护理专业大二个人鉴定（四篇）

护理专业大二个人鉴定
转眼又到年末，大学以来的第三个学期就这么结束了。

突然开始觉得时间过得真快。

从大一拎着行李住进来，到现在上着六七门专业课，每天忙于作业考试，却慢慢开始享受大学生活，因为突然发现，每天无所事事的状态真的很可怕。

大一时自己忙的四脚朝天，每周六天课，各种活动各种忙，都没时间好好吃一顿饭，看到有的高中同学大学以后一觉睡到下午两点，说很无聊很困惑，觉得很是矫情。

现在才发现，没有事情可做也很累，一天看看美剧，睡个觉就过去了，远没有每天忙作业忙活动来的精彩充实。

更重要的是，当你有事做的时候，你会觉得生活有希望，未来会更好，当你无事可做时，看不到未来，也看不到好的改变。

也许努力的意义就在于此，尽力去做些什么，就会有向好的方向发展的可能。

如果停留在原地，就只会后退，不会进步。

久而久之，人就会丧失进取之心。

失去希望，是比失败更可怕的事情。

汤姆·博德特说，在这个世界上，人只要有三件东西就可以获得幸福：有人可爱，有事可做，有希望。

大学正是有事可做，有希望的地方。

大学是这样一个时期--在这个阶段，我们学习一门技能，将来用
以谋生;我们认识一批志同道合的朋友，今后相互扶持相互帮助;我们养成一种良好的习惯，并将受益终生;我们初步脱离监护人的保护，开始接触社会，构建自己的关系网;我们有机会选择与自己的爱好为伍，使自己成为一个令自己满意让自己欣赏的人--总而言之，我们有机会让自己按照自己的意愿发展，选择自己未来几十年将要过的日子。

这样的良好时机怎么可以浑浑噩噩随随便便的度过呢?现在，我还有三年半的时间，可以用来珍惜。

期末考试马上就到了，下学期，我们将迎来大学第一个专业考试，英语专四。

我不能保证自己每天都用尽百分之百的努力去学习，但是我会尽可能的享受这个过程，厌倦也好，奋斗也好，都是值得珍惜的经历。

希望等我毕业的时候，我能问心无愧的对自己说，大学五年，我没有留下遗憾，没有因为犹豫和纠结浪费大好青春。

护理专业大二个人鉴定（二）
不知不觉的走过了大一，如今回首就像昨天发生的事一样.进入大学，整个人感到轻松了，因为我们进入了一个属于自己的生活，没了父母的唠叨，没了老师的叮咛，凡事可由自己决定了。

但是，这份轻松也带给了我们许多迷茫与烦恼。

面对丰富多彩的校园生活，我们无从选择;每个人都走不同的路，但每个人都必须为自己选择负责。

在大学里，没有人告诉你应该做什么，只有自己慢慢地在生活中逐渐适应。

时光像水中的倒影，一晃半年又过去了。

昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今大二下学期的生活正向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。

刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多.不过"吃一堑，长一智"，大一学年我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，摆脱现在大学生最流行的"郁闷"日子。

不知道自己的第一份总结写的什么了，估计肯定是壮志雄心，远大抱负什么的，说的那么多，可一点都没有实现，自己那么不安于现状，那么想改变现在这种情况，可自己没有做到，至少连自己都没有突破，想改变自己，给自己更大的空间，一切都是那么难。

考试，不知道大学的考试意味着什么，可是毕竟是学生，学习还是最重要的，不管你学得好不好，毕业的档案袋里那份代表你过去的成绩会如期而至的出现，没想过太多的事，只知道自己要毕业不能四年白上了，慢慢的突然想起来不知道自己找工作的简历里到时候该填什么，都说大学的成绩没那么重要，可是依然那份成绩单依然代表你的过去，那份成绩单依然会成为评判你的标准，大学的生活不知道该怎么说，过去了，好快，不知不觉自己已经二十二岁了。

应该是一个大人的时候了，应该学着长大。

我们在宿舍一起，是挺开心的，可是我们谈论最多的好像都是自己的过去，好像都是原来怎样，至于现在在一起开心就好，
不知道是不是所处的环境不一样，给朋友的定义不一样，感觉原来的朋友好单纯，没有任何的目的，可现在好像在不经意间蒙上了一种特殊的色彩，是关于利益，还是别的什么，真的不懂，只是感觉有时候很累。

也许工作了以后更能明白现在朋友的定义，也许工作以后谈论最多的是现在的朋友。

都上大二了，依然还是那种感觉，不是我们想象中的大学，上一个大学好像不如不上，开玩笑说咱们真该回家去，可是为了这个大学，也付出了那么多，说放弃没那么容易，大学也教给了我们很多的东西，至少学会了忍受，自己想要的东西一定要争取，靠别人不行，知道自己原来就是不太会说话，想改改，可是真的好难，想和别人搞好关系，但好难。

关于爱情，大一兴冲冲的以为大学的爱情很美好，可是突然有人告诉我，大学的爱情是那样的，我们现在不懂爱情，曾经的更不算爱，羡慕过人家手拉手的感觉，可是慢慢的知道了自己其实也可以，慢慢的习惯了这样的生活。

回到家了，坐在家里写这么个人总结更像是自己的日记，不知道从何说起，只是该给自己定一个目标，给自己一个最近的追求，就该是这样，感觉半年的目标实现了一点，至少自己的成绩提上去了一点，但是做某些事情时，还是有点力不从心。

总结回顾昨天，我百感交集;面对今天，我信心百倍;展望明天，我任重道远!我想：“既然上帝让我们都能自己掌握自己的命运，那么我就一定要并且也能掌握好自己的命运，我的大学将会因为我的不断
回顾和展望而更加的无怨无悔!
护理专业大二个人鉴定（三）
大二上学期结束了，只能感叹时间过得太快了，曾经听很多人说如果你觉得时间过得很快，那么就说明你在这段时间里过的很充实，然而，也有人说，如果觉得时间过得太快，只能说明这段时间你是虚度了。

我不知道到底是哪种说法是正确的，也许，也没必要去追求它的真实答案，因为，这一年都已经过去了，再去讨论这个问题似乎也不太适宜。

大二半年的生活确实不如大一，就像上面的那个有些纠结的问题一样，不能给出一个真实的答案。

不过我可以说，我还是一如既往的努力地对待自己认为重要的，值得付出的事情的!下面我就自己在大二上学期的学习，工作和思想做一个认真和细致的总结，以便为自己今后的大学生活和人生道路做一个铺垫。

大学生活让我学会了很多，领悟了很多，因此也成长了很多，在自己的学生工作方面，刚进大学时，对自己在大学里学生工作里的规划是：从大一到大三，在学生工作上花的时间逐渐减少，而在学生工作之外的工作时间逐渐增加，也就意味着，要花更多的时间在学校外面，大一，大二在学校里花的时间主要是为了培养自己的沟通交流能力，这也是为了适应大学生活，为以后的大学生活做铺垫，大三以后花时间在学校外面，不仅可以让自己接触社会，还可以让自己早一点
了解未来的工作。

在大二虽然在学生工作上花的时间要少一些，但是自己还是参与参加了不少的活动，也取得了一定的成绩。

部门日常工作是给其他部门出宣传板，做宣传海报，宣传学生活动，丰富同学的大学生活，整整一年，在日常工作方面，我觉得大二来，统筹能力，交流交际能力都有一定程度的提升，唯一不足的是，我们部门属于一个幕后工作部门，因此，在魄力方面锻炼不足，如果是大一开始，自己能在一些幕前工作的部门工作的话，我相信这种情况肯定会得到一定的改善的。

我觉得自己还是到了自己想要得到的，认识了不少的人，熟悉了很多事情的处理方式，胆量也变大了，学会了跟老师交流，跟同学交流，这些就已经够了。

而在学习方面，我自己觉得自己，大二我不是很满意，也不是自己没有努力，我就是觉得学习没有大一时的那个时候的那个感觉，大一的一学年，虽然没有挂科，虽然不挂科不是我的最低要求，但是我不是很满意。

大一的一年，没有在班级里担任职务，按理来说，花在学习上的时间会更多，学习效果应该会好一点，可是，并不是我想的那样，大二学期，没有静下心来。

大一的时候，还满怀激情和信心，到了大二，看到让人无语的学习环境，自己也就焉了一截……大二了平时的作业，大都也是稀里糊涂，一个人做了，也就抄抄蒙混过关，考试的时候，就前两天稍微准备一下，突击一下，不知道成绩到底怎么样，不过都已经过去了，总
结一下，找找原因，然后，从原因出发慢慢解决，我相信这样才会在学习上有所进步的!
而在思想上面，我觉得是最重要的一部分，具体说不出在思想上有哪些收获，也许成长就是如此吧!我还是把自己思想上的成熟归类为自己成长的一个过程。

人生也是一个不断沉淀的过程，这样久了，生活才有韵味，思想是一切行动的指南，提高思想修养，提高自身素质永远是一个人利于社会的不变真理，同时，一个社会的进步与否，文明程度的高还是低，我认为都是取决于这个名族的思想道德水平。

提高思想修为的主要方式有学习，工作，社会阅历和书籍，前面三者在上面已经做了稍微的总结，在阅读书籍方面，我看了一些中短篇小说，对这几本书我自己觉得还是有蛮大收获的，虽然没有做摘抄，但里面的一些经典还是在我的脑海里，在我的思想中，也在潜移默化的影响着我。

以上这些就是自己在大二上学年的工作，学习及思想方面的总结，我知道自己还是有很多方面做得不足，做的不好，可是，我一直追求更好，在接下来的两年中，我仍会一如既往的沿着自己的初衷和自己制定的计划，一步一个脚印的走下去，坚持下去。

我不是聪明的，但是我是能坚持到最后的。

护理专业大二个人鉴定（四）
鉴定人：XXX、XXX
日期：XXXX年XX月XX日
一、鉴定目的及原因
本次鉴定旨在评估鉴定人XXX和XXX在护理专业大二阶段的学习情况和综合素质发展。

鉴定人XXX和XXX是护理专业大二学生，为了更好地了解他们的学习情况和素质发展，进行本次鉴定。

二、鉴定内容
本次鉴定的内容包括以下几个方面：
1. 学习成绩：包括课程成绩、实习成绩等。

2. 专业知识掌握情况：包括基础理论知识和专业实践技能等。

3. 学习态度和学习能力：包括学习积极性、学习方法等。

4. 综合素质发展：包括团队合作能力、沟通能力、创新能力等。

三、鉴定方法
本次鉴定采用多种方法进行，包括学习成绩的统计分析、面谈和观察等。

同时也会参考鉴定人XXX和XXX的自我评价。

四、鉴定结果
1. 学习成绩：
根据统计分析结果显示，鉴定人XXX和XXX在大二学习阶段的学习成绩总体表现较好。

两人的课程成绩均维持在优秀水平，在各门课程中名列前茅。

实习成绩方面，鉴定人XXX和XXX也表现出色，得到了实习导师的一致好评。

2. 专业知识掌握情况：
鉴定人XXX和XXX在专业知识方面具备扎实的基础。

他们对护理学的基本理论知识有较为深入的了解，并能够灵活运用到实践中。

在专业实践技能方面，两人也经过大量的实践操作，熟练掌握了一系列
的护理技术和操作技能。

3. 学习态度和学习能力：
鉴定人XXX和XXX在学习态度上表现出色，具有较高的学习积极性和主动性。

两人乐于学习新知识，勤奋钻研专业课程，对待学习认真负责。

在学习能力方面，他们具备较强的分析问题和解决问题的能力，并能够有效地组织和管理学习时间。

4. 综合素质发展：
鉴定人XXX和XXX在综合素质发展方面取得了较为显著的成绩。

他们具备较强的团队合作能力，能够积极配合他人完成团队任务。

在沟通能力方面，两人能够与他人进行良好的沟通，并能够有效传递自己的观点和意见。

在创新能力方面，他们也具备一定的创新思维和创新意识，能够提出一些新颖的观点和想法。

五、鉴定建议
根据以上鉴定结果，我们对鉴定人XXX和XXX提出以下建议：
1. 继续保持良好的学习成绩，努力提升自己的专业知识水平。

2. 在学习过程中要继续注重培养自己的学习能力，提升分析问题和解决问题的能力。

3. 继续培养自己的团队合作能力和沟通能力，提升与他人的协作能力。

4. 在专业实践中要继续注重创新能力的培养，提出一些有创意的观点和思考。

5. 注重提升自己的综合素质，积极参加一些社会实践活动，拓
宽自己的视野。

六、鉴定总结
鉴定人XXX和XXX在护理专业大二阶段的学习情况和综合素质发展方面表现出色。

他们在学习成绩、专业知识掌握、学习态度和学习能力以及综合素质方面都达到了较高水平。

同时，也对他们的学习和发展提出了一些建议，希望他们能够在今后的学习和实践中不断进步，为护理专业的发展做出贡献。