2024年幼儿园大班教案《弹性物品》含反思

2024年幼儿园大班教案《弹性物品》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》第四章《神奇的弹性》，详细内容为第1节《认识弹性物品》。

通过本节课的学习，让幼儿了解生活中的弹性物品，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标
1. 让幼儿了解弹性的概念，知道弹性物品的特点。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿合作、探究的学习精神。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解弹性的概念。

教学重点：让幼儿通过观察、实践，认识生活中的弹性物品。

四、教具与学具准备
教具：弹簧、气球、皮球、弹性玩具等。

学具：每组一份弹性物品（如橡皮筋、海绵等）。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示弹簧、气球等物品，引导幼儿观察、触摸，让幼儿感知弹性。

2. 例题讲解（10分钟）
教师通过讲解，让幼儿了解弹性的概念，以及生活中常见的弹性物品。

3. 随堂练习（5分钟）
教师出示一些物品，让幼儿判断哪些具有弹性。

4. 小组讨论（5分钟）
让幼儿分组讨论，分享自己生活中见过的弹性物品。

每组派一名代表分享讨论成果，教师进行点评。

6. 游戏环节（10分钟）
组织幼儿进行“弹性物品接力赛”，增加课堂趣味性。

7. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1. 《弹性物品》
2. 内容：
弹性：物体受力后，形状发生改变，去掉力后，能恢复原状的特性。

常见弹性物品：弹簧、气球、皮球、橡皮筋、海绵等。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请幼儿找出家中的弹性物品，并记录下来。

（2）与家长一起探讨弹性物品的用途。

2. 答案：
（1）弹性物品记录表。

（2）弹性物品用途分享。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
本节课通过实践、讲解、游戏等多种方式，让幼儿了解弹性的
概念，认识生活中的弹性物品。

但在课堂中，部分幼儿对弹性的理解
仍存在困难，需要在今后的教学中继续巩固。

2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿进行弹性物品小制作活动。

（2）开展“我身边的弹性物品”主题分享活动。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿理解弹性的概念。

2. 实践情景引入：确保活动能够吸引幼儿的注意力，激发他们对
弹性的兴趣。

3. 例题讲解：需要用简单明了的语言解释弹性，确保幼儿能够理解。

4. 小组讨论：引导幼儿有效交流，确保讨论能够帮助幼儿加深对
弹性的认识。

5. 游戏环节：设计有趣的游戏，使幼儿在游戏中巩固对弹性物品
的理解。

6. 作业设计：作业应具有实践性和互动性，促进幼儿在家中进一
步探索弹性。

详细补充和说明：
1. 教学难点解析
利用直观的教具，如弹簧、气球等，让幼儿亲自压缩和拉伸，观察物体的变化，从而直观地理解弹性的定义。

使用简单的比喻，如“弹簧像小人的胳膊，可以弯曲和伸直”，帮助幼儿形象地理解弹性的特点。

通过重复的实践活动和语言强化，如反复强调“去掉力，弹
簧就恢复了”，加深幼儿对弹性概念的记忆。

2. 实践情景引入解析
实践情景引入是吸引幼儿注意力的重要环节，教师应：
确保所展示的物品具有明显的弹性特征，便于幼儿观察和感知。

创设互动环境，鼓励幼儿主动参与，如让幼儿轮流拉伸气球，感受其弹性。

用生动的语言和表情，激发幼儿的好奇心，如用惊喜的语气说：“看，这个弹簧真神奇，它自己可以变回原来的样子！”
3. 例题讲解解析
使用幼儿熟悉的词汇，避免复杂的科学术语，如用“可以缩
回去”代替“弹性恢复力”。

通过对比不同物品，如弹簧和海绵，让幼儿观察和比较它们
的弹性特征。

结合生活实例，讲解弹性物品的实际应用，如弹簧可以用来
做玩具和床垫，让幼儿认识到弹性的重要性。

4. 小组讨论解析
分组时要确保每组都有不同能力的幼儿，以便相互学习和交流。

提供明确的讨论话题，如“你见过的弹性物品有哪些？”和“它们有什么用？”
教师在讨论中要巡回指导，引导幼儿表达自己的观点，并学
会倾听他人的意见。

5. 游戏环节解析
游戏环节的设计要点包括：
游戏规则要简单明了，确保所有幼儿都能参与。

游戏应具有竞争性和合作性，如分组进行弹性物品接力赛，
鼓励团队合作。

教师要关注游戏过程中的安全问题，避免幼儿在游戏中受伤。

6. 作业设计解析
作业内容要与课程紧密相关，让幼儿在家中能够实际操作和
观察。

作业应鼓励家长参与，如与家长一起寻找家中的弹性物品，
增强亲子互动。

作业反馈要有助于幼儿的自我评价，如通过记录表和分享会，让幼儿展示自己的发现和学习成果。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼
儿的注意力。

2. 在讲解弹性概念时，用夸张的语气和表情强调弹性物品的特点，使幼儿产生共鸣。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等环节时
间分配合理，避免过于紧凑或拖沓。

2. 游戏环节时间不宜过长，以免影响课堂纪律。

三、课堂提问
1. 提问时注意问题要具有针对性、启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对回答正确的幼儿给予表扬，对回答
错误的幼儿给予鼓励和指导。

四、情景导入
1. 利用教具和生活实例，创设有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 通过提问、互动等方式，让幼儿积极参与到情景中，提高课堂
氛围。

教案反思
1. 教学内容：本节课内容较为抽象，需要通过丰富多样的教学手段，帮助幼儿理解弹性概念。

在今后的教学中，可以尝试引入更多生
活实例，让幼儿在熟悉的环境中感知弹性。

2. 教学方法：本节课采用了实践、讲解、讨论、游戏等多种方法，但部分幼儿在理解弹性方面仍存在困难。

在以后的教学中，可以增加
互动环节，让幼儿在操作中深入理解弹性。

3. 时间分配：在实践情景引入和游戏环节，时间分配较为合理，
但在小组讨论环节，部分小组讨论时间较短，未能充分展开。

在以后
的教学中，可以适当调整讨论时间，确保每个小组都有充分的交流。

4. 课堂提问：在提问环节，部分问题设置较难，导致幼儿回答不
上来。

在今后的教学中，要注意问题的难易程度，使提问更具针对性
和有效性。

5. 作业设计：本次作业设计较为贴近生活，但部分幼儿完成作业
时仍需家长协助。

在以后的教学中，可以适当简化作业难度，提高幼
儿的独立完成能力。

通过本次教学反思，教师可以不断调整和优化教学方法，提高教学效果，让幼儿更好地理解和掌握弹性物品的相关知识。