锻炼的原则是错误的()。

A．鼓励幼儿经常锻炼 B．体育运动应从小抓起，进行强化训练
C．应按幼儿年龄、性别、健康状况安排活动内容 D．要循序渐进
地增加运动量
三、判断题(每题0.5分，共14分)1．西方的幼儿卫生保健史起源比我国早。

()2．我国追赶发达国家的卫生保健水平在新中国成立以后，尤其是在20世纪改革开放以后才取得显著成就。

()3．在人的整个生长发育过程中，各器官成熟有早有晚，不同器官在不同时期的发育速度也有快有慢。

（）
4．幼儿卫生保健是一门研究如何保护和增进幼儿生长发育的学科。

()5．学习本学科必须遵循理论联系实际的原则。

()6．幼儿的骨骼比较柔软，软骨较多。

()7．幼儿骨骼中含无机物较多，有机物较少，因此，骨的弹性小而硬度大，幼儿的骨骼易骨折，但不容易变形。

()8．幼儿关节柔软性强，牢固性较好，在外力作用下不易发生脱臼。

()9．随着幼儿神经系统发育的不断完善，3～4岁的幼儿能够很容易画直直线。

()10．女孩不宜从高处往硬的地面跳，以免影响骨盆发育和成年后的生育功能。

()11．幼儿鼻腔窄小，但已长鼻毛，能阻挡灰尘和细菌，抵御上呼吸道感染。

()12．幼儿气管、支气管易发生感染，有炎症后又易引起水肿、充血而导致呼吸困难。

()13．幼儿的脉搏易受各种内外因素影响，因此必须在幼儿安静时测量脉搏。

测量幼儿脉搏时，我们会发现幼儿的每分钟心跳较成人快。

()14．教幼儿擤鼻涕时，告诉幼儿要两边鼻子一起用力擤，这样才能把鼻子里的脏东西擤出来，避免感染。

()15．幼儿期常有淋巴结肿大和扁桃体发炎是非常正常的。

()16．因为安静时所需要的血液量比活动时少，对减轻心脏负担有利，因此必须保证幼儿充足的睡眠，什么时候睡都不要紧。

()17．幼儿乳牙萌出过程中，恒牙还没开始发育。

()18．幼儿摄取的食物过于细致，不利于牙齿的生长发育。

()19．女孩的尿道口显露，与肛门接近，容易发生尿路感染，而男孩有包茎存在，所以不易发生尿路感染。

()20．幼儿的尿量多，所以大人要频繁提醒幼儿排尿。

()21．教会幼儿洗手的方法，是幼儿园教育活动内容之一。

()22．人体的衰老和胸腺也有关系。

()23．给幼儿提供的饮食中要注意补碘，如海带、海鱼等，含碘丰富，可保证幼儿的正常需要。

()24．为了更好促进幼儿大脑两半球的发育，应让幼儿多动手，尤其是多两手同时做四肢操、基本体
操等活动。

()25．幼儿生殖系统发育缓慢，进入青春期才发育迅速，所以在幼儿期进行性教育太早了。

()26．在幼儿期出现性发育征象是正常的，主要由饮食不当引起，只要调整饮食自然就会好的。

()27．幼儿的晶状体弹性大，调节力强，容易发生调节性近视，这是假性近视，不会变成真性近视。

()28．电视、电脑游戏等是伤害幼儿视力的有力杀手。

()
四、名词解释：（每题5分，共10分）
1.细胞
2.新陈代谢
五、问答题：（每题4分，共20分）
1.幼儿骨骼为什么容易弯曲变形？
2.幼儿声带有什么特点？怎样保护幼儿声带？
3.幼儿为什么易患龋齿？该如何保护？
4.请结合幼儿皮肤的特点来谈谈如何提高幼儿皮肤的抵抗力。

六、案例分析：(10分)某幼儿4岁，在幼儿园里常尿裤子、尿床，针对这个幼儿，班上老师采取了以下做法：
（1）经常提醒他上厕所；（2）在幼儿园让他少喝水（3）用惩罚的手段帮助他克制。

请结合本章所学知识分析：（1）该老师的做法是否恰当？（2）你有什么好的建议？
第四篇：中职幼儿卫生学教学大纲
幼儿卫生学教学大纲
一、课程类别：专业必修课
二、先修课程：无
三、学时：68学时（其中活动课10学时）
四、课程概述
《幼儿我是想》是研究保护和增进幼儿儿童身心健康的一门科学，《幼儿卫生学》是以幼儿的生长发育、健康状况与教育、保育、生活环境之间的关系为研究对象，在揭示各种环境因素对幼儿健康产生影响的基础上，为制定卫生标准、提出卫生要求，采取相应的卫生措施
提供科学依据。

《幼儿卫生学》是幼儿教育专业的一门专业必修课，它以卫生学、教育学、心理学等学科的理论为依据，研究与幼儿健康有关的各种问题，为幼儿教育专业提供理论依据。

作为一门独立的学科，又与幼儿教育的其他学科一起，丰富了幼儿教育的内涵。

五、教学目的：
本课程旨在帮助学生正确认识幼儿卫生保健领域内存在的各种理论和实践问题，理解幼儿卫生保健工作的重要意义，并初步具备从事幼儿卫生保健实践活动的专业素养和能力，为幼儿创设良好地发展环境，以促进幼儿的健康成长。

通过本课程教学，学生了解幼儿的解剖生理特点及应注意的生理卫生问题；掌握幼儿生长发育的规律、特点、影响因素及调查研究评价方法；掌握幼儿心理保健的知识技能；掌握关于幼儿营养调配，预防疾病，病儿护理及意外事故急救等知识技能；树立正确的保育观和教育观，正确处理幼儿教育保育过程中的各种卫生问题；了解幼儿卫生保健工作及社会保健服务的相关问题等。

六、教学方法：
1、讲授法：系统地讲述教材内容，阐明各知识点的关系，展示各章节的知识框架结构与知识点的内在联系；讲解相关原理、理论，帮助学生排除理解问题时的障碍。

2、讨论法：调动学生积极性，启发学生对相关问题进行材料准备、陈述己见并讨论，以加深对问题的认识。

3、案例分析法：联系实际，从典型事例入手，启发学生思考，从中推演出一般原理。

4、实验法：进行实验室和幼儿园的现场实验与测查，以理解相关知识并掌握幼儿生长发育状况与环境的测查与评价技能。

5、实践操作法：对于幼儿卫生保健实践问题及相关技能进行操作训练和相互观摩，以解决实践中的实际问题，提高卫生保健实践活动的专业素养和能力。

加强实践环节，注重教学过程中的师生互动，充分利用幼儿园的资源开展教学活动。

6、自学指导法：知道学生课外阅读相关专业书籍，并写出读书笔
记，扩充学生知识面，提高专业素养。

七、实验见习实习：
1、幼儿生长发育的测量与评价：学习脉搏、近视及远视、血压、肺活量、听力、身高、体重、头围、胸围、坐高的测量方法及注意事项并能正确记录和评价。

（2学时）
2、幼儿健康检查与评价：学习淋巴结、沙眼、龋齿、扁桃体、脊柱、扁平足的正确测量方法，并能正确的记录和评价；掌握晨检的内容及方法。

（1学时）
3、幼儿园膳食调查与评价：学习集体儿童膳食调查与评价的方法。

（2学时）
4、幼儿意外伤害的处理、急救与疾病的护理：学习人体体温的测量方法；掌握冷热敷的处理方法；学习人工呼吸与心脏按压方法；学习异物入体、外伤出血、及烫伤的处理方法。

（1学时）
5、见习幼儿园一日生活制度。

（3学时）
6、幼儿园环境测量与评价：学习测量幼儿椅子、桌子、床等各部分的尺寸，会计算并分析幼儿活动室的采光系数是否科学。

（1学时）
八、教学基本内容及学时分配：
绪论
教学要求：初步了解幼儿卫生学的研究对象、任务、意义；掌握幼儿卫生学的内容和方法。

教学重点：幼儿卫生学的研究对象、任务与内容教学难点：幼儿卫生学的研究方法教学方法：讲授法教学时数：1学时教学内容：
一、幼儿卫生学的研究对象、任务
二、学习幼儿卫生学的意义
三、幼儿卫生学的内容
四、幼儿卫生学的研究方法
1、调查法
2、观察法
3、实验法
第一章
幼儿的生理特点及卫生保健
教学要求：了解幼儿身体各器官、系统的结构特点和各功能活动规律，掌握相应的卫生保健要点和方法。

教学重点：幼儿身体各系统、器官的生长发育特点与卫生保健。

教学难点：大脑神经活动规律、人体血液循环过程教学方法：讲授法、案例分析法、实践操作法、实验法教学时数：15学时（其中活动课1学时）教学内容：
第一节奇妙的人体
一、人体的基本形态
二、人体的基本结构
1、细胞
2、组织
3、器官
4、系统
三、人体的基本生理特征和生理功能调节
1、人体的基本生理特征
2、人体的生理功能调节
第二节
幼儿各系统生理特点及卫生保健
一、运动系统
1、幼儿运动系统的特点
2、幼儿运动系统的卫生保健
二、呼吸系统
1、幼儿呼吸系统的特点
2、幼儿呼吸系统的卫生保健
三、循环系统
1、幼儿循环系统的特点
2、幼儿循环系统的卫生保健
四、消化系统
1、幼儿消化系统的特点
2、幼儿消化系统的卫生保健
五、排泄系统
1、幼儿泌尿系统的特点及卫生保健
2、幼儿皮肤的特点及卫生保健
六、内分泌系统
1、幼儿内分泌系统的特点
2、幼儿内分泌系统的卫生保健
七、神经系统
1、幼儿神经系统的特点
2、幼儿神经系统的卫生保健
八、感觉系统
1、幼儿眼的特点及卫生保健
2、幼儿耳的特点及卫生保健
第二章幼儿的生长发育及健康评价
教学要求：理解幼儿生长发育的基本规律，掌握幼儿身体健康的评价标准及方法；了解幼儿心理发展评价的方法。

教学重难点：幼儿生长发育的规律；幼儿生长发育的测量与评价方法。

教学方法：讲授法、实践操作法、实验法、案例分析法教学时数：6学时（其中活动课2学时）教学内容：
第一节幼儿的生长发育
一、幼儿生长发育的规律
1、生长发育的连续性和阶段性
2、生长发育的程序性
3、生长发育的不均衡性
4、生长发育的相互关联性
5、生长发育的个体差异性
二、影响幼儿生长发育的因素
1、遗传
2、营养
3、生活制度
4、疾病
5、季节
6、体育锻炼
第二节
幼儿健康检查
一、健康检查的时间
二、健康检查的内容
三、生长发育的测量
1、生理形态指标
2、生理功能指标
第三节
幼儿的生长发育评价
一、评价指标
1、形态指标
2、生理指标
3、心理指标
二、评价标准
三、评价方法
1、百分位数评价法
2、等级评价法
3、指数评价法
4、综合评价法
5、幼儿心理发展评价
第三章幼儿的营养与膳食卫生教学要求：了解各种营养素的生理功能及食物来源及热能对幼儿生长发育的重要作用；掌握集体幼儿膳食的特点及配制原则，能为幼儿编制食谱并计算、评价营养素的获得；了解幼儿园的膳食卫生并在此基础上进一步理解幼儿园加强膳食管理、保证膳食质量的重要性。

教学重点：各种营养素生理功能和食物来源；三种产热营养素的关系；幼儿园的膳食计划和评价
教学难点：蛋白质的价值评定及蛋白质互补；集体幼儿食谱的编
制与评价教学方法：讲授法、实践操作法、案例分析法教学时数：10学时（其中活动课2学时）教学内容：
第一节营养的基础知识
一、营养素与能量
1、营养素
2、幼儿对热能的需要
二、幼儿需要的营养素
1、蛋白质
2、脂肪
3、糖类
4、无机盐
5、维生素
6、水
第二节幼儿膳食的配制及饮食卫生
一、幼儿的合理营养与平衡膳食
二、幼儿膳食的特点
三、幼儿膳食的配制
1、科学性
2、多样性
3、季节性和经济性
4、增进食欲
5、清洁卫生
6、有利于消化
四、幼儿膳食的评价
1、膳食调查：现场观察
2、膳食评价
五、幼儿的饮食卫生
1、烹调的卫生要求
2、食物中毒及预防
第四章
幼儿常见疾病及预防教学要求：学会观察并发现幼儿生病的特殊现象，具备对常见疾病一般症状的初步辨别能力，掌握对患病幼儿护理的基本能力；理解并掌握传染病的特征、发生和流行的环节及其预防措施；基本掌握托幼机构对传染病流行的预防措施。

教学重点：幼儿常见疾病和传染病的症状和预防；传染病发生和流行及预防教学难点：免疫和预防接种；传染病的预防措施教学方法：讲授法、案例分析法教学时数：10学时教学内容：
第一节幼儿传染病及其预防
一、有关传染病的基本知识
1、传染病的基本特征
2、传染病发生和流行的三个基本环节
3、传染病的预防
4、免疫和预防接种
二、幼儿常见的传染病及预防
1、病毒性传染病
流行性感冒、麻疹、风疹、水痘、流行性腮腺炎、乙脑、传染性肝炎、狂犬病
2、细菌性传染病
流行性脑脊髓膜炎、细菌性痢疾、百日咳、猩红热、急性结膜炎、脓疱疮
3、寄生虫病蛔虫病、蛲虫病
第二节幼儿非传染性常见病及其预防
一、常见呼吸道疾病
1、上呼吸道感冒
2、气管炎、支气管炎
3、肺炎
4、扁桃体炎
二、常见消化系统疾病（腹泻）
三、常见营养性疾病
1、缺铁性贫血
2、维生素D缺乏性佝偻病
3、肥胖病
四、常见五官疾病
1、齿
2、近视
3、弱视
4、中耳炎
五、常见皮肤病（痱子）
第五章
幼儿意外事故的预防和急救教学要求：了解幼儿意外伤害的预防与急救的基本知识，理解幼儿意外伤害产生的原因及幼儿园采用的防范措施，掌握幼儿意外伤害的种类及急救原则和技能。

教学重点：幼儿意外伤害的种类及急救援者技能
教学难点：人工呼吸和心脏按压的方法、止血的方法教学时数：7学时（其中活动课1学时）
教学方法：讲授法、实践操作法、案例分析法教学内容：
第一节安全教育和意外事故预防
一、幼儿常见意外事故发生的原因
二、幼儿的安全教育
三、托幼机构的安全措施第二节常用的护理技术
一、测体温
二、物理降温法
三、热敷法
四、喂药
五、滴药
1、滴眼药
2、滴鼻药
3、滴耳药
六、止鼻血
七、简易通便法。