五年级语文阅读理解训练

五年级语文阅读理解训练
五年级语文阅读理解训练
姓名：（一）20美金的价值
①一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他五岁的儿子在门旁等他。

“爸，我可以问你一个问题吗？”
②“什么问题？”“爸，你一个小时可以赚到多少钱？”“这与你无关，你为什么
问这个问题？”父亲生气地问。

③“我只是想知道，请告诉我，你一个小时赚多少钱？”小孩（哀求）。

“假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。

”
④“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。

好
好想想为什么你会那么自私。

我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。

”
④小孩（安静）地回到自己的房间并关上门。

⑤父亲坐下来还生气。

后来，他（平静）下来了。

开始想他可能对孩子太凶
了----或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。

⑥. 父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没，我还醒着。

”小孩回答。

⑦. “我刚刚可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了---这是你要的10美金。

”“爸，谢谢你。

”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢
地数着。

）
）父亲生气地问。

⑨. （“
⑧. （“
）为什么你已经有钱了还要（？）（”
）小孩回答，“爸，我现在有20美金了，因为这之前不够，但我现在足够了（。

”
我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。

”
1. 请划掉括号中不正确的词语。

2. 请给8、9自然段打上标点符号。

3. 五岁的小男孩希望用20美金换___爸爸一个小时的时间_____。

可见他十分希望_和他的父亲共进晚餐，和父亲相处、交流。

4. 面对小男孩的一再问话，爸爸的态度是这样变化的：有点烦→（生气）→（发怒）→（平静）→（生气）。

5. 第⑥小节破折号表示：。

第⑧小节破折号表示：_。

第⑩小节破折号表示：_______________
5. 爸爸听了孩子的话会和他一起共进晚餐吗？为什么？
____爸爸一定会和孩子共进晚餐，因为他平静下来后知道了孩子非常渴望与他
交流和相处，因为他感受到了儿子多么爱他。

_
6. 展开想象，给文章续写一个结尾。

___合理想象，希望不要偏离主题
（二）两个电话
看完电视以后，老王一整晚都没睡好。

第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直
到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然, 叫你妈给你……”A 儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。

”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。

”撂了电话。

他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：
“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打
了个大喷嚏。

老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话? 从小就不爱加衣服……Ｂ絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。

”
他不由自主地愣住了。

在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给
北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。

1.A 、B 两处省略号分别表示什么？
2. 结合上下文理解：漫不经心没有放在心上
3. 老王愣住的原因是什么？
B 他没有想到母亲那边下着大雪，感到惊讶。

4. 说说你对最后一个自然段的理解。

5、这个故事让你想到了什么谚语或诗句？
谁言寸草心，报得三春晖。

鸦有反哺之心，羊有跪乳之心。

（答案不唯一）
儿行千里母担忧
6. 选择文中两个儿子的角色，给自己的父亲或母亲打电话，把你要说的话写下来。

______________________________________________________________ [A处表示老王的话还没说完，就被儿子打断了。

B 处省略了老王母亲的话语，联系下文这一句“絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起可以看出。

]
A 他牵挂南方的儿子，却忽略了北方的母亲，而母亲却惦记他。

老王因为自己只懂得关心自己的儿子，而忽略了更需要关爱的母亲而惭愧；也因为父母对孩子永恒的牵挂而感动。

鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。

鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快
奔跑速度。

鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。

当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。

提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不见，就会平安无事。

其实，这是人们误解了鸵鸟。

经过研究人员多次观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。

实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。

有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。

年幼体弱的小鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧贴地面。

由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，即使在这种情况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，做好随时逃离的准备。

1．文章介绍了鸵鸟的哪些特点？
2．鸵鸟把头贴近地面是为了什么？结合相关内容，概括出三点原因。

1、为了听远处的声音。

2. 放松一下颈部的肌肉。

3、由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，
保护自己
方法一列数字。

用“------”画出相关句子。

方法二作比较用“﹋﹋”画出相关句子。

（四）
如果有人告诉你：“水声可以卖钱。

”你大概会说：“那不可能。

”
然而，美国有位名叫费涅克的人就突破了这“不可能”。

他用录音机录下许多潺潺的水声，复制后贴上“大自然美妙乐章”的标签高价出售，大赚其钱。

其实，整个人类的进步史，就是一部从不可能到可能，再从可能到现实的不断
创新的历史。

6000年前，没有人认为手中的石器会被更为坚利的
铁器所取代；
1000年前，没有人认为火药会造就一个新时代；500年前，没有人认为水蒸气会推动生产力的飞速发展；200年前，没有人认为人类会实现“飞天”的梦想；100年前，没有人认为计算机会极大拓展大脑的功能,,如今，这些先人眼中的许多“不可能”，已经成为后人眼中的寻常之事。

那么，今天在我们眼中的许多“不可能”，也必将成为后人眼中的寻常之事。

在人类的历史上，真正推动社会进步的人，正是那些奋力冲破常规思维的束
缚，勇敢挑战“不可能”的人。

1．文中的“不可能”指的是_____常人认为不可能实现的事。

2．文章第三自然段是按____时间_______顺序来举例说明的。

3．“今天在我们眼中的许多‘不可能’，也必将成为后人眼中的寻常之事。

”请用一个例子来说说这句话的意思。

4. 作者写这篇短文，是为了鼓励大家做一个___奋力冲破常规思维的束缚，敢于挑战_的人。

《牵手》
①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。

那时的女儿多
小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的
食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。

不知道那只小手哪来那么
大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。

②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的
小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。

我
觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。

我会冷不防地用劲，从她胳
膊里怀抱里抽出自己的手。

她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。

后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。

她牵爸爸的手也
是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。

③女儿现在已经十三四岁了。

十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我
不穿高跟鞋比她矮一个头尖。

人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我
一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。

我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的? 她“嗯”一声说，我想牵。

我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。

她的手
劲多大啊! 我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。

可
我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。

④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分
开。

我嘴里说着：不要，不要。

我心里默念着：牵吧，牵吧。

我的孩子! 妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。

女儿把她的手交到我手里，她就把她
的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘
由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧
紧跟着。

谁让我是妈妈呢? 她的手不交给妈妈还能够交给谁呢? 妈妈生来就是要牵着孩子走路的。

⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子? 跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。

从前你交给妈妈的是花
朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一
段枯萎皱缩的躯
干，一个琐碎不堪的灵魂。

到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿?
1．本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。

(3分
_______________________________________________________________ 2．文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处
细节描写突出了什么(或“有什么作用”。

(5分
答：
________________________________________________________________ ___ 3．请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。

(4分(1妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。

答：
______________________________________________________________ ______________
(2给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟
着。

答：
______________________________________________________________ _____ 4．试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。

(2分答：
______________________________________________________________ _____
答案：1. 意味着父母对子女在人生道路上的帮助和依托，可以引导她成长，帮
助她客服生活中面对的各种困难，是子女最大的依靠。

2. 小时候，对未知世界的新鲜，妈妈的手可以带领她慢慢走向这个世界。

长大后表示的是对父母的依赖。

3. 父母对子女的付出永远是最伟大最博爱，不求任何回报无私的，所以是天经地义的。

而女儿牵妈妈的手表示子女对父母伟大的爱的回报。

4. 母亲希望女人能独立面对世界，但是心里却渴望她还是能像小时候一样依偎在自己身旁，希望她能长大，但是心里有舍不得的一种复杂的情感。

5. 表达了作者无奈的感情。

短文：从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。

其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。

得到鱼的人原地就用干柴搭起了篝火煮起鱼来。

他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。

不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。

另一个人则提着鱼竿，继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走。

可当他已经看到不远处那片蔚蓝的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

又有两个饥饿的人，他们同样得到长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。

只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。

他们每一次只煮一条鱼，经过摇远的跋涉，来到了海边。

从此，两人开始了捕鱼为生的日子。

几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

1、有2个错别字，请改在下面。

在文中找出“各奔东西”的近义词。

2、你怎样评价文中的“长者”？
______________________________________________________________。

______________________________________________________________
_______
3、短文的题目叫“简单道理”，你认为这个道理是什么？
4、“他便饿死咋空空的鱼篓旁。

”“他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手人间。

”都是写他们的“死”，后面为什么不写成“他便饿死在细细的鱼竿旁。

”
______________________________________________________________ 。

______________________________________________________________
_______
5、假如你是第三批的“饥饿者”，也面临这样的事，你有更好地解决方法吗？
请简要说明。

______________________________________________________________ 。

______________________________________________________________
_______ 1摇--遥瞬--眼；分道扬镳
2他是一个善良，博学，懂得许多哲学道理的人
3这个道理就是要互相团结，互相帮助
4因为这样就体现不出文章的中心，前者是他本可以钓上鱼来却因为力气耗尽
而死，心中有遗憾，用后者则没有前者更深的体现出他的遗憾
5、假如我是第三批“饥饿者”我们不一定要去寻找大海，也可以找最近的流
河，湖泊。

水滴的力量是微不足道的, 但它目标专一, 持之以恒, 所以能把石块滴穿. 如果我们也能像水滴那样, 还有什么事情做不成呢明代著名医药学家李时珍, 从小立志学医. 他翻山越岭, 走遍了大半个中国, 访名医, 尝药草, 经过二十几年的不懈努力, 终于写
成了药学巨著《本草纲目》. 美国发明家爱迪生, 没有受过正规教育, 幼年就自谋生计, 当小贩, 报务员等. 但他迷恋于电学实验研究, 毕生孜孜不倦, 竟拥有白炽灯, 留声机, 碳粒电话筒, 电影放映机等1093项发明专利权! 现代著名书画家齐白石, 在他数十年的艺术生涯中, 始终没有
停止过挥毫作画. 他的画室里, 挂着他用以自勉的条幅:"不教一日闲过." 就是到了晚年, 他也仍然坚持每天作画三幅. 正是由于白石老人坚持不懈地创作, 他的技艺才达到炉火纯青的境界,,.
1. 联系上下文, 解释下列词语:(2分
炉火纯青: 孜孜不倦:
2. 短文中的_________,_________,_________是三位成就事业的伟人, 他们都有一个共同的特点, 就是____________________________________.请你以一句总结性
的话作结尾, 写短文后面的横线上.(6分
3. 读了短文后, 你还想到了哪些能说明" 滴水穿石" 道理的成语呢请你至少写三个.(3分
苏格拉底是古希腊的大哲学家. 他在风烛残年之际, 想考验和点化一位平时看来
d 很不错的助手. 于是他把那位助手叫到病床前深情地说我的蜡所剩不多了得(d
e d éěi 找另一根蜡接着点下去你明白我的意思吗
助手连忙答道明白您的光辉思想得很好地传(chuán zhuán 承下去" 可是," 苏格
拉底慢悠悠地说," 我需要一位最优秀的传承者. 他( 要富有智慧,( 要具有非凡的勇气和信心. 你帮我寻找和发掘这样的人吧!" " 好的, 好的. 我一定(揭竭渴尽全力地寻找, 决不辜负您的栽培和信任." 助手温顺地说.
苏格拉底笑了笑, 没说什么.||
那位忠诚而又勤奋的助手, 不辞辛劳地到处寻找. 可是, 导师苏格拉底都婉言谢
绝了他找来的人. 病入膏盲(huāng 的苏格拉底硬撑着坐起来, 抚着助手的肩膀, 说:"
真辛苦你了! 但是, 你找来的人, 怎么能成为我的传承者呢"
" 我一定加倍努力." 助手恳切地说," 哪怕找遍(山山水水五湖四海天涯海角, 我也要找到那位最优秀的人, 举荐给您."
苏格拉底又是笑了笑, 没再说什么.||
半年之后, 苏格拉底眼看自己就要告别人世, 然而寻找传承者的事还没有眉目, 只好再把助手叫到自己的床边. 助手泪流满面, 沉重地说:"我真对不起您, 令您失望了!"
" 失望的是我, 对不起的却是你!" 说到这里, 苏格拉底就闭上眼睛. 停顿
许久, 他又不无哀怨地说:"本来, 最优秀的就是你.( 你不敢相信自己,( 才把自己给忽略, 给耽误, 给丢失了. 你要知道, 每个人都可以成为最优秀的人才. 关键在于能否自己认识自己, 自己尊重和推荐自己,," 话没说完, 一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界,,||
1. 在文中的( 里选择正确的读音, 字和词, 并打上" √".(2分
2. 在文中括号里填上恰当的关联词语.(2分
3." 我的蜡剩不多了, 得找另一根蜡接着点下去." 在这句话中, 第1个" 蜡" 是指:___________,第2个" 蜡" 是指:_____________ (2分
4. 给第1,2自然段加上标点.(3分
5. 按要求改写下列句子.(3分
(1导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人.
" 把" 字句:_______________________ "被" 字句:___________________ (2你找来的人, 怎么能成为我的传承者呢
改成陈述句:__________________________________________
6. 文章已用"||"划分了段落, 请你写出每段的大意.(6分
______________________________________________________
______________________________________________________
助手说自己" 明白______________________________________________________ 7.
" 了导师苏格拉底的意思. 你认为他真的明白了吗为什么(3分
___________________________________________________________
8. 从哲学家的故事中, 你收获了什么 (3分
_______________________________________________________
用概括的方法, _______________________________________________________ 9,
缩写短文, 字数不能超过100字.(15分
二, 拓展部分:填空(40分
1, 我国古代丝绸之路的主要交通工具是________.
3, 填主角
四面楚歌__________ 背水一战__________
指鹿为马__________ 鞠躬尽瘁__________
入木三分__________ 纸上谈兵__________
卧薪尝胆__________ 破釜沉舟__________
闻鸡起舞__________ 负荆请罪__________
4,WTO 中文意思是_____________________,中国是第_____个加入的.
5. 世界四大文明古国_____________________________________ 6, 被称为" 五岳" 的五座山_____________________________________ 7, 每年____月____日是世界环境日.
9, 填歇后语: 一只筷子吃藕________________
狗咬吕洞宾______________
10, 写出关于" 手" 的成语
形容动作敏捷的____ 形容聪颖的____
形容高兴的____ 形容勤奋的____
形容凶狠的____ 形容顺利的____
形容卑鄙的____ 形容医术高明的____
形容动作利索____ 形容惊慌的____
形容十分专横的____ 形容无能的____
三, 阅读(50分
短文(一(24分天山美景
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人, 这时理想的是骑马上天山.
进入天山, 戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到家边. 迎面送来的雪山寒气, 立刻使你感到秋天般的凉爽. 蔚蓝的天空衬着矗立着的雪峰, 几块白云在雪峰间投入云影, 就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花. 那融(r ngr ng 化的雪水从雪峰的峭壁
崖上飞泻下来, 闪耀着银光. 在那白皑皑的群峰脚下, 是连绵不断的
翠(cu cu cue 绿的原始森林, 密密的塔松像无数撑大的巨伞. 夕阳西下, 阳光透过重重叠叠的枝丫, 在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影. 小山坡上, 一条条清澈见底的小溪两岸, 到
处是高过马头的鲜花, 红, 黄, 蓝, 白, 紫, 五彩缤纷, 绚丽夺目. 马走在花海中, 显得格外矫健; 人浮在花海上, 也显得格外精神. 在马上你用不着离鞍, 只要一伸手, 就可以捧到满怀的鲜花.
虽然这时并不是春天, 但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽
⒈从文中的括号里选择恰当的读音.(2分
⒉在文中找出下面词语的近义词.(3分
耸立( 酷热( 特别(
⒊照样子, 在文中找出描写颜色的双音节以上的词语, 并记住它.(4分雪白, 五彩缤纷
⒋找出文中两个打比方的句子, 用" —" 划出, 读一读并填空.(4分 A 第一句把( 比作(
B 第二句把( 比作(
⒌根据文章内容填空.(5分
A 骑马走在花海中, 觉得人( ,马( .
B 文中作者具体描写了( ,( ,( 等景物, 写出了天山景物的美.
⒍找出文中同诗句" 返景人深林, 复照青苔上" 王维的《鹿柴》的情境相似的一句话并写下来.(2分
⒎把文中揭示中心的一句话用" ——" 画出来(2分
⒏想一想, 全文表达了作者怎样的思想感情 (2分
短文(二(26分
永远的遗憾
①光阴似箭, 日月如梭. 转眼间我已经11岁了. 以前的很多事我已经忘记, 但有一件事我终生也忘不了. 它像一个烙铁, 在我的脑海里, 打下了一个深深的烙印.
②在两年前暑假里的一天, 姥爷陪我去黑芝麻小学参加北京棋院举办的围棋比赛. 在路上我又高兴又紧张. 我高兴的是学了三年棋, 终于有
机会大显身手了; 紧张的是, 虽然以前我参加过多次比赛大都获奖, 但这次是一场段位比赛. 如果我能连胜八场就可以拿到" 业余一段" 证书了. 我想肯定会有一番艰苦的厮杀. 一到赛场, 我赶快去看比赛程序表, 心里盘算着每场的胜负机会. 比赛中, 我下得很顺手, 连胜七场, 对手大都是我在体校学棋的同学, 或是以往比赛中我的手下败将. 接下来再赢一场就可以拿到一段证书了, 我心里美滋滋的.
③第八场比赛即将开始. 坐在我对面的对手竟是一个比我矮一头的小男孩, 我看他鼻子下还有两筒大鼻涕呢! 他瞪着两只幼稚的眼睛望着我. 我先摸摸底, 问他:"你下几年棋了参加过什么比赛 " 他答道:"学了一年棋, 第一次参加这样的比赛." 我心想一定能赢! 想着拿到" 一段证书" 就可以向同学们炫耀一下了. 比赛铃响了, 他执黑先走, 在棋盘的右上角小心翼翼地摆上了一子, 他下的是三连星, 我下的是中国流. 刚开始他占了一个角, 其它三个角都在我的掌握之中. 中局我一不留神, 他竟然吃了我一小片, 还想向中央进军. 我抬头看着他的眼睛, 他也盯着我. 我没多想, 拿起子一下子就往假眼里填, 想防止他进一步入侵." 叫吃!" 他一开口就吓了我一跳, 他竟要吃我一大片, 我忙仔细观棋, 坏了, 不知何时他竟把角上的几个孤子联了出去, 要包围吃掉我的一条大龙. 这时我额头上冒出了冷汗, 把学到的招全都用上了, 也无济于事. 我从他的眼神里看出他非常得意. 我完了! 我完了! 我不甘心, 但又招架不住, 我的白子只占了一个边和一个角, 这时我知道大势已去, 委屈的泪流了下来, 我盼望三年的梦想顷刻之间化成了泡影. 我的姥爷和我的老师都难过地说:"功亏一篑, 真可惜!"
④从那以后, 我吸取了教训, 又参加了多次比赛, 终于拿到了那沉甸甸
的" 业余一段" 证书. 在以后我参加的比赛中, 我都想着能找到那个小男孩, 好好和他再对奕一次, 可是至今未能如愿, 给我留下一个永远的遗憾!
一, 文章第②段末尾:"我心里美滋滋的." 请你在原文中找出表现他为何" 美滋滋" 的几句话画上﹏线.(3分
二, ③段中有" 我先摸摸底" 一句话. 从比赛的结果来看, 他这次" 摸
底" 是有利还是有弊为什么 (3分
三, 文中哪些地方表现出小男孩下棋态度的认真(用—画出哪些地方表现出小男孩身手不凡 (用==画出(12分
四, 说说应该怎样理解本文的题目——" 永远的遗憾" (8分东洲一小五年级阅读竞赛试卷90分钟
一, 积累与运用.26
1, 成语接龙.7分
飞蛾扑火(火烧眉毛( ( (
南腔北调( ( ( (
2, 将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来(4分
福无双至——( 捡了芝麻——(
智者千虑——( ( ——焉得虎子( ——一波又起 ( ——败事有余
( ——弃之可惜 ( ——后无来者
3, 这学期我看了《三国演义》, 我知道是讲 , , 三个国家的故事, 我还知道是三顾茅庐, 邀请, 帮他完成统一大业. 我最喜欢的人物是, 因为 .(6+2
5, 《猫》这篇课文的作者是我国著名的作家, 剧作家老舍, 请你写出老舍的两部作品.(2分 ,
二, 课内阅读.8分
猫的性格实在有些古怪. 说它老实吧, 它的确有时候很乖. 它会找个暖和的地方, 成天睡大觉, 无忧无虑, 什么事也不过问. 可是, 它决定要出去玩玩, 就会出走一天一夜, 任凭谁怎么呼唤, 它也不肯回来. 说它贪玩吧, 的确是呀, 要不怎么会一天一夜不
回家呢可是, 它听到老鼠的一点响动, 又是多么尽职. 它闭息凝视, 一连就是几个钟头, 非把老鼠等出来不可!
1, 这段话的主要写了猫性格的古怪, 主要表现在:
(根据选段用自己
的话简单地说一说.(2分
2, 联系上下文理解词语.2分
任凭:。