创新创业教育与高校思政教育的融合硏究

创新创业教育与高校思政教育的融合硏究
张晨莹
（泰山职业技术学院，山东 泰安 271000）
摘要：对大学生展开思政教育和创新创业教育，是提高人才素质水平必要手段，大学生的创新创业教育和思政教育存在一定程度的一致性，创新创业教育是思政教育的承载，思政教育能够有效培养学生创新精神。

本文结合创新创业教育与高校思政教育的融合作出相关研究，希望能够在培养人才综合素质上提供参考。

关键词：创新创业教育；思政教育；融合
DOI: 10.12184/wspcyycx2WSP2516-415508.20210501
在中国社会主义新时代，我国社会经济进入了高速的发展阶段，创新也逐渐成为了新时期发展的重要内容，与此同时也成为国际竞争力的主要体现。

在新时代的推动下，我国大学生也需要跟上时代的发展趋势，把握住发展的新时机，不断的适应时代发展的需要。

随着创新推动发展的战略实施后，高校的思政教育需要贯彻到大学生教育的整个过程中，社会对创新型人才的重视也不断加强。

高校是培养人才重要场所，培养具备较高素质的创新型人才是当下高等教育的目标。

在当下高校教育体系中，思政教育在人才培养中起到主导作用，为了加强当下大学生的主观意识，树立正确的思想观念，强化其思政教育并对其未来发展给予相关建议。

将创新创业教育有效的与思政教育融合是现阶段培养人才的重要方式，为推进两者更好的融合，就需要对其作出有效研究。

一、高校创新创业教育与思政教育契合点
高校的创新创业教育和思政教育都将理论和实践相结合作为重点内容。

创新创业教育主要是倡导大学生积极的投入到实践中，结合大学生创业思路在研究的基础上进行实践，从而让大学生在实践中提升自身的各项能力，并能够解决实际问题。

高校通常都会设立创新创业教育实践活动基地，让大学生对社会深入了解，培养其社会实践技能。

思政教育就是鼓励大学生将所学知识有效的运用到实践中，再通过投入社会实践掌握更多的技能。

高校创新创业教育和思政教育必须要发挥出最大的作用，不仅仅是凭借在课堂中的学习，不是单纯的为学生灌输理论知识，而是需要将理论和实践有效的结合，让教学达到最大的效果，让大学生勇于创新，保持积极的心态，将所学知识有效的运用到实践中，提升教学的时效性，让大学生创业为社会作出突出贡献。

并且在创业的实践过程中，能够以社会主义核心价值观作为核心指导，有效提升大学生的思想道德素养，通过实践促进创新创业教育和思政教育更加有效的融合[1]。

二、将思政教育作为重要渠道
将立德树人作为创新创业教育与思政教育融合重要核心，把思政教育作为重要渠道。

在马克思理论的引导下，让大学生自由且全面的发展，在发展中培养其优秀特质，从而达到社会发展的需要。

自由和全面发展是现在创新创业教育的重点内容，并把陪养综合素质全面发展的人才作为目标，在教育中培养大学生的创新能力，实践能力以及开拓思维能力，并组织众多相关实践活动。

所以在两种教育融合的过程中，就必须把思想政治教育作为核心内容，从而调动大学生主观能动性，使其形成积极的思想观念，让现代大学生承担起责任，从而成为社会发展的中坚力量。

让自身发展和社会进步实现有效的统一。

三、以创新创业教育为价值主导
在两种教育模式中，创新创业教育体现出教育的主导作用，必须秉持立德树人的观念，在教育的创新中足够重视学生综合素质全面的培养。

在课程的制定中有效融入思想政治教育，将正确的思想观念传达给学生，在整个教育过程贯彻思政教育，让学生在实现自身价值的同时，又能够为社会作出贡献，从而实现大学生创业追求个人价值与社会使命的统一，让大学生不但具备创新精神，又拥有合作意以及责任意识。

通过正确的引导，让大学生明确创新创业的本质。

创业不是创建新的社会单元，而是创造全新的管理机制、营销观念以及组织框架等[2]。

四、创新课堂模式
创新创业教育与思政教育融合就是要实现融合课堂模式，并能够发挥出教育融合的力量。

融合课堂模式是创新创业教育与思政教育的具体表现，从而让两种教育相互联系有相互作用，构成新型的课堂教学模式，从而转变过去单一的教育模式，实现思想政治与创新创业有效结合，把相关政策更好的体现在创新创业中，在此中课堂模式中，学生既能够获取符合自身创新发展的理论
24
基础，又可以收获有效的实践方案，从而使其创业实践活动得以顺利展开。

（一）创新课堂内容
课堂内容融合就是理论与实践的兼顾。

结合融合课堂的特点和培养人才的目标，有效的引入马克思主义思想，在导入思政教育中，加入优秀创业者的成功案例，以思想品质为出发点，让成功者发挥出激励的作用，从而增强大学生的创新创业的意识。

在创新创业实践教学过程中，向学生渗透国家政策分析相关内容，从而更利于对实际操作的解读[3]。

（二）优化课程形式
现代大学生在学习中都表现出不同的特点，学生能够根据自己学习需要通过多种途径进行学习，过去单一的学习模式已经无法符合学生发展的需要。

在教育融合的模式下，就需要结合大学生发展特点和需求，有效采用互动和实践相结合的课堂教学方法，让学生在不断探索和实践中实现思想层面和创业技能层面的共同进步。

比如，将企业成功创新创业案例当做重点教学研究案例，利用网络搜集成功案例相关资料，然后在课堂中通过小组合作的方式，让学生能够了解创新创业的实践过程。

利用课余时间在线上分享心得，并把学习探究中收获的经验转变为理论基础，与此同时让大学生具备创新创业的优良品质以及综合能力[4]。

（三）教师资源配置
在融合教学模式下，思想政治教育和创新创业教育是统一展开的，因此教师的教学水平和知识储备也是十分关键的。

在创建教师团队过程中，要对辅导教师、专业教师以及企业兼职教师等进行有效整合，经过科学配置，让融合教学模式得以顺利实施。

与此同时，让教师能够实现自身职业价值，并且使其具备极高的思政素养，能够在创新创业教育中作出突出贡献。

五、加强理论与实践相结合
在融合教育的展开中，理论教育就是指思想政治教育和创新创业教育相关理论知识，其作用是强化学生思想意识和增强创新创业意识，从而让大学生形成正确的价值观念，能够养成正确的构建自我的习惯，在生活和学习上进行严格规范。

实践教学就是在理论教学的基础上发挥出学生得到能力和素养，通过实践将理论知识有效的落实，从而让学生更加明确创新创业理论的思路，增强其创新创业的核心力量。

将思政教育有效的体现在创新创业教育中，就必须加强重视理论和实践相结合教学，为学生创造出多种实践渠道，从而让理论教学与实践教学可以发挥出最大的作用，让学生的能力和素质得到进一步提升[5]。

比如，结合学校的实际状况，在校园中建立众创空间，建立利于大学生创业实践的服务平台。

传递创业知识，孕育创新项目，再呈现创新成果，让学生体验创新项目实施的整个过程。

校园众创平台中需要配备办公区域、网络通信设备、计算机等，从而保证教学工作和学生实践的顺利进行，让众创空间成为学生实践教学的重要基地。

为确保众创空间的利用价值，在建立空间的过程中，还必须健全创新创业培训体系，然后以创新为核心展开各项实践活动，结合创新创业相关资源，让学生通过众创空间获得全面的体现，使其综合能力得到有效提升。

六、重视文化滋养
两种教育的相融合就是需要贯穿高校教育的整个过程，落实到学生培养的各阶段，校园文化就体现在文化宣导和价值引领中，经历长久的渗透能够有效提升学生的思政素养，增强创新创业意识，给融合教育和实践活动的开启创造良好的条件。

比如，以思政教育和创新创业教育为出发点，组织各项校园活动，采取大学生喜欢的方式，将优良的思想观念传达给他们，并让大学生都能够收获创新创业经验，从而发挥出融合教育最大的作用。

除此之外，在校园文化宣扬的过程中，还需要体现出地域特色以及校园特点。

比如，结合校园发展历程，挖掘出与思想政治教育和创新创业教育相关的信息，并将其作为文化建设的主要内容。

还可以把学校在创新创业中取得成功的校友邀请到校和学生展开交流，分享其创业经历，并将行业前景传达给学生，从而更好的为学生展开创新创业教育[6]。

七、结束语
综上所述，创新创业教育与高校思政教育有效的融合是十分必要的，在两种教育融合的过程中，通过创新课堂模式、强化理论和实践相结合、注重文化渗透等多种途径，营造出创新创业与思政融合的教育模式，并且不断创新相关教育体系和完善教育条件，发挥出教育融合的最大作用，实现现代大学生综合素质全面发展。

参考文献：
[1] 刘芳. 高校思想政治教育与创新创业教育有效融合研究
[J]. 农家参谋, 2020, No.649(6):261-261.
[2] 张可. 高校思想政治教育与创新创业教育有效融合研究
[J]. 长江丛刊, 2020,(5):177-178.
[3] 王玉芳, 高华明. 高校思政教育与创新创业教育融合发展
研究[J]. 石家庄职业技术学院学报, 2020, 32(1):64-
67.
[4] 张明瑶. 高校思政教育和创新创业教育深度融合发展研究
[J]. 河北农业大学学报(社会科学版), 2019, 21(6):91-
95.
[5] 张彧. 高校思想政治教育与创新创业教育融合研究[J]. 科
技创业月刊, 2019, v.32(4):78-80.
[6] 程颖, 侯烨. 高校思政教育与大学生创新创业教育的有机
融合路径[J]. 教育教学论坛, 2020(8):50-51.
（作者简介：张晨莹（1990-03），女，汉族，山东省泰安人，硕士，助教，研究方向：教育管理。

）
25。