语文七年级上册期末高分突破讲练复习(部编版)专题06散步-莫怀戚(解析版)

专题06散步-莫怀戚
知识梳理
一、作者简介
莫怀戚(1951－2014)，重庆人，当代作家，重庆师范大学文学与新闻学院教授。

主要作品有小说《诗礼人家》《经典关系》等。

作品集主要有《莫怀戚中短篇小说选》。

二、故事背景
《散步》写于1985年。

写此文之前，作者确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者当时并没有产生创作动机。

后来，作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的，而这在美国是不可想象的。

作者听后感慨不已，他开始重新审视这一看起来很陈旧的民族遗产，于是也就有了写作的念头，创作了此文。

三、理解词义
信服:相信并佩服。

分歧:思想、意见、记载等不一致的地方。

取决:由某方面或某种情况决定（后面多跟有“于”字）。

熬:忍受(疼痛或艰苦的生活等)。

一霎:一会儿；短时间。

两全:顾全两个方面。

粼粼:形容水、石等明净的样子。

各得其所:原指每个人都得到了满足。

后指每一个人或事物都得到恰当的安置。

四、课文分段
第一部分（第①段）：交代散步的地点、人物。

第二部分（第②一⑧段）：写散步的过程。

五、问题解疑
1.“我说,正因为如此,才应该多走走.母亲信服地点点头,便去拿外套.她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。

”这几句话有什么深刻含义？这几句话把母子二人的情态都显现出来了,母亲的老迈、顺从,儿子的诚恳、孝敬,情态毕现,并且为下文“我”背母亲埋下伏笔,其中“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样”是一个对称句,表明年老的母亲非常信服“我”,就像“我”小时候信服她一样,这句话表明,随着母子年龄的变化,依赖感也发生了转化。

2. “我的母亲又熬过了一个严冬”，句中的“熬过”一词有什么表达作用？“熬”有“忍受，艰苦支持”的意思，“熬过”形象地写出了母亲在漫长的严冬里，在身体和精神上所遭受的苦难，表现了母亲的坚强，流露出“我”的欣慰。

3. “这南方的初春的田野! 大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿
也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西———生命。

”这段景物描写有什么作用？本段对初春田野进行的景物描写，突出了初春蓬勃旺盛的生机，使人感觉到生命的存在，生命的召唤，烘托了一家人散步时欢乐的心情。

4.祖孙发生分歧，我为什么感到责任重大？祖孙发生分歧，“我”若处理好了，全家高高兴兴；若处理不好，全家不愉快，破坏家庭和谐，所以“我”感到责任重大。

5.散步时发生了什么样的分歧? “我”是怎样解决的? 这体现了“我”对母亲怎样的情感?散步时发生的分歧是：母亲要走大路，因为大路平顺；儿子要走小路，因为小路有意思。

处于核心地位的“我”选择走大路——“我决定委屈儿子”，因为“我”考虑到自己陪伴儿子的时间还很长，即使这一次委屈了他，还有长久的日子可以补偿，但“我”能为母亲做事的时间已经不多了，“我”经过思考决定“走大路”的细节描写，反映了“我”对母亲的孝顺和尊敬。

6.“她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼。

”这句景物描写有怎样的作用？本题运用景物描写作用分析法来分析。

“金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”描绘了一幅清新明丽的田园风光图，这分明是春天和生命的召唤，写出了“小路有意思”的内涵，也衬托出母亲愉快的心情。

7.怎样理解结尾“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

”这句话的含义？“世界”这个词是大词小用，写出了中年人所肩负的承前启后的重大责任。

“我”背上的母亲，代表着过去，妻子背上的孩子代表着未来，这重大的责任中年人应该责无旁贷地承担起来。

这个带有象征意味的句子，写出了作者的使命感，深化了文章的主题，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

六、课文主题
课文选取“散步”这个生活中的小片段，展现了一家四口祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。

专题练习
一．选择题（共5小题）
1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）
A．嫩．芽（nèn）调．皮（tiào）分歧．（qǐ）
B．霎．时（sà）熬．过（áo）鱼塘．（táng）
C．蹲．下（dūn）背．起（bèi）强．壮（qiáng）
D．粼．粼（lín）拆．散（chāi）取决．（jué）
【分析】此题考查学生对读音的掌握。

做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。

【解答】A．有误，“调皮”的“调”应读“tiáo”，“分歧”的“歧”应读“qí”；
B．有误，“霎时”的“霎”应读“shà”；
C．有误，“背起”的“背”应读“bēi”；
D．全部正确。

故选：D。

2．下边加点字注音正确的一项是（）
A．分歧．（zhī）委屈．（qū）鱼塘．（táng）熬．过（áo）
B．拆．散（chāi）散．步（sǎn）温馨．（xīn）嫩．芽（nèn）
C．粼粼．（lín）毕竟．（jìng）水波．（bō）蹲．下（dūn）
D．铺．着（pū）和谐．（xie）憧．憬（chóng）盎．然（àng）
【分析】本题考查学生对字音的识记能力。

解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

【解答】A．有误，“分歧”的“歧”读“qí”；
B．有误，“散步”中的“散”读“sàn”；
C．正确；
D．有误，“憧憬”的“憧”读“chōng”；
故选：C。

3．下列句子中加点字的字音字形有误的一项是（）
A．后来发生了分歧．（qí）：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。

B．一霎．（chà）时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。

C．我想一个两全的办法，找不出；我想拆．（chāi）散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子。

D．她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼．（l ín）粼的鱼塘。

【分析】本题考查学生对字音和字形的辨析能力。

在平时的学习中，必须做好积累。

字音的积累尤其要注意同音字，又要注意形似字。

【解答】ACD.正确。

B.有误，“一霎时”的“霎”读作“shà”。

故选：B。

4．下列加点词意思相同的一组是（）
A．①儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然
．．也很轻。

②摄影师一再告诉我，要
尽量放自然
．．些。

B．①但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细
．．
．．。

②这篇文章从头到尾他都仔细看过。

C．①她早已习惯
．．听从她强壮的儿子。

②她对这里的生活
还不习惯
．．。

D．①我的儿子要走小路，小路有意思
．．。

②我始终不明白他这
话是什么意思
．．。

【分析】本题考查学生对词语意思的理解与判断。

解答此题，要注意词语的搭配和组合，正确理解词语在具体语言环境中的意义，注意词语使用过程中的感情色彩的变化，并加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

【解答】A．不同，①意思是：表示理所当然；②意思是：不拘束，不呆板。

B．不同，①意思是：小心，当心；②意思是：详细，清晰。

C．意思相同。

D．不同，①意思是：情趣，趣味；②意思是：语言文字的意义。

故选：C。

5．填入下列句子中的词语正确的一项是（）
（1）我的母亲又_____过了一个严冬。

（2）母亲_____地点点头，便去拿外套。

（3）我决定_____儿子，因为我们伴同他的时日还长。

A．（1）度（2）无奈（3）屈服B．（1）拖（2）高兴（3）屈服
C．（1）熬（2）信服（3）委屈D．（1）活（2）犹豫（3）委屈
【分析】此题考查学生正确使用词语能力。

解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配
等。

【解答】（1）“熬”字体现了母亲，度过严冬的不易和作为儿子的高兴，故用“熬”；
（2）信服表达的不仅仅是“相信、信任、依赖”等词语表达的“相信”还有母亲对儿子的“依赖”。

（3）委曲：①指曲调、道路、河流等曲折委婉，如“河流委曲”②指事情的底细和原委，如“告知委曲”。

③勉强服从，如“委曲求全”；委屈：①指受到不应有的指责和待遇，心里难过。

②使人受到委屈，符合语境所述。

故选：C。

二．基础知识（共1小题）
6．读准多音字。

（1）分．成fēn分．外fèn
（2）说．话shuō游说．shuì
【分析】本题考查给加点字注音。

解答此类问题时，一方面要在平时的学习中打好字音基础，另一方面注音时要注意准确规范，区分多音字不同读音对应的不同意思。

【解答】答案：
（1）fēn；fèn
（2）shuō；shuì
三．综合读写（共1小题）
7．写出下列句子中标点符号的作用。

（1）田里的冬水也咕咕地起着水泡……
省略号的作用是表示列举省略。

（2）这一切都使人想着一样东西——生命。

破折号的作用是表示注释（或：解释说明）；。

（3）我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。

省略号的作用是表示行文内容的省略。

【分析】本题考查标点符号作用的掌握。

平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。

另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

【解答】（1）根据语境，这里描写春天田野的美景，省略号表示列举的省略。

（2）“生命”是对“一样东西”的具体解说，所以破折号起到解释说明的作用。

（3）根据语境，此处省略号省略了“小路有意思”的具体表现，省略号表示行文内容的省略。

答案：
（1）表示列举省略
（2）表示注释（或：解释说明）
（3）表示行文内容的省略
四．文言文阅读（共1小题）
8．文言文阅读。

司马温公童稚时，与群儿戏于庭。

庭有大瓮，一儿偶堕瓮水中，群儿哗然弃去，公即以石击瓮，水因穴而迸出，儿得不死。

盖其活人手段已见于龆龀①中，至今京、洛间多为《小儿击瓮图》。

[注释]①龆龀：指童年。

（1）解释文中加点的词语。

①儿得．不死能够
②与群儿戏．于庭嬉戏，玩耍
③群儿哗然弃．去抛弃、舍弃
④一儿偶．堕瓮水中偶然
（2）用现代汉语解释文中的句子。

①一儿偶堕瓮水中，群儿哗然弃去。

②盖其活人手段已见于龆龀中。

（3）文中“群儿哗然弃去”一句在人物刻画上起什么作用？
（4）这个故事表现了司马光怎样的性格特点？（用原文回答）
【分析】参考译文：
司马光小的时候，和一群小孩在院子中玩耍。

院子中有大瓮，一个小孩偶然间掉进瓮中的水里，小孩们惊叫着丢下他跑了。

司马光立即用石头砸瓮，水顺着窟窿涌出来，落水的小孩得以活命。

可见他使人活命的能耐在七、八岁时就已经表现出来，直到现在京城开封、洛阳一带仍多处有《小儿击瓮图》。

【解答】（1）本题考查文言文词语解释。

①儿得不死：落水的小孩得以活命。

得，能够。

②与群儿戏于庭：和一群小孩在院子中玩耍。

戏，嬉戏，玩耍。

③群儿哗然弃去：小孩们惊叫着丢下他跑了。

弃，抛弃；舍弃。

④一儿偶堕瓮水中：一个小孩偶然间掉进瓮中的水里。

偶，偶然。

（2）本题考查文言文句子翻译。

①句重要词语有：偶，偶然；堕，掉落；哗然，众议汹汹，人多声杂的样子；弃，抛弃，
舍弃。

整句的意思是：一个小孩偶然掉入水缸，众位小孩喧闹叫嚷着，不去救人就离开了。

②句的重要词语有：盖，原来；其，代词，指代司马温公；活，使……活下来；手段，能
耐；于，在；龆龀，指童年。

整句的意思是：可见他使人活命的能耐在七八岁时就已经表现出来。

（3）本题考查衬托的手法及其作用。

同龄的孩子，但是群儿却只是惊叫着奔逃，惊慌失措，而司马温公却是镇静自若，用石头去砸瓮，群儿反衬了司马温公有胆识有智慧。

（4）本题考查人物形象的分析。

本文主要写了司马光七八岁的时候，用石头砸瓮救出一个掉落瓮中的孩子的事，表现了司马光勇敢有智慧。

在别的孩子都吓得慌乱的四逃的时候，他却“以石击瓮”，体现了他的有胆识、镇静自若。

答案：
（1）①能够。

②嬉戏，玩耍。

③抛弃；舍弃。

④偶然。

（2）①一个小孩偶然掉入水缸，众位小孩喧闹叫嚷着，不去救人就离开了。

②可见他使人活命的能耐在七八岁时就已经表现出来。

（3）从群儿一味“哗然”却想不出办法，反衬了司马光人小智慧大。

（4）这个故事表现了司马光勇敢聪慧、镇静自若的性格。

五．现代文阅读（共2小题）
9．阅读下面语段，按要求回答问题。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺．着，有的浓，有的淡；树上的嫩．芽也蜜了；田野里的冬水也咕咕．地起着水泡。

这一切都使人想着一样东西﹣﹣生命。

（1）给语段中加点的字注音。

铺．pū
嫩．nèn
咕．gū
（2）找出文中的一个错字并改正过来。

蜜改密
（3）语段中的破折号的作用是什么？
（4）仿照画线的句了写一句话。

这北方秋天的田野，大块小块的金色随意地铺着，有的深，有的浅；树上的叶子也透着金黄；田里到处是欢乐的笑声。

这一切都使人想着一样东西﹣﹣丰收。

【分析】（1）本题考查字音的掌握。

根据平时的积累或借助于工具书来完成。

“铺”读作pū，“嫩”读作nèn，“咕”读作gū。

（2）本题考查错别字的辨析。

阅读文段，其中的“嫩芽也蜜了”表现的是嫩芽的多，应将“蜜”改为“密”。

（3）本题考查破折号的作用。

破折号前面的句子为“这一切都使人想着一样东西”，这个东西就是后面的“生命”所以破折号起到解释说明的作用。

（4）本题考查句子的仿写。

阅读画线的句子，按其长短交错的句式，描述出秋天田野的美，表现其丰收的美景即可。

【解答】答案：
（1）pū；nèn；gū
（2）“蜜”改为“密”
（3）解释说明。

（4）北方秋天的田野，大块小块的金色随意地铺着，有的深，有的浅；树上的叶子也透着金黄；田里到处是欢乐的笑声。

10．阅读。

幸福的颜色
①未曾预见的幸福，犹如掌心里的纹路，谁也不知道它的另一端，会是在何处。

然而那一
刻我却发现母亲的幸福，如同阳光闪着金色。

②母亲生日那天，一向不解风情的父亲跑了几条街，给母亲买了件新衣服。

那是件米黄
色的外套，父亲平时的衣着极不讲究，所以他挑衣服的眼光就很有限了。

在我和妺妹都在嘲笑父亲“品位高”时，母亲却欢天喜地地接了过去，脸上泛起少女般的红翚，眼底掩饰不住的是满满的笑意。

她兴奋得像个小孩子，偷偷跑进房间把衣服换上。

用得着吗？
为了一件土里土气的衣服。

③母亲出来了，脸上还泛着红晕。

她在父亲面前转了几圈，窗外的阳光溜了进来，如同精
灵，在空气中跳着动人的舞蹈，母亲身上那件米黄色的外套也在阳光下，闪着动人的金色光彩。

“好看吗？母亲问。

父亲不好意思地低着头，说：“尺码大了。

”是的，那件宽大的外套“襄”在母亲身上，使矮小的母亲看起来更加矮小，母亲的肤色略显黝黑，米黄色如此明亮并不适合她。

④“哪里大了？”母亲连忙低头扯了扯衣角，“我就喜欢宽松的，无拘无束，多好啊！真
喜欢！”见父亲还不放心，母亲做了个展翅高飞的动作，给父亲打了一剂定心剂，以表明这衣服虽宽松，但她也很喜欢。

“真的不大！这正合适呢！呵呵，都舍不得脱了……”空气中弥漫着母亲明媚的幸福和满足，金色的阳光折射着母亲的幸福。

那天晚上，一向不爱喝酒的父亲竟高兴得喝了几杯酒。

⑤第二天早上起来，发现母亲站在窗边，出神地凝视着身上的米黄色外套，从衣领摸到
扣子，从扣子摸到衣角，这真是舍不得脱下了？反正父亲不在，我也使起了坏，“挑拨离间”一下：“妈，你衣柜里比这漂亮的衣服多的是，这衣服不适合你，相信我吧！”母亲笑而不语，继续低头注视着那件衣服，我摇摇头打算走开，母亲却突然小声地说了一句：“这是你爸送的呢!”
⑥“这是你爸送的呢！”这句话道出了“玄机”，我突然明白了：即使是件再普通不过的衣
服，母亲也是能穿出幸福来的。

爱如河流，愈深愈无声。

⑦阳光又一次照在母亲身上，我看到她的幸福，如金色的阳光，发出金色的奇异光彩。

让
我相信，细水会长流，母亲的幸福如多彩的拼图，而父亲的爱则是其中金色的一块，拼成了完整的幸福。

你认为《幸福的颜色》能在中考作文中取得满分的原因是什么？（从写作手法上思考）【分析】本题考查写作手法分析。

《幸福的颜色》这篇作文写的是妈妈生日那天，爸爸买了一件不怎么合适的衣服送给妈妈，使得妈妈非常高兴的家庭小事，反映出父母间浓浓的爱意。

文中的大词小用是有意为之的，这样做能够使得文章从小处见大。

以小见大，关键在于如何“见”，要从小的事情、细节中将个别现象提升到一般规律，需要作者将“小”
与“大”紧密地联系起来。

【解答】答案：
示例：采用了以小见大的写作手法，通过叙述在妈妈生日那天，爸爸买了一件不怎么合适的衣服送给妈妈，使得妈妈非常高兴的家庭小事，反映出父母间浓浓的爱意。

六．作文（共1小题）
11．本文《散步》采用以小见大的写法，通过日常生活中一家人散步的小事来表现家庭的温暖、幸福，有很深刻的社会意义。

请你仿照本文的写法，选取家庭生活中的一件小事，写一个200字左右的片段。

【分析】本题考查语言表达。

由题意可知，本题要求学生用以小见大的写法，用一件小事来表现家庭生活中温馨与甜蜜。

同时要求字数在200字左右。

作答时，选取自己家庭生活中的一件小事，采用以小见大的写法，综合运用多种表达方式和描写方法再现事件即可。

【解答】答案：
示例：周末晚上，我们一家人坐在一起吃饭。

桌上的菜都是老爸亲自下厨煮的，老妈充当助手。

吃饭时，我拿起个鸡腿，狼吞虎咽地啃起来。

老爸看到了嘲笑我：“你几年没吃过东西了啊？”弟弟也边吃边说：“是啊，好几年没吃过好东西了。

”大家笑了起来……我夹了一块鸡头给老爸，说：“老爸，祝您红运当头。

”老妈假装生气地说：“儿子不要妈了，只顾老爸……”老妈的话还没说完，我又夹了一个鸡脚给老妈，并说：“祝老妈一步登天。

”
爸妈哈哈大笑起来屋子里充满了温馨、和谐的味道。