(河北专版)2018年中考政治复习方案第二单元学法知法依法自护第6课时特殊保护依法自护课时训练

特殊保护依法自护
一、单项选择题
1．[2017·衢州]2016年12月1日，浙江省第十二届人大常委会委员会通过了新修改的《浙江省未成年人保护条例》，其中规定：县级人民政府应当健全留守儿童关爱服务体系和救助保护机制。

这一条规定体现了对未成年人的( ) A．家庭保护 B．学校保护
C．司法保护 D．社会保护
2．[2017·成都]下图漫画的内容体现出我国对未成年人的( )
A．家庭保护 B．学校保护
C．社会保护 D．司法保护
3．观察下图漫画，农村留守儿童容易产生问题的原因是( )
①我国城乡发展不均衡，农村父母进城务工②我国公共服务不均等，社会保障不完善③未成年人缺乏自我保护意识和自我保护能力④长期与父母分离，缺乏亲情关爱和有效监护
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
4．我国政府加大对农村留守儿童关爱的保护力度，目的是( )
①保障农村留守儿童健康成长②加强对农村留守儿童的司法保护③促进家庭幸福与社会和谐
④让祖国的未来更美好
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．①②③④
5．2017年3月1日，最高人民法院发布了新修订的《最高人民法院关于公布失信被执行人名单信息的若干规定》。

其中规定，被执行人为未成年人的，人民法院不得将其纳入失信被执行人名单。

下列对人民法院不得将未成年人纳入“老赖” 名单这一规定认识错误的是 ( )
A．是对未成年人的特殊保护
B．有利于青少年健康成长
C．是对司法“公正”的践踏
D．是对青少年的司法保护
近年来，校园欺凌事件呈逐年上升趋势。

回答6～7题。

6．远离校园暴力，作为中学生，我们要( )
①提高道德素质，关爱生命②自觉学法守法，珍爱他人生命健康③学会控制情绪，与人为善
④培养自我保护意识，掌握自我保护的方法
A．①③ B．②④
C．①③④ D．①②③④
7．面对校园暴力伤害，下列做法正确的有( )
①忍气吞声，以免事态进一步扩大②及时将情况告诉家长、老师③理智回避，尽可能不与对方发生直接冲突④提醒对方所作所为是违纪违法行为
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
8．自2016年2月起，全国“扫黄打非”办公室组织相关部门开展“护苗2016”专项行动。

截止2016年11月，全国共收缴非法少儿类出版物116.22万件，清理淫秽色情有害信息81.34万条，查办涉少儿类非法出版和网络案件400余起。

护苗专项活动的开展( )
①有利于打击违法犯罪，维护未成年人的合法权益
②体现了对未成年人的社会保护③能为青少年的健康成长营造良好的氛围④彻底扫除了侵害青少年健康成长的文化垃圾
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
二、非选择题
9．[2017·重庆B卷]在学校法治教育讲座上，校警讲述了中学生李海(化名)的故事，引起热议。

请你阅读故事内容，运用相关法律知识，回答下列问题。

【校园欺凌引起公愤】
李海是一名13岁的八年级学生，因生活琐事对七年级学生刘辉(化名)心生怨恨。

一天，李海纠集同学施某、何某，尾随放学回家的刘辉，将其胁迫到偏僻处，对其恶语相向，拳打脚踢，并用手机拍下现场视频，将视频传至微信朋友圈。

随后，该视频被转发扩散，引起社会公愤。

后经医院诊断，刘辉身体多处软组织损伤。

民警很快介入，责令三名施暴者向刘辉赔礼道歉并赔付医疗费。

学校也安排专人对刘辉进行心理疏导。

【多方帮教回归正途】
因李海等人均系未满14周岁的在校学生，警方依法做出了免于治安处罚的决定。

了解到李海常违反校规校纪，无心学习，警方担心其不思悔改，再入歧途，遂联合学校、家长对李海采取了以下措施：警方定期随访，安排其参观看守所，听“失足”青年现身说法；学校安排李海听法治讲座，参加校园公益活动；家长对其严加管教……在多方帮助下，李海认识到自己的问题，并努力改正，学习、生活渐渐步入正轨。

(1)李海等人的行为为何会引起社会的“公愤”？
(2)结合李海“回归正途”这一过程，对故事进行点评。

10．[2017·泰安]透视校园欺凌明辨是非善恶。

看谁不爽就轮流扇对方耳光、用脚踹，强迫女孩脱光上衣、裸体跳舞，并用手机拍摄视频上传微信群……2016年12月13日， 8名被告人因强制侮辱妇女罪、非法拘禁罪，均被温州鹿城法院判刑。

8人案发时都还不到18周岁，他们对3名女孩施暴，被害女孩年龄最小的仅15岁。

令人唏嘘的是，施暴人中的王某也曾是被欺凌者，为了让自己不再被欺负，竟然也加入了这个“欺凌团伙”。

处在青春叛逆期的青少年，以结伙的方式“欺凌”同学、同伴，在一些地方时有发生，触目惊心。

人民日报评论
员曾对全国29个县104 825名中小学生的抽样调查发现，校园欺凌发生率为33.36%，其中经常被欺凌的比例为4.7%。

受欺凌者，如果长期生活在暴力的阴影下，会遭遇严重的心理创伤，而这种伤害如果不能得到及时的心理治疗和干预，往往会延续至成年后，影响当事者一生的性格发展和身心健康。

青春不是借口，叛逆也不是理由。

我们该如何看待青春年少的欺凌者？人生本是平等的，为何唯我独受欺？我们又该如何帮助那些受欺凌的弱者？
请认真阅读上述文字与图画，结合《思想品德》所学知识，或评析上述欺凌者的欺凌行为，或为被欺凌者今后能摆脱欺凌支几招。

(请任选其一作答)
参考答案
1．D [解析] 题干材料体现了未成年人保护法中的社会保护。

故选D。

2．C [解析] 题干中的漫画形象地反映了社会对未成年人的保护，由于未成年人缺乏自我保护意识与能力，缺乏
正确的判断力，因此社会各界应引起重视，去关心未成年人的健康成长。

故选C。

3．B [解析] 由漫画中“爸妈别走”、“进城务工”可知，农村父母进城务工，导致子女缺少父母的关爱和有效监护，加之未成年人自我保护意识和能力较差，所以容易产生问题。

故选B。

4．B 5.C 6.D
7．D [解析] 遭遇校园暴力不能忍气吞声，而应及时将情况告诉家长、老师以寻求他们的帮助，也可以理智回避，提醒对方所作所为是违纪违法行为。

故选D。

8．B [解析] 护苗专项活动的开展体现了对未成年人的社会保护，能为青少年的健康成长营造良好的氛围，有利于打击违法犯罪，维护未成年人的合法权益，①②③符合题意；④说法绝对。

故选B。

9．(1)①李海等人对刘辉施暴，并将施暴视频发到网络上，是违法行为；②李海等人胁迫刘辉，侵犯了刘辉的人身自由权；③李海等人对刘辉恶语相向，侵犯了刘辉的人格尊严权；④李海等人对刘辉拳打脚踢，侵犯了刘辉的生命健康权。

(2)①因未满14周岁，对李海等人免于治安处罚是对其实施司法保护；②学校安排李海听法治讲座、参加校园公益活动是对其实施学校保护；③家长对李海严加管教，体现了家庭保护；④“多方帮救，回归正途”保护了李海的受教育权。

10．评析欺凌行为：①欺凌者的行为属于非正义的假恶丑行为，属于违法犯罪行为；②他们以大欺小、倚强凌弱，给被欺凌的同学、同伴造成不同程度的身心伤害，危害社会秩序，败坏社会风气，给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响；③他们不懂得珍爱友谊，不能理解、宽容他人，不能谨慎交友；不能明辨是非善恶，不懂得以道德和法律为准绳来约束自己；没有正确把握自己的青春，合理调节自己的不良情绪和心理矛盾；他们这是对自己的行为不负责任的表现，理应受到道德的谴责和法律的制裁。

为被欺凌者支招：①当自己受到的侵害程度较轻时，可以向父母、老师求助，或通过宣传法律知识、协商和调解等方法来解决，还可以申明自己的合法权益是受法律保护的，借助法律的威力，制止侵害；②当面对违法犯罪行为时，我们要依靠自己的智慧迅速而准确的作出判断，采取机智灵活的方法与其斗争；③还可以通过非诉讼途径和诉讼途径，拿起法律武器维护自己的合法权益；④受欺凌者要明辨是非善恶，不能对自己受欺凌之事沉默不言、忍气吞声，更不能采取报复行为，以牙还牙；要勇于增强自我保护意识，通过自我保护能力，不然，便是对欺凌行为的纵容。