班主任对班干部的十点要求

班主任对班干部的十点要求
一、严于律己
班干部必须从严要求自己。

“身正为人范”，班干部严于律己，不仅可以赢得同学的尊敬和拥护，而且可以以身示范，更好地开展工作。

二、责任心强
班干部必须要有高度的工作责任感。

不仅要认真完成老师布置的各项工作任务，而且能急老师之所急，急同学之所急，主动而有目的地开展工作。

三、办事公正
班干部办事必须公正。

要防止偏激行为，防止感情“走私”，偏袒“私友”。

只有办事公正，才可能赢得全班同学的信任。

四、学习争先
班干部不仅要在纪律上严于律己，而且要在学习上勇于争先，堪为人范。

班干部把成绩搞上去，不仅可以提高自己在同学之中的威信，而且避免了因成绩下滑而产生的顾虑和思想负担，从而使自己的情绪始终处于良好状态。

这样的精神状态，才可能工作、学习两不误。

五、谦虚谨慎
班干部必须谦虚谨慎。

取得进步不自满，工作有成绩勿骄傲，要虚心接受同学的意见，要谨言慎行。

六、关心同学
班干部要学会关心同学。

班干部应明白“水能载舟，亦能覆舟”的道理，要明白自己和同学的关系犹如舟与水之间的关系。

关心同学，将使你们和同学的关系更为密切，更容易得到同学的感情支持，从而更好地开展工作。

七、宽以待人
班干部对同学要求宽容之心。

不要动不动就以暴力相威胁，要学会找同学谈心，帮助同学改正缺点。

同时，工作要有耐心，要和教师一道对错误学生以教育为主。

当然，要求你们部宽以待人，并非要放弃原则，从而导致过分宽容。

八、善解师意
班干部要学会领悟教师的意图，工作积极主动，但又不能自作聪明，要注意自己的意见始终与班主任一致。

九、互相配合
班干部要注意互相配合，常言说得好：“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”，班干部互相配合，相互支持，将使班委会力量更强大。

切勿：只完成自己份内的事，“事不关己高高挂起”。

十、勇于奉献
班干部要有奉献精神。

对同学和班级要奉献自己的热情，奉献自己的爱心，奉献自己的精力。

要肯于吃苦，勇为人先。

一个有奉献精神的班干部是最能赢得同学的拥护和老师的信任的好干部。

要把班级建设成为一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心------一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。

据调查，现在相当一部分班级的班干部
队伍形同虚设，班级缺乏核心力量，因而缺乏凝聚力和向心力。

班主任事必躬亲，整日陷于琐事和烦恼之中，势必会难以全面，准确掌握班级动态，进而影响班级工作的正常开展。

过去的班级管理中，班主任作为命令的下达者、班级的决策者、惩罚学生的执行者，使学生望而生畏、见其止步，使班主任在学生中的形象变为地狱的魔鬼、学生激情的阀门。

学生在这种情况下要么指到哪打到哪，要么南辕北辙，也使班主任在思想上众叛亲离、不得人心，新课程改革下的班级管理理念是以学生为本，民主化管理，让每一个学生都动起来，为此我实施了一系列相应措施。

首先，班主任作为一个班级管理的参与者，已不简单是一个班集体的管理者，而且是班级的服务者、组织者和集体的一员。

全班同学有与班主任平等对话的权力；班主任也放下昔日的高姿态，坐下来与全班同学平等交流，与大家心灵相通融为一体，充分尊重学生的意见，即使改正自己的不足之处。

其次，班干部的任用打破过去班主任任命制，实行全班成员（包括班主任）共开竞争选举、公开唱票，培养学生民主意识，激发他们的参与积极性。

作为班主任的我也参加了竞选，以便形成师生共同竞争的局势，更能挖掘出学生和班主任老师的潜力。

我班实行此方案开始，就形成了班主任老师和学生共同竞争和共同进步的可喜局面，在竞争比赛中，
个个学生满怀激情、斗志昂扬。

我也在竞选中荣幸地被选为班上的“生活委员”。

其三，班干部任职的形势打破过去的长期制和固定模式，实行常任班干部任期制和班干部日轮换制、实行班级民主化管理。

过去的班干部是班主任一手任命，因此对于班主任来说，他们百依百顺，天天围着班主任转，看似比较得力，但是由于他们脱离了同学，在同学中的威信不高，当发生事情时，老师就不得不出手相助，使得班主任、班干部和同学们的距离越来越远，班主任和班干部的事情也就越来越来难办。

这学期开始，我就采用了班干部的选举制、半年任期制；为了让每个学生参加班级管理，我和全班同学一起制定了每天的值日干部不是常任班干部，而是包括班主任和常任班干部在内的全班人员每日轮换制，值日干部我们叫做值日班长，他们专门负责班级全面日常事务。

这样一来使得全班同学都有当班干部的机会，都会感到自己肩上的责任，也使得班干部围绕的不再是班主任而是全班成员，他们也会深得人心、事事好办、威信极高。

其四，班里的任务实行承包责任制，建立好班级的惩罚规则。

俗话说：“国有国法，家有家规。

”在学校教育中，也应该“校有校规，班有班规”，我通过全班全体成员共同商议、讨论、通过，制定出班规。

我班级管理中各项日常事务（擦黑板、打扫清洁区、打扫教室等）公开承包给同学们（自
愿为原则，但每个人必须有一项任务），做到事事有人干，人人有事做。

同时，全班同学在我的指导下制定出相应的奖罚制度，学期结束计入个人班主任学分评定，这样又奖也有罚，干得好就奖给他学分，干得不好就从班主任学分评定中扣除相应的学分。

又由于自己的任务是自己自愿选择的，全班同学个个有激情，事事都认真干。

因此，班主任应重视培养一支得力的班干部队伍。

我的具体做法是：
一，班主任要善做伯乐，知人善任
当代小学生思想活跃，见多识广，分析问题日趋深刻，全面，这样自然对他们的“领头雁”便提出了更高的要求。

选拔班干部一定要从学生的实际出发，确定相应的选材标准：一是重能力，主要包括组织能力，号召能力，协调能力，这是当班干部最起码的能力。

二是重品德表现，良好的品德是当干部不可缺少的，班干部要勇挑重担，为人诚实，关心班集体，愿为同学服务。

三是重表率，班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各顶活动，乐于奉献，时时处处以身作则，班主任要善做伯乐，平时要认真观察学生能力的高低，品德的优劣、态度的真伪、以慧眼识才，在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等形式产生班干部，真正把那些德才兼备，在同学中有一定威信的同学选出来，让他们承担起班级管理的重任。

二，激发工作热情，让班干部愿管，乐管
精心挑选出来的班干部虽然工作热情相对来说比较高，但真正要使他们变“要我管”为“我要管”，把管好班级变为他们自身的需要，做到愿管，乐管，还需要进一步激发他们的工作热情，我着重向他们讲清“两个价值”，即人生价值，和实践价值，使他们懂得以下几个道理：
a)当干部是锻炼自己的好机会，实践出真知，工作长才干。

管理班级需要胆量、勇气、毅力和各种能力，这些素质为当代小学生面向社会所必需的素质。

当干部，虽然花了不少时间和精力，却能使自己受到锻炼，所以应当自觉去做，乐意去做。

b)当干部是促进自己努力学习的动力，干部不仅是执行纪律的标兵，也是成为勤奋学习的模范，当选干部的同学总会一种无形力量的鞭策，激励自己千方百计地提高学习成绩，成为学生学习的表率。

c)当干部能培养可贵的参与意识。

班干部不仅要为班级办事，而且要胸怀全局，善于处理个人与班集体的关系。

从而逐渐养成为他人服务的奉献思想与参与意识。

三，精心培育，让班干部会管，善管
要使班干部各方面都能挑起重担并成熟起来，真正成为班主任的得力助手，则需引导他们会管，善管。

1，引导班干部正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信，班干部即要接受班主任的领导，又要为同学服务，
接受同学的监督，因此常常处于各种矛盾的交叉点上，班干部与同学之间的关系是否正常将直接影响班干部职能的正
常发挥。

指导他们协调好关系，要求他们以身作则，关心同学，愿为大家服务，要时时想到自己手中的权力是集体赋予的，不能有高人一等到的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高班干部的威信。

2，帮助班干部掌握上些具体的工作方法，学生毕竟是学生，经验相对不足，班主任要结合具体工作过程，通过解剖实例，总结经验教训等方法，向他们传授一些基本的工作方法，如（1）分析情况，把握全局，确定工作目标的方法。

（2）从班级实际出发，搞好宣传工作，形成正确班风的方法。

（3）与同学交谈，耐心做思想工作的方法。

3，敢于放手，大胆使用
班主任要充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作的第一线上去，给他们提供施展才华的机会，但放手不等于不管，若遇到难题，班主任要当他们的后盾，为他们排忧解难。

班主任培养一支得力的班干部队伍可收到一箭三雕的
效果，首先培养了班干部的自治自理能力，使他们终生受益。

班级活动自己搞，墙报板报自己办，班级纪律自己管，班风学风自己创，班干部确实起到了“小老师”的作用。

其次使班主任能更快捷地掌握班级的动态。

班主任固然要经常深入
班级了解情况，但由于诸多因素的制约，不可能对班级的情况了如指掌，尤其是对学生在课外的表现有所洞察。

培养了一支得力的班干部队伍以后，班级就能通过听汇报等形式及时发现和解决问题，把一些不良现象消除在萌芽状态。

再次，班主任能从繁杂的班务工作中解放出来，从而腾出时间解决一些根本的问题。

辛勤耕耘，几多辛劳，几分欣慰，几分收获，使我深深的体会到：小树只要你用心的去培育，几经风雨，沐浴阳光，定会茁壮成长。