幼儿园儿童创意手工艺术教学案例纸杯灯笼制作指导

幼儿园儿童创意手工艺术教学案例纸杯灯笼制作指导
一、教学目标
1.培养幼儿的创造思维能力和动手操作能力。

2.通过手工制作，激发幼儿对美的感知和审美能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备
1.纸杯、彩纸、剪刀、胶水、颜料等材料。

2.教师准备好范例和部分制作好的纸杯灯笼作为示范。

三、教学步骤
1.引入
教师出示一些已经做好的纸杯灯笼示范品，引导幼儿观察、感知，并引发他们对纸杯灯笼的兴趣。

2.示范
教师选取一枚纸杯，并将底部用剪刀剪成一个小圆孔，然后在纸杯边缘作一圈小孔。

再将一段彩纸卷起来，放置在纸杯中间，通过纸杯底部的小孔固定住。

接着教师让幼儿把纸杯边缘的小孔用剪刀剪成各种形状，再根据自己的创意进行涂鸦或贴画。

最后教师把一根细绳穿过纸杯底部的小孔，把纸杯灯笼系在绳子上。

3.自主制作
教师提供材料，让幼儿们自主制作纸杯灯笼。

鼓励他们根据自己的创意来选择颜色、图案等，同时也鼓励幼儿们互相交流和合作，分享自己的创意和操作方法。

4.展示和欣赏
每位幼儿都制作完成后，教师组织幼儿们把自己的作品挂在一起，形成一个纸杯灯笼展览，在展示中激发幼儿们的自豪感和成就感，并让他们互相欣赏和评价彼此的作品，培养他们从他人作品中学习和欣赏的能力。

5.总结
教师引导幼儿们回顾整个制作过程，让幼儿们互相分享制作中的困难和乐趣，并引导他们认识到自己在手工制作中所表现出的优点和不足。

6.教学拓展
根据季节或节日，可以引导幼儿们制作不同主题的纸杯灯笼，如圣诞主题、春节主题等，拓展幼儿的创意和想象力。

四、教学反思
通过制作纸杯灯笼，幼儿既能培养创造思维能力，又能锻炼手眼协调能力。

在制作过程中，幼儿们可以自由发挥，根据自己的喜好进行涂鸦、涂色和剪裁等操作，从而让幼儿对艺术产生兴趣，培养他们的审美能力和美的感知能力。

此外，还可以通过合作制作，培养幼儿们的合作意识和团队合作能力。

同时，在展示和欣赏环节，可以促进幼儿们的交流与合作，提高他们的欣赏能力。