幼儿园大班科学游戏教案《奇妙的纸筒》含反思

幼儿园大班科学游戏教案《奇妙的纸筒》
含反思
一、教学目标
1. 通过察看和亲身实践，培育幼儿的制造力和解决问题的本领。

2. 发挥幼儿自主学习的本领，加强团队协作本领。

3. 启发幼儿对物品多种功能的认得，并培育幼儿细致全面的察
看精神。

二、教学准备
1. 纸筒（特别是比较精致、强度好的，如邮筒等）
2. 不同的材料，如纸、布、插图画、贴纸等。

3. 裁剪工具、胶水、颜色笔等。

三、教学过程
1. 游戏引入
老师推门进入教室，带着一只品相较新，建筑型样的纸筒。

老师：大家好，今日我们要一起尝试制作一种特别的东西，你
们猜猜看这是什么？
幼儿：是个塑料袋。

是个柱子。

可以装东西的管子。

一只笔筒。

老师：好聪慧呀！这就是一只纸筒。

我们今日要通过一道有趣
味的科学游戏来探究它的奇妙之处。

2. 学习环节
老师将各种材料放在一个集成盒中，让幼儿尝试制造不同的东西，如玩具机器人、模型世界等等，制作过程中，老师激励幼儿们
在纸筒的表面涂画，贴上贴纸等等。

幼儿们分组，自主选取制作材料和用具，共同制作并且呈现制作成果。

老师会予以幼儿在制作过程中的帮忙。

3. 游戏总结
课程结束，老师询问幼儿们收获，引导幼儿进行讨论，然后老师介绍纸筒的用途。

幼儿们讨论了纸筒中的锥形时为仙童造成倾斜的原因，同时也动手将纸筒内的各种材料都装进去。

在整理玩具时，老师提出讨论纸筒的储存、收纳之类的话题。

四、教学反思
1. 教育理念
通过游戏，激发孩子的学习爱好，让他们感受到学习科学学问的趣味性和紧要性，并培育完成任务的自我感受，加强团队协作本领。

2. 教育方法
本次教学采纳了以探究为主导的教学，使得幼儿在游戏中感受到科学学问的实际应用，培育了幼儿的学习爱好，发挥了幼儿自主学习的本领。

3. 教育效果：
在幼儿中心，激发孩子对物品的多种用途的认得，启蒙幼儿对物品多种情况的察看力，扩宽数学思维，培育自主思考，激发幼儿的想象力和制造力，加强了自我学习本领，同时与旁边小伙伴合理地共享思路，磨练了团队合作精神。

4. 教学建议
接下来，如火如荼的比赛规定为：单人发挥想象力，发挥个人本领，发挥个人所想所做；而且，老师可以将纸筒内的物品替换成肥皂盒等等，从而让幼儿学习材料分类，将不同材料分门别类进行
储存。

最后，一个立方厘米的纸筒，在孩子们的制造力中，变成了颇具创意的造型，呈现着幼儿的智慧与才能。