【精品】七年级语文上册第二十三课《散步》导学案(无答案)新人教版

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第二十三课《漫步》导教案
学习目标
1、整体感悟课文内容，理解文中要点句子的含义；领会文章语言美，从而感悟文章的感情之美和生命
之美。

2、让学生获得家庭亲情的熏陶，让学生体验家庭责任感和社会责任感，理解尊老爱幼是中华民族的传
统美德。

学习重、难点
1、理解文中要点句子的含义
2、领会文章的语言美。

3、理解文章内容和作者的情义。

课前预习
使用说明与学法指导
1、整体感悟课文内容，让学生体验家庭责任感和社会责任感，理解尊老爱幼是中华民族的传统美德。

2、认真达成预习自测，将预习中不可以解决的问题标志出来，并填写到后边“课后反省“处。

3、利用 15 分钟高效达成。

教材助读
作者介绍：
莫怀戚， 1951年出生，男，汉族。

笔名周安全、章大明。

中国作家协会会员。

重庆人。

1982年毕业于四川大学中
文系。

现为重庆师范大学新闻学院教授。

散文《漫步》和《家园夕阳》被选入中学语文课本。

预习自测
给加点词语加上拼音：
信（）服酷（）冬熬（）分歧（）
．．．．
各得其所（）水波粼粼（）背（）起了母亲背（）起了儿子
．．．．．
仿佛我背（）上的同她背（）上的加起来，就是整个世界
．．
我的疑问
请将预习中不可以解决的问题写下来，供讲堂解决。

课内研究
学始于疑
读完后你最深切的感觉是什么？请用适合的词语论述。

怀疑研究
（一）联系从前所学的以亲情为内容的文章，达成填空：
那份浓得化不开的亲情哟
爱得放不下的是；疼得舍不得的是，痛得走不出的是，亲得割不了的是。

3、朗诵课文《漫步》，整体感知。

读完文章，回答下列问题：
① 请用简炼的语言归纳本文内容。

（指导归纳的方法——因素连缀法）
时间：地址：人物：事情：
经过因素连缀，归纳本文内容：
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② 读完后你最深切的感觉是什么？请用适合的词语论述。

（注意评论的多角度）
的一家人；的作者；的文章（二） 1、学生自由朗诵课文，用圈
点勾勒法自主学习。

①找出能表现一家三代四口之间家庭亲情的词语或句子。

你找
到的句子有：
②深入领会家庭成员之间亲情内涵。

你领会到了亲情，此中包含着
③仿句训练：
《漫步》中包含着的浓浓亲情，就是“我”对母亲的孝敬，就是，就是，就是，就是中华民族尊老爱幼的一个缩影。

2、文章中有两处集中描绘了光景，读一读，思虑光景描绘的特色及各自的作用。

① 特色是：
② 作用分别是：
3、找出齐整对称的句式，领会文章的音韵美。

这样的句子有：
4、要点句子的理解。

①一瞬时我感觉了责任的重要，就像民族领袖在严重关头时那样。

②但我和老婆都是慢慢地、稳稳地，走得很认真，仿佛我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

当堂检测
仿写训练：
亲情不但是父亲母亲无条件的付出，它更应当是子女们无言的回报。

它不该当不过母亲给我编织的暖暖的毛衣，它还应当是我给母亲捶背时的双手；
它不该当不过，它还应当是；
它不该当不过，它还应当是；
课后反省
课后训练
1、亲子共读，聆听心声。

【请将本文带回家，读给爸爸妈妈听，与父亲母亲沟通读后有感觉。

】
2、写篇对于《漫步》读后有感。

2教学设计、试题、试卷中小学。