《开国大典》课件(第二课时)

3、（1）作者为什么反反复复写广场的“红 旗”“红灯”，群众的“掌声”、“欢呼声”？ 写这些内容要反映人民群众怎样的思想感情？ （2）想想人们为什么这么高兴、激动？
正因为人们受苦受难，所以新中国建立以 后，人们因自己能当家做了主人而无比、兴奋、 高兴、激动。
4、总结表达方法。 文章按照大典进行的顺序，即事情发展
五星红旗升起来了，表明中国人民从 此站起来了。
阅兵式
1、找出描写阅兵式的段落，自由朗读，体 会人民群众的情感。 2、合作讨论： （1）你对这次阅兵式有什么感觉？用合适 的词语表示。
威武雄壮，军容整齐。
（2）哪些是能表现人们情感的句子？请找 一找，并体会读法。
群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌 都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的 欢喜和激动。
二、根据课文内容将下列句子按先后顺序排列。 （ ）乐队奏国歌。 （ ）升国旗，鸣礼炮。 （ ）毛泽东主席出现在主席台上。 （ ）林伯渠秘书长宣布典礼开始。 （ ）毛主席宣读中央人民政府公告。 （ ）毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人 民政府在今天成立了！”
群众游行
1、自学第14自然段，交流收获。 2、指导交流：
天上五颜六色的火花结成彩，地上千千 万万的灯火一片红。 3、描述场面：一万支礼花陆续射入天空， 将夜空映照得五彩缤纷；地面上人们擎着灯， 舞着火把，高呼口号，游行庆祝。
感悟中心
讨论交流： 1、文章写了哪几个场面，分别写出了 人们什么心情？ 2、把各个场面连起来，总结主要内容。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全 场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告， 这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到 长城内外，传到大江南北，使全中国人民 的心一齐欢跃起来。
人们为什么“欢呼”起来？ 全国人民的心为什么“欢跃”起 来？句子运用了哪些修辞方法？
“五星红旗升起来”表示 什么？“中国人民从此站起来了” 又是什么意思？
的顺序，详写了群众进场、大典程序、阅兵 式和群众游行的场面，略写了其他人员进场、 大典次要人物和游行结束，这种写法详略得 当，重点突出。
课时作业
一、选字填空。 檐 瞻 （ ）仰 钮 纽 （ ）扣 爆 暴 （ ）发 佛 拂 飘（ ） 效 郊 （（ ） （ ）动 仿（ ） （ ）区 （ ）守
课前检测
1、听写生字。 防耸旗擎渠钮 徐帜融检司缓
2、提问：文章依次写了开国大典的哪几 个场面？
开国大典
（第二课时）
典礼仪式
1、快速默读第5-l0自然段。 2、交流问题： （1）典礼的程序是怎样的？ 典礼开始，领导就位——奏国歌——毛主 席宣布中央人民政府成立——升国旗，鸣 礼炮——宣读公告。 （2）哪些是重点句子？请找出来，并体会 群众心情，讨论读法。