2024年大四年终工作总结（3篇）

2024年大四年终工作总结
在过去一年的教育教学工作中，我深感与学生共同成长的重要性。

在学校及学院领导的关怀与同仁的协助下，学生在思想道德、学业成绩等方面均有显著提升，我自身亦受益匪浅。

以下是一年来工作的概括总结：
一、秉持理解、尊重、关爱的原则，与学生建立友谊
作为班主任，我承担着学生与学校间的沟通桥梁职责，深入了解班级学生的具体情况。

当代大学生思想成熟、心智发展，注重平等、尊重与理解。

面对这一代独生子女大学生，我始终秉持平等态度，尊重他们的成长需求。

我深知，他们即将步入社会，或许将成为我们的同行，因此，必须重视他们的成长。

通过亲和力，让学生感受到平等与亲近，从而实现有效沟通。

二、积极推动班级建设，完善学生工作
在班级管理中，我积极配合学校推进班风学风建设、学生党建和基层组织建设，以及学生工作队伍建设。

坚持以学生为主体，倡导“教育、管理、服务”相结合的工作理念，对学生倾注耐心、爱心、知心、细心与责任心。

本学期，我协助学生处与学院完成困难生资助评定、争先创优评比等工作，并在文明校园创建活动中，动员学生贡献力量。

三、指导学生做好毕业前准备
面对即将毕业的大四学生，我期望他们都能顺利取得毕业证和学位证，并找到理想的工作或深造机会。

针对班级中有未修满学分的学
生，我提前提醒他们注意学分要求，鼓励他们在大四期间多学基础知识，考取各类证书，为未来就业奠定基础。

四、帮助学生树立正确的就业观
面对严峻的就业形势，我特别关注班级中女生的就业问题。

我鼓励学生积极求职，并为他们提供就业信息，解决求职中的问题。

我们邀请企业举办专场招聘会，为学生提供更多就业机会。

五、引导学生做好考研与就业两手准备
针对有考研意愿的学生，我提供考研指导，帮助他们解决疑惑，如选择导师、备考注意事项等。

鼓励学生做好考研与就业的两手准备，以应对就业压力。

六、加强与代课老师的沟通，关注学生学习情况
我定期与代课老师沟通，了解学生的课堂表现和学业情况，针对问题学生进行个别辅导，确保班级纪律良好。

引导学生正确处理学业与就业的关系，培养终身学习能力。

七、定期走访宿舍，了解学生生活状态
我经常利用休息时间走访宿舍，与学生聊天，了解他们的生活状态和心理需求，及时解决他们遇到的问题，促进师生间的深入了解和信任。

回顾过去一年的工作，虽然取得了一定成绩，但仍然存在不足之处。

在今后的工作中，我将继续努力，采用更灵活有效的方式与学生沟通，为他们的成长和发展提供更好的帮助。

2024年大四年终工作总结（二）
随着寒风的轻抚，金黄的叶片纷纷扬扬，从枝头轻舞而下，铺满了季节更迭的轨迹。

在这条铺满落叶的大道上，我们不仅感受到了时光的流转，更见证了岁月更迭中的自我成长。

正如落叶预示着一年周期的终章，同时也在为新一轮的生命储备力量，我们的年终工作总结亦复如此，通过反思过去半年在生活、学习和思想上的收获与不足，我们整理思路，为未来更加清醒地面对生活打下坚实基础。

在高等学府这一方育人沃土中，当他人询问我们与其他地方大学的区别时，我们会提及校园中实行的半军事化管理。

这样的管理模式在外人看来或许抽象而模糊，但当他们踏入我们的宿舍，看到整洁的床铺、有序的物品摆放，便能够直观地体会到军事化管理的内涵与价值。

一、生活
大学生活犹如一场由内务管理开启的修行。

从起初在队长监督下的整理内务，到今日自觉地维护宿舍秩序，这一细节的变化映射出生活方式的深刻转变。

整洁的内务反映出我们做事的条理性和规范性，而“叠被子叠成方块”的习惯，也成为了我们校园生活的一个标志性印记。

二、学习
步入大四，我在学习上的最大转变是对知识领域的拓宽和思考问题方式的主观化。

我培养了随时记录并探究不懂之处的习惯，这一习惯为我带来了以下三点收获：我学会了细致观察，不再对事物一知半解；我学会了透过现象看到本质，理解社会运作的内在规律；我认识到，一个人的知识广度决定其思想与眼界的宽度，而知识的深度则影响未来的发展潜力。

三、思想
成熟不仅仅是时间的积累，更在于个人是否有成熟的渴望。

在大学这个新环境中，我逐渐调整自己的认识，以适应不断变化的环境。

大四这一年，面对即将到来的职场生涯，我们更加实际地考虑问题，内心多了一份沉淀。

无论是为了工作还是未来生活，我们都必须让自己的思想更加丰富，人格更加完善。

即将走出校园，我们如同有待雕琢的毛坯，而社会便是那锻炼人才的熔炉。

我们期待自己能在其中百炼成钢，成为支撑社会主义大厦的基石。

我们的未来充满期待，我们将以饱满的热情迎接每一个挑战！
2024年大四年终工作总结（三）
作为机械系成型专业班主任，同时担任本班大学英语教师，我与学生接触频繁，肩负着管理与教育的重任。

我深知，树立班主任在学生中的威信至关重要，这是管理班级的基础。

因此，我在工作与个人行为上始终以身作则，以崇高的师德标准严格要求自己，勤恳工作，责任感强，致力于将教书与育人有机结合，贯穿于课堂教学和日常互动之中。

自担任班主任以来，我始终致力于与学生建立深厚的师生情谊。

我不仅在学业上对学生严格要求，更在思想和生活上给予他们主动关怀。

对于那些家庭经济困难的学生，我积极帮助他们寻找勤工助学的机会，以减轻他们的经济负担，并尽我所能提供一定的资助。

我常常利用课间或课前时间与学生交流，及时了解他们的思想动态，针对个别学生的问题进行个别指导，为他们提供心理辅导。

我深爱我的学生，我们之间建立了相互信任与欣赏的关系。

特别值得一提的是，本班英语课堂气氛始终积极活跃。

我的班主任工作经验是：在学业上严格要求，生活上关心照顾，注重培养学生的自信心和能力，强化学风建设，激发学生的学习兴趣，传授有效的学习方法。

我经常与学生沟通，从多方面关心他们，在课堂上及时给予肯定和鼓励，提前进入教室解答学生疑问，进行教学预热。

在教学上，我投入了大量精力，使得我们班在历次英语考试中成绩优异，四级通过率达到了____%，在全院年级中名列前茅。

我的工作能力和态度得到了学生的认可，荣幸地被评为本年度最受欢迎的教师。

在班级管理方面，我采取了以下措施：
1. 通过民主选拔，选出德才兼备的班干部，建立竞争机制，使全班有实力的学生都有机会参与班级管理。

2. 强化学风建设，强调知识价值，引导学生认识到就业压力，珍惜大学时光。

3. 始终关注学生，与他们平等交流，关心他们的学习，鼓励他们的进步，同时结合自身经验，传授人生哲理，注重育人。

4. 积极帮助学生解决困难，成为他们的知心朋友，特别关注有心理压力的学生，定期与他们交流，给予精神上的支持。

5. 增强班级凝聚力，通过班会等活动引导学生树立集体观念，促进班级团结和谐。

6. 积极参与班主任例会，及时传达信息，鼓励学生参与院系活动，锻炼他们的能力。

7. 与任课教师保持紧密联系，了解学生情况，发现问题及时解决，也与家长沟通，反馈学生情况。

8. 强调做人原则，培养学生的乐观人生观，虽然工作中仍有不足，我将不断努力，以更高质量地完成班主任工作。