《己所不欲,勿施于人》导学案
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（8）能近取譬__________
3、找出下列句子中的通假字。
（1）问知。子曰：“知人”。_________通___________
（2）举直错诸枉______________通____________
（3）乡也吾见于夫子而问知_________通___________
4、明确下列句子的特殊句式。
克己复礼为仁：
2、子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”“请问之。”曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”
【拓展延伸】
1、当今社会，我们如何看待：“己所不欲，勿施于人”？
2：说一说你身边“仁”与不“仁”的事例（个人，社会，国家）。谈谈你的认识。
仁：
不仁：
3：子曰：“克己复礼为仁”，我们作为一名学生该如何去践行“克己复礼”？
（2）怎样达到仁（立足文本，联系现实）：
A“克己复礼”如何理解？
B四“非”：在我们身上如何体现呢？
C如何理解“恕”
D“出门如见宾，使民如承大祭”如何理解？
2、实施仁的当代价值（联系本文与自己的社会生活）：
【训练反馈】
翻译下列选文中的画线句子，并谈谈你的理解。
1、司马牛问仁。子曰：“仁者其言也讱。”曰：“其言也讱，斯谓之仁矣乎？”子曰：“为之难，言之得无讱乎？”（《颜渊》）
补充阅读：
子曰：“巧言令色，鲜仁矣。”
子曰：“刚、毅、木、讷，近仁。”（《子路》）
子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”（《学而》）
“仁者，莫大于爱人。”《礼记》
“仁者谓其中心欣然爱人。”《韩非子》
“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。”《礼记·大学》
译文：
理解：
【5】子贡曰：'如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？'子曰：“何事于仁！必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”
译文：
理解：
【合作探究】
1、什么是仁？怎样做才能达到“仁”？
根据各个弟子的提问，先从文中找出有关的论述，然后概括说明。
（1）什么是仁（从文中找出关键的词语）：
译文：
理解：
【2】仲弓问仁。子曰：'出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。'仲弓曰：'雍虽不敏，请事斯语矣。'
译文：
理解：
【3】樊迟问仁，子曰："爱人。"问智，子曰："知人。"樊迟未达。子曰："举直措诸枉，能使枉者直。"
译文：
理解：
【4】子贡问曰：'有一言而可以终身行之乎？'其恕乎？己所不欲，勿施于人。'
【自主学习】
（一）课前预习
1、为下列加点字注音。
樊迟_______皋陶_______枉_______
2、解释下列加点词语在文章中的含义。
（1）天下归仁_______（2）为仁由己___________
（3）请问其目________（4）雍虽不敏___________
（5）请事斯语_______（6尧舜其犹病__________
有一言而可以终身行之者乎：
选于众：
仁以为己任：
富哉言乎：
（二）课文梳理
熟读课文，请翻译课文中重点选文，并联系社会生活写出对画线句子的理解。
【1】颜渊问仁。子曰：'克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？'颜渊曰：'请问其
目？'子曰：'非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。'颜渊曰：'回虽不敏，请事斯语矣。'
《己所不欲，勿施于人》导学案
【学习目标】
1．积累文言基础知识，逐步培养阅读浅易文言文的能力。
2．了解儒家思想的核心概念“仁”的具体确切的含义。
3、思考孔子“仁”的思想及现代价值。
【学习重点】
1．掌握儒家核心概念“仁”的具体确切的含义
2．体会《论语》中“仁”的思想主张的道德价值观，并学习用它来指导我们的生活。
3、找出下列句子中的通假字。
（1）问知。子曰：“知人”。_________通___________
（2）举直错诸枉______________通____________
（3）乡也吾见于夫子而问知_________通___________
4、明确下列句子的特殊句式。
克己复礼为仁：
2、子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”“请问之。”曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”
【拓展延伸】
1、当今社会，我们如何看待：“己所不欲，勿施于人”？
2：说一说你身边“仁”与不“仁”的事例（个人，社会，国家）。谈谈你的认识。
仁：
不仁：
3：子曰：“克己复礼为仁”，我们作为一名学生该如何去践行“克己复礼”？
（2）怎样达到仁（立足文本，联系现实）：
A“克己复礼”如何理解？
B四“非”：在我们身上如何体现呢？
C如何理解“恕”
D“出门如见宾，使民如承大祭”如何理解？
2、实施仁的当代价值（联系本文与自己的社会生活）：
【训练反馈】
翻译下列选文中的画线句子，并谈谈你的理解。
1、司马牛问仁。子曰：“仁者其言也讱。”曰：“其言也讱，斯谓之仁矣乎？”子曰：“为之难，言之得无讱乎？”（《颜渊》）
补充阅读：
子曰：“巧言令色，鲜仁矣。”
子曰：“刚、毅、木、讷，近仁。”（《子路》）
子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”（《学而》）
“仁者，莫大于爱人。”《礼记》
“仁者谓其中心欣然爱人。”《韩非子》
“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。”《礼记·大学》
译文：
理解：
【5】子贡曰：'如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？'子曰：“何事于仁！必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”
译文：
理解：
【合作探究】
1、什么是仁？怎样做才能达到“仁”？
根据各个弟子的提问，先从文中找出有关的论述，然后概括说明。
（1）什么是仁（从文中找出关键的词语）：
译文：
理解：
【2】仲弓问仁。子曰：'出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。'仲弓曰：'雍虽不敏，请事斯语矣。'
译文：
理解：
【3】樊迟问仁，子曰："爱人。"问智，子曰："知人。"樊迟未达。子曰："举直措诸枉，能使枉者直。"
译文：
理解：
【4】子贡问曰：'有一言而可以终身行之乎？'其恕乎？己所不欲，勿施于人。'
【自主学习】
（一）课前预习
1、为下列加点字注音。
樊迟_______皋陶_______枉_______
2、解释下列加点词语在文章中的含义。
（1）天下归仁_______（2）为仁由己___________
（3）请问其目________（4）雍虽不敏___________
（5）请事斯语_______（6尧舜其犹病__________
有一言而可以终身行之者乎：
选于众：
仁以为己任：
富哉言乎：
（二）课文梳理
熟读课文，请翻译课文中重点选文，并联系社会生活写出对画线句子的理解。
【1】颜渊问仁。子曰：'克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？'颜渊曰：'请问其
目？'子曰：'非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。'颜渊曰：'回虽不敏，请事斯语矣。'
《己所不欲，勿施于人》导学案
【学习目标】
1．积累文言基础知识，逐步培养阅读浅易文言文的能力。
2．了解儒家思想的核心概念“仁”的具体确切的含义。
3、思考孔子“仁”的思想及现代价值。
【学习重点】
1．掌握儒家核心概念“仁”的具体确切的含义
2．体会《论语》中“仁”的思想主张的道德价值观，并学习用它来指导我们的生活。