用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体教案设计

用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体教案设计
一、教学目标：
1.了解叶绿体和线粒体的特点和功能；
2.掌握使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的方法和技巧；
3.培养学生的观察能力和实验操作能力。

二、教学准备：
1.高倍显微镜及相关配件；
2.镜片、载玻片、取样夹等实验用具；
3.新鲜叶片和肝脏组织样本；
4.显微镜使用说明书；
5.PPT教学课件。

三、教学过程：
1.导入（10分钟）
介绍显微镜的作用和结构，并让学生回顾一下显微镜的使用方法。

2.知识讲解（20分钟）
通过PPT展示叶绿体和线粒体的结构，并讲解其功能和重要性。

重点讲解叶绿体的光合作用和线粒体的细胞呼吸作用。

3.实验操作（30分钟）
3.1实验准备
将新鲜叶片切成薄片，然后用镊子或取样夹将其固定在载玻片上；将
肝脏组织样本切成薄片，同样固定在载玻片上。

3.2观察叶绿体
将载玻片放置在显微镜的载物台上，调节镜头至最近焦距，然后逐渐
转动粗调，使得图像变清晰。

观察叶绿体的形态、大小、位置等特点，并
记录下来。

3.3观察线粒体
将载玻片中的肝脏组织样本放置在显微镜上，调节焦距至清晰。

观察
线粒体的形态、数量、位置等特点，并记录下来。

4.实验总结（10分钟）
总结叶绿体和线粒体的特点和功能，并和学生进行讨论。

引导学生思
考叶绿体和线粒体在细胞代谢中的重要作用。

5.实验报告（10分钟）
要求学生根据观察到的现象和记录的数据撰写实验报告。

报告要包括
实验目的、材料与方法、观察结果及讨论等部分。

6.课堂交流（15分钟）
学生互相交换实验报告，并就其中的问题和展示作出评价和提问，老
师予以指导和提醒。

四、教学延伸：
可以结合图书和互联网资源，进一步了解叶绿体和线粒体的研究进展，以及其在生物学和医学领域的应用。

鼓励学生进行自主探究和实验设计。

五、教学评价：
1.实验报告的撰写质量；
2.学生对叶绿体和线粒体结构和功能的理解；
3.学生观察和操作显微镜的能力。