探讨电力教育培训工作问题及解决措施

探讨电力教育培训工作问题及解决措施
摘要：电力企业的健康发展离不开高素质员工的支撑。

人力资源作为企业的核
心竞争力，在企业的发展中占据着重要地位。

如何展开高效的电力教育工作是广
大企业领导重点考虑的问题。

本文基于电力教育培训工作中存在的问题进行探讨，提出一些可行性的改进策略，希望能对电力企业的发展提供帮助。

关键词：电力企业；教育培训；方式；培训效率
1 引言
近年来，伴随着时代的进步、社会的发展、以及经济水平的提升，作为国民
经济的重要组成部分，我国电力事业也稳步向前，竿头直上。

与此同时，由于员
工整体素质的低下，电力企业的发展也受到了一定程度的影响。

与时俱进，推陈
出新，加强员工的知识培训，全面提升员工素质，是电力企业的发展进步的重要
途径。

2 电力教育培训工作中存在的问题
2.1 教育培训经费不足
教育培训的经费对培训的效果有着直接影响。

在我国目前的电力企业教育培
训中，很多企业都存在着一个错误的观念，即：教育培训浪费资金，而且对电力
企业的经济效益并没有很大的影响。

在这种错误观念的影响下，很多电力企业并
不注重对教育培训的投入，将本应该属于教育培训方面的经费投入到其他方面，
导致越来越多的员工不重视教育培训工作，进而导致教育培训的失败。

由此可见，经费不足的情况在很大程度上影响着电力教育培训工作的发展。

2.2 员工积极性欠缺，参与性较低
普遍而言，大部分进入企业的职工对自己有着更高的要求，不会安于现状，
满足于当下，而会积极主动的寻求发展机会和平台空间。

但还是会有一些不会主
动寻求改变，满足于现状的员工，缺乏进取意识。

对于培训机会不好好把握，还
会生出逃避偷懒的情绪。

部分电力企业内部没有一个完善的员工制度，而且员工
的招收和淘汰没有科学明确的体系。

对于消极面对企业教育培训的员工没有惩罚
的设立，员工缺乏危机意思，不会担心自己被公司淘汰，进而对培训更是缺乏积
极性和关注度，认为参加培训与否没有任何关系。

与此同时，一些企业也不会严
格按照培训结果进行人员的调配，没有任何奖励措施，导致原本参与度较高的员
工也会失去信心，向逃避培训工作的员工看齐。

基于这种现象，教育培训没有起
到员工知识技能的提升作用，反而让企业内容矛盾丛生，更加不利于员工凝聚力
的增加和企业的长远发展。

2.3 没有形成科学的培训体系
在市场竞争激烈和企业内部发展的双重因素驱使下，众多企业纷纷开设了企
业职工教育培训的学习活动。

面对多种多样的企业培训类型，电力企业没有根据
企业自身的特点和员工的情况来进行选择。

缺乏强烈的企业特性，直接照搬其他
成功企业的教育培训经验，没有很强的企业适配性。

培训内容选择随意，培训计
划没有详细制定，前期没有很好地进行准备工作，导致后期的培训工作没有达到
预期的效果。

培训教材缺乏谨慎的选择，课本中教条知识较多，理论没有结合实际，呈现出枯燥、乏味以及实用性较低的特点。

培训老师大多呈现出应付工作的
状态，没有很好的依照职工的现有知识水平进行因材施教。

部分企业的教育培训
没有一个明确的培训计划，开展职业培训活动也只是一种对其他优秀企业教育培
训计划学习模仿的心态。

在这种情况下，员工的培训学习成为了花架子，没有土
壤的培育，是达不到发展效果的。

3 电力企业职工培训问题的相关解决策略
3.1 加强师资队伍的建设
加强师资队伍的建设对整个企业的发展有着重要意义。

电力企业应当从以下两方面进行综合考虑：①对于电力企业内部的培训教师来说，由于其具有较高的综合实践能力，但是理论知识相对匮乏，且随着高科技技术的发展，其理论知识将会显得落后，因此，企业可以适当增强骨干员工的理论知识，使其能够掌握现代化知识理论，以便为其他员工提供更加广泛的知识面。

比如：电力企业可以派遣骨干员工外出进修，去到先进的企业进行学习，充实自身的理论知识，且在条件允许的情况下，也能够见识到更加先进的操作技术。

②对于外聘的专业机构培训教师来说，企业在选择的过程中应当秉承着“全能型人才”的理念，对培训机构的教师进行选择，选择一些既具有较强的实践能力，同时也具有较高的理论知识的培训教师，这样才能够保证教育培训的合理性和高效性。

3.2 加大教育经费的投入力度
加大教育经费的投入力度，应当从领导的思想、经费等方面入手：①提高领导对电力教育培训的重视程度。

领导应当对现阶段的员工整体表现水平进行重新的审视，并对现阶段社会的需求进行重新审视，找到社会对电力行业人才的真正需求，并在此基础上重视教育培训对员工的重要性。

只有在领导重视培训工作，才能够站在员工的角度进行深入考虑[3]。

②加大经费的投入。

虽然教育培训的经费看似是一项较大的投入，但是从长远的角度来考虑，员工在经过系统的培训后为企业所创造的经济利益也是非常大的，因此，企业应当适当加大经费的投入力度，对年度预算进行合理的改动，将部分经费用于教育培训，以便能够快速提高员工的综合能力，为企业的发展奠定良好基础，同时也能够为企业带来更多的经济效益。

3.3 “因企制宜”，制定具有企业特性的培训目标和内容
每个企业都有着不同的企业文化和经营理念。

企业在制定教育培训目标和选择培训内容的时候，一定围绕自身的实际发展情况，开展具有企业特色的教育培训活动。

在培训开展的前期准备过程中，一定要对企业进行详细的调查了解，明确企业目前的发展状况和存在问题，针对这些企业薄弱点进行培训工作的内容选择。

一定要选择理论和实践并重的培训教材，不光是纸上谈兵的学习，力求培训内容具有极强的实用性，可以真正促进企业的发展。

最后，一定要建立科学化的培训制度，完善培训体系，制定多样化培训效果评价方式。

3.4 加强对员工实际需求的分析
加强对员工实际需求的分析对教育培训工作的展开十分重要，因此，领导需要加强对员工实际需求的分析。

①定期反馈。

该方式主要是指由各个部分的相关负责人对员工的实际需求展开侧面调查、分析以及研究，真正找到员工的实际需求，以便能够展开针对性的教育培训。

②通过员工内部互评来了解其真正需求。

员工之间对互相的了解程度要比领导更加真实、全面，因此，企业可以通过内部互评的方式来了解其真正的需求，在方式上应当采取“隐晦”的手段，使员工之间能够消除“人心惶惶”的、对上级恐惧的心理，这样才能够真正了解到其需求，进而有针对性地制定教育培训措施，提高员工的综合能力。

4 结束语
总而言之，企业想要在激烈的市场竞争中立足，一定要提升企业职工的综合素质，通过员工的高知识技术水平达成企业效益的转化，最终得到市场竞争力的
提升。

通过职工培训活动的积极开展，调动员工的工作热情，整体提升企业员工素养，企业才能健康、良性、长远的发展。

参考文献：
[1] 庄严.弘扬工匠精神协同创新育人 2016年中国电力教育论坛暨电力行业教育培训创新成果交流会成功举办[J].中国电力教育，2017（01）：18-19.
[2] 张宏毅.探讨电力教育培训工作问题及解决措施[J].科技与创新，2014（22）：137.
[3] 冯艳秋.探讨电力企业教育培训“三位一体”立体网络的建设[J].企业改革与管理，2014（12）：81.
[4] 贾潇婷.规划电力企业TPM推动网络化教育培训[J].现代企业教育，2013（22）：39.
[5] 黄慧妮.对加强电力企业职工教育培训工作的几点思考[J].现代企业教育，2013（08）：35.。