国家开放大学-电大-《学前游戏理论与指导》形考作业答案

学前游戏理论与指导形考作业参考答案
(注意：选答案时看正确内容不要只看abcd选项)
作业一
一、单项选择（每题5分，共计10分）
1.游戏的激活理论的提出者是（）
A. 杜威
B. 克林
C. 席勒
D. 伯莱因
正确答案是：伯莱因
2.提出“游戏是生活准备阶段儿童联系本能的一种手段”的观点是（）
A. 生活预演说
B. 精力过剩说
C. 松弛消遣说
D. 本能说
正确答案是：生活预演说
3.认为游戏能够满足儿童的愿望，掌握创伤性事件和使受压抑的敌意冲动得到发泄观点的心理学家是（）
A. 列昂节夫
B. 弗洛伊德
C. 维果斯基
D. 皮亚杰
正确答案是：弗洛伊德
4.“复演说”的代表人物是（）
A. 柏拉图
B. 皮亚杰
C. 霍尔
D. 康德
正确答案是：霍尔
5.“恩物”是下列哪一位教育家为幼儿园里做游戏跟进行功课设计的玩具和资料？（）
A. 陈鹤琴
B. 福禄培尔
C. 卢梭
D. 陶行知
正确答案是：福禄培尔
6.按照皮亚杰的发生认识论理论，下列三种游戏水平有低到高排列，正确的是（）
A. 实践性游戏规则性游戏象征性游戏
B. 象征性游戏实践性游戏规则性游戏
C. 规则性游戏实践性游戏象征性游戏
D. 实践性游戏象征性游戏规则性游戏
正确答案是：实践性游戏象征性游戏规则性游戏
7.用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑，然后根据儿童的表达加以解释、从而帮助儿童妥善解决情感上的问题，这种游戏治疗方法称为（）
A. 发泄性游戏治疗
B. 非指导性游戏治疗
C. 关系性游戏治疗
D. 分析性游戏治疗
正确答案是：分析性游戏治疗
8.世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）
A. 蒙台梭利
B. 福禄培尔
C. 夸美纽斯
D. 柏拉图
正确答案是：福禄培尔
9.最近发展区理论的提出者是（）
A. 桑代克
B. 维果斯基
C. 布鲁纳
D. 皮亚杰
正确答案是：维果斯基
10.提出儿童的游戏的产生非先天所致，而是后天实践中形成的学派是（）
A. 精神分析学派
B. 经典游戏理论学派
C. 游戏的认知发展学派
D. 社会文化历史学派
正确答案是：精神分析学派
二、多选题（每题5分，共计10分）
1.精神分析学派的游戏理论有（）
A. （创始人）精神分析学派创始人弗洛伊德和艾里克森从精神分析的角度
来解释游戏。

B. (应用)根据精神分析理论将其应用于游戏治疗。

C. （代表人观点）艾里克森认为游戏试情感和思想的一种健康的发泄方式。

在游戏中，儿童可以“复活”她们的快乐经验，度过自己的精神创伤。

D. （代表人观点）弗洛伊德认为游戏有潜意识的成分，儿童在游戏中能补
偿现实生活中不能满足的欲望，抒发情感，缓和心理紧张。

正确答案是：（创始人）精神分析学派创始人弗洛伊德和艾里克森从精神分析的角度来解释游戏。

, （代表人观点）弗洛伊德认为游戏有潜意识的成分，儿童在游戏中能补偿现实生活中不能满足的欲望，抒发情感，缓和心理紧张。

, （代表人观点）艾里克森认为游戏试情感和思想的一种健康的发泄方式。

在游戏中，儿童可以“复活”她们的快乐经验，度过自己的精神创伤。

, (应用)根据精神分析理论将其应用于游戏治疗。

2.下列属于艾里克森游戏观点的是（）
A. 游戏创造了儿童最近发展区
B. 游戏是一种自我的机能
C. 游戏中存在性别差异
D. 游戏调节了发展的阶段冲突
正确答案是：游戏是一种自我的机能, 游戏调节了发展的阶段冲突, 游戏中存在性别差异
3.最早的将游戏引进儿童情绪困扰治疗的是（）
A. 克林
B. 弗洛伊德
C. 皮亚杰
D. 霍尔
正确答案是：克林, 弗洛伊德
4.发泄性游戏治疗又包括( )
A. 行为取向治疗
B. 主动型游戏治疗
C. 被动型游戏治疗
D. 关系性游戏治疗
正确答案是：主动型游戏治疗, 被动型游戏治疗
5.属于前苏联社会化历史学派的心理学家有（）
A. 列昂节夫
B. 维果斯基
C. 艾里康宁
D. 弗洛伊德
正确答案是：维果斯基, 艾里康宁, 列昂节夫
6.在20世纪中叶以后，开始主要流行的游戏理论派别有（）
A. 认知发展的游戏理论
B. 精神分析的游戏理论
C. 前苏联社会文化历史学派的游戏理论
D. 元交际理论
正确答案是：精神分析的游戏理论, 认知发展的游戏理论, 前苏联社会文化历史学派的游戏理论
7.从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，出现了一批游戏理论，在今天被成为“经典的游戏理论”，下面属于经典游戏理论的是( )
A. 预演说
B. 精力过剩说
C. 松弛消遣说
D. 复演论
正确答案是：精力过剩说, 预演说, 复演论, 松弛消遣说
8.能够体现古代教育家对儿童游戏进行干预的有（）
A. 村童闹学
B. 杜绝从小“戏圆”
C. 孟母三迁
D. 趋向鼓舞
正确答案是：杜绝从小“戏圆”, 孟母三迁
9.游戏和劳动的关系表现在（）
A. 二者互不相干
B. 游戏是劳动后的再度体验
C. 游戏是劳动前的预演
D. 游戏与劳动相结合
正确答案是：游戏是劳动前的预演, 游戏与劳动相结合, 游戏是劳动后的再度体验
10.行为取向治疗法认为行为结果的强化是否有效在于（）
A. 行为与结果的时间差不能过长
B. 行为结果产生在先的产生强化结果
C. 强化方式必须适宜
D. 行为时间的长短
正确答案是：强化方式必须适宜, 行为与结果的时间差不能过长, 行为结果产生在先的产生强化结果
三、判断题（每题2分，共计10分）
1.游戏的激活理论的实质是阐明游戏是一种内在动机性行为。

正确的答案是“对”。

2.赞可夫是第一个强调游戏的实践意义，强调游戏中是学习，把游戏与儿童的发展联系起来。

正确的答案是“错”。

3.维果斯基是精神分析学派的主要代表。

正确的答案是“错”。

4.游戏的元交际理论是从逻辑学和精神病学两门学科的原理中引发的。

正确的答案是“错”。

5.英国哲学家斯宾塞是精力过剩说的代表之一。

正确的答案是“对”。

6.象征性游戏是发生于认知发展的前运算时期的游戏形式。

正确的答案是“对”。

7.儿童游戏成为幼儿教育的一种手段是在幼儿园诞生以后。

正确的答案是“对”。

8.一个孩子在他原有的认知图中已有“狗”的概念，以后他把大狗、小狗、黑狗、黄狗统统纳入他原有的认知结构，这是一个顺应的过程。

正确的答案是“错”。

9.游戏的激活理论又称为外驱力理论。

正确的答案是“错”。

10.最近发展区理论的提出者是维果斯基。

正确的答案是“对”。

11.道德感主要指幼儿评价自己和别人的行为是否符合社会道德行为标准时索产生的内心体验。

正确的答案是“对”。

12.在幼儿园活动中，教师对活动过程控制越多，幼儿的自由度越低，教学游戏体验就越弱。

正确的答案是“对”。

13.游戏没有外显目标，却有内隐目标。

正确的答案是“对”。

14.幼儿按照教师的要求用积木搭成规定的主题造型属于手段性游戏。

正确的答案是“对”。

15.游戏作为生命本质的体现，是从游戏的心理学基础出发，表明是生命的自然本质。

正确的答案是“错”。

16.游戏用假象改造了现实。

正确的答案是“对”。

17.游戏是一种无规则约束的活动。

正确的答案是“错”。

18.道德是一种个体现象。

正确的答案是“错”。

19.游戏和学习是相互独立，不可相互转化的。

正确的答案是“错”。

20.儿童在室内进行的插塑、积木、穿珠、折纸等结构造型游戏，发展了儿童手部的小肌肉群的协调能力。

正确的答案是“对”。

作业二
一、单项选择（每题5分，共计10分）
1.最早的游戏理论是（）
A. 经典的游戏理论
B. 精神分析的游戏理论
C. 柏拉图的游戏理论
D. 卢梭的游戏理论
正确答案是：经典的游戏理论
2.按照皮亚杰的发生认识论理论，下列三种游戏水平有低到高排列，正确的是（）
A. 象征性游戏实践性游戏规则性游戏
B. 规则性游戏实践性游戏象征性游戏
C. 实践性游戏规则性游戏象征性游戏
D. 实践性游戏象征性游戏规则性游戏
正确答案是：实践性游戏象征性游戏规则性游戏
3.当儿童问题行为出现时，必须想办法通过游戏消除累积的能量，抒发情绪加以纠正，这种治疗方法称为（）
A. 非指导性游戏治疗
B. 分析性游戏治疗
C. 发泄性游戏治疗
D. 关系性游戏治疗
正确答案是：发泄性游戏治疗
4.提出儿童的游戏的产生非先天所致，而是后天实践中形成的学派是（）
A. 经典游戏理论学派
B. 社会文化历史学派
C. 精神分析学派
D. 游戏的认知发展学派
正确答案是：精神分析学派
5.最近发展区理论的提出者是（）
A. 桑代克
B. 维果斯基
C. 布鲁纳
D. 皮亚杰
正确答案是：维果斯基
6.用认知发展的术语来说，游戏的实质在于（）
A. 同化大于顺应
B. 就是一种同化
C. 顺应大于同化
D. 就是一种顺应
正确答案是：同化大于顺应
7.按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是（）
A. 艾里克森
B. 皮亚杰
C. 蒙尼格
D. 霍尔
正确答案是：皮亚杰
8.认为游戏能够满足儿童的愿望，掌握创伤性事件和使受压抑的敌意冲动得到发泄观点的心理学家是（）
A. 列昂节夫
B. 维果斯基
C. 皮亚杰
D. 弗洛伊德
正确答案是：弗洛伊德
9.“恩物”是下列哪一位教育家为幼儿园里做游戏跟进行功课设计的玩具和资料？（）
A. 卢梭
B. 陈鹤琴
C. 福禄培尔
D. 陶行知
正确答案是：福禄培尔
10.一个孩子在他的认知图中没有羊的概念，在第一次看到羊以后，他对原有的认知结构进行了调整，增加了羊的概念，这一现象属于（）
A. 平衡
B. 同化
C. 冲突
D. 顺应
正确答案是：顺应
二、多选题（每题5分，共计10分）
1.幼儿园的双重工作任务是（）
A. 为社会服务
B. 为家长服务
C. 教育幼儿
D. 为幼儿服务
正确答案是：教育幼儿, 为家长服务
2.幼儿园游戏的内隐目标有（）
A. 长期目标
B. 一般目标
C. 方向目标
D. 特定目标
正确答案是：长期目标, 一般目标, 方向目标
3.游戏实现了儿童认知能力的发展，体现在（）
A. 游戏促进了感知能力的提高
B. 游戏促进了语言能力的提高
C. 游戏促进了想象力的提高
D. 游戏促进了思维能力的提高
正确答案是：游戏促进了感知能力的提高, 游戏促进了思维能力的提高, 游戏促进了语言能力的提高, 游戏促进了想象力的提高
4.构成儿童品德的因素有( )
A. 行（道德行为）
B. 意（道德意志）
C. 情（道德情感）
D. 知（道德认识）
正确答案是：知（道德认识）, 情（道德情感）, 意（道德意志）, 行（道德行为）
5.下列对“游戏是幼儿园的基本活动”理解正确的是（）
A. 游戏是幼儿最喜欢的活动。

B. 游戏是符合幼儿身心特点的一种活动。

C. 幼儿的身心发展是在游戏中实现的。

D. 游戏和学习是相互独立，不可转化的。

正确答案是：游戏是幼儿最喜欢的活动。

, 游戏是符合幼儿身心特点的一种活动。

, 幼儿的身心发展是在游戏中实现的。

6.根据内容和形式的区分依据，幼儿园游戏可分为（）
A. 本体性游戏
B. 机能性游戏
C. 亲子性游戏
D. 手段性游戏
正确答案是：本体性游戏, 手段性游戏
7.游戏促进儿童发展的价值体现在（）
A. 游戏实现了儿童社会性的发展
B. 游戏实现了儿童认知能力的发展
C. 游戏实现了儿童运动能力的发展
D. 游戏实现了儿童情感的发展
正确答案是：游戏实现了儿童运动能力的发展, 游戏实现了儿童认知能力的发展, 游戏实现了儿童社会性的发展, 游戏实现了儿童情感的发展
8.鲁宾把游戏分为（）
A. 社会性游戏
B. 认知性游戏
C. 娱乐性游戏
D. 认识性游戏
正确答案是：认知性游戏, 社会性游戏
9.游戏实现了儿童社会性的发展表现在（）
A. 游戏帮助儿童摆脱了自我中心
B. 游戏提供了儿童社会实践的机会
C. 游戏使儿童经常体验积极的情感
D. 游戏促进了儿童的社会交往关系
正确答案是：游戏促进了儿童的社会交往关系, 游戏提供了儿童社会实践的机会, 游戏使儿童经常体验积极的情感, 游戏帮助儿童摆脱了自我中心
10.幼儿的高级情感包括（）
A. 成就感
B. 理智感
C. 道德感
D. 美感
正确答案是：道德感, 美感, 理智感
三、判断题（每题2分，共计10分）
1.体育游戏、音乐游戏和智力游戏属于创造性游戏。

正确的答案是“错”。

2.以走、跑跳、攀、爬、投等基本动作构成的身体运动属于运动性游戏。

正确的答案是“对”。

3.婴儿游戏的开展要侧重于促进思维能力的发展。

正确的答案是“错”。

4.凡是独立游戏一定都是社会性不成熟的标志。

正确的答案是“错”。

5.角色扮演的发生、发展过程所遵循的规律是角色行为—角色意识—角色认知。

正确的答案是“对”。

6.两岁以后的幼儿最早出现的游戏类型是模仿游戏。

正确的答案是“对”。

7.结构游戏反映现实生活的主要形式是扮演角色。

正确的答案是“错”。

8.以小肌肉的双手动作为活动方式的游戏称为智力性游戏。

正确的答案是“错”。

9.由多数儿童共同扮演社会角色，并融入人际互动、语言沟通，社会规范的一种戏剧性游戏是属于建构性游戏。

正确的答案是“错”。

10.四岁幼儿最喜欢竞争性游戏。

正确的答案是“错”。

作业三
一、单项选择（每题5分，共计10分）
1.让幼儿将一个大容器中混合的豆类，按红豆、绿豆、花豆，各自放入不同容器中的游戏是属于（）
A. 配对
B. 分类
C. 对应
D. 序列
正确答案是：分类
2.游戏对学前儿童（）发展起到了积极的作用。

A. 情感
B. 情操
C. 情态
D. 情绪
正确答案是：情操, 情感
3.从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（）
A. 在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋
B. 幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏
C. 幼儿按自己意愿用积木进行构造活动
D. 幼儿按教师预先设定的规则下跳棋
正确答案是：幼儿按教师预先设定的规则下跳棋
4.游戏是愉快的活动，是属于游戏的（）
A. 规则约束
B. 假想
C. 特征之一
D. 外界刺激
正确答案是：特征之一
5.就活动的方向来说,游戏和教育之间是（）
A. 有着内在的一致性
B. 完全不同
C. 完全相同
D. 异大于同
正确答案是：有着内在的一致性
6.在开商店的角色游戏中，幼儿完全是自发选择、自主开展，不受任何外在目的的控制，按自己的需要和经验去活动时，这种游戏是（）
A. 接受性游戏
B. 手段性游戏
C. 功能性游戏
D. 本体性游戏
正确答案是：本体性游戏
7.儿童自主自发表现出的一种活动，其目的隐含于游戏活动本身的本体性游戏，也称之为（）
A. 过程性游戏
B. 工具性游戏
C. 目的性游戏
D. 结果性游戏
正确答案是：目的性游戏
8.（）是幼儿园的基本活动
A. 学习
B. 日常生活
C. 游戏
D. 科学教育
正确答案是：游戏
9.明确规定了游戏任务、玩法、规则、结果这四个基本因素的游戏，是( )
A. 规则性游戏
B. 结构游戏
C. 创造性游戏
D. 角色游戏
正确答案是：规则性游戏
10.幼儿教育与（）相结合，使幼儿游戏成为幼儿园教育。

A. 日常生活
B. 科学教育
C. 课程方案
D. 幼儿游戏
正确答案是：幼儿游戏
二、多选题（每题5分，共计10分）
1.从儿童认知发展的角度，游戏分为（）
A. 象征性游戏
B. 机能性游戏
C. 规则性游戏
D. 独立游戏
正确答案是：机能性游戏, 象征性游戏, 规则性游戏
2.我国幼儿园按照游戏在教育中的作用，将游戏分为（）
A. 规则性游戏
B. 体育游戏
C. 结构游戏
D. 创造性游戏
正确答案是：创造性游戏, 规则性游戏
3.结构游戏的特点有（）
A. 空间知觉和象征能力的体现
B. 一种造型艺术活动
C. 具有规则性
D. 材料是游戏的基础
正确答案是：一种造型艺术活动, 材料是游戏的基础, 空间知觉和象征能力的体现
4.新生儿在第一年出现的游戏形式是（）
A. 结构游戏
B. 社会性亲子游戏
C. 角色游戏
D. 感觉机能性游戏
正确答案是：感觉机能性游戏, 社会性亲子游戏
5.协商构成了集团合作游戏的前提，其内容主要包括（）
A. 时间是选择
B. 主题的确定
C. 材料的选择
D. 角色的分配
正确答案是：主题的确定, 角色的分配, 材料的选择
6.从游戏者活动内容的角度，游戏可分为（）
A. 认知性游戏
B. 动作技能性游戏
C. 结构性游戏
D. 社会戏剧性游戏
正确答案是：动作技能性游戏, 认知性游戏, 社会戏剧性游戏, 结构性游戏
7.比较说明结构游戏和角色游戏的异同（）
A. 角色游戏是通过扮演角色创造性地反映周围生活,反映人与人的交往
B. 结构游戏是通过建构活动创造性地反映对周围事物的认识
C. 都是通过幼儿的模仿, 单纯地反映周围生活
D. 都是通过幼儿的想象, 创造性地反映周围生活
正确答案是：结构游戏是通过建构活动创造性地反映对周围事物的认识, 角色游戏是通过扮演角色创造性地反映周围生活,反映人与人的交往, 都是通过幼儿的想象, 创造性地反映周围生活
8.结构游戏的两个基本要素是（）
A. 思维的发展
B. 审美力
C. 空间想象力
D. 手的操作技能
正确答案是：手的操作技能, 空间想象力
9.幼儿游戏的结构要素包括（）
A. 游戏角色
B. 游戏规则
C. 游戏主题
D. 游戏情节
正确答案是：游戏主题, 游戏规则, 游戏角色, 游戏情节
10.下列适合于3—6个月婴儿的玩具有（）
A. 八音盒
B. 手工材料
C. 塑料插片
D. 带响声的摇玲
正确答案是：带响声的摇玲, 八音盒
三、判断题（每题2分，共计10分）
1.拼图、镶嵌以及形象模拟玩具称为辅合型玩具。

正确的答案是“对”。

2.抽象材料的玩具较模拟物更有助于发散思维。

正确的答案是“对”。

3.孩子的游戏品质、对游戏的偏好，以及游戏的风格与家长的育儿态度无关。

正确的答案是“错”。

4.教师指导游戏的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。

正确的答案是“错”。

5.学前儿童游戏现场指导的基本策略中，教师指导的首选策略是领导游戏策略。

正确的答案是“错”。

6.高档玩具比自然材料更能发挥儿童的主观能动性。

正确的答案是“错”。

7.幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买，不提倡就地取材和利用自然物。

正确的答案是“错”。

8.以儿童为中心组织起来的教育方案，更多地激发儿童的操作性游戏；以教师为中心组织起来的教育方案，更多地引发儿童的想象性游戏。

正确的答案是“错”。

9.破裂家庭的孩子与完全家庭的孩子在游戏水平上相当。

正确的答案是“错”。

10.年龄越小，越适宜通过外在干预塑造幼儿的游戏行为；年龄越大，越适宜通过内在干预为幼儿提供可以自主选择的行为方案。

正确的答案是“错”。

作业四
一、单项选择（每题5分，共计10分）
1.辛格等人在研究中发现，与看电视较少的儿童相比较，看电视较多的儿童更少玩( )
A. 体育游戏
B. 智力游戏
C. 想象游戏
D. 音乐游戏
正确答案是：想象游戏
2.模仿物体（物品、动物、人物等）原形而制作的玩具，属于（）
A. 音乐玩具
B. 形象玩具
C. 体育玩具
D. 智力玩具
正确答案是：形象玩具
3.因体能、认知、语言、社会性等身心发展的诸多方面处于不同的阶段，儿童游戏有（）
A. 个性差异
B. 性别差异
C. 情绪差异
D. 年龄差异
正确答案是：年龄差异
4.影响儿童游戏的环境因素，从性质上可分为（）
A. 物理和社会环境
B. 生态和社会环境
C. 心理和物质环境
D. 物理和心理环境
正确答案是：物理和社会环境
5.一般而言,在玩具的选择上,男孩偏爱交通工具、战斗性玩具（枪炮、刀剑等）和结构性材料。

而女孩更喜欢布娃娃、柔软性的玩具、小动物和家事活动方面的玩具。

这一现象属于（）
A. 个性差异
B. 性别差异
C. 身体发展差异
D. 年龄差异
正确答案是：性别差异
6.父母对孩子过度保护，孩子无独立性，这种育儿方式属于（）
A. 专制性
B. 温和性
C. 敏感性
D. 冷漠性
正确答案是：敏感性
7.关于幼儿园玩具的使用与自制，正确的说法是（）
A. 自制玩具是指教师根据教育活动的需要亲自制作玩教具
B. 自制玩具本身也是一种有效的教育方法
C. 玩具的放置不能让幼儿自由取放，以免弄乱弄坏玩具
D. 幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买，不提倡就地取材和利用自然物
正确答案是：自制玩具本身也是一种有效的教育方法
8.幼儿园游戏活动区域中，美工区和图书区多为（）
A. 独立游戏
B. 合作游戏
C. 平行游戏
D. 联合游戏
正确答案是：平行游戏
9.关于儿童游戏场地的说法，正确的是（）
A. 游戏空间越大，越有利于人际合作互动
B. 游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响
C. 场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的
影响
D. 一般而言，个人安静的游戏一般发生在较大的、开放式的空间
正确答案是：场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响
10.为小班儿童选择的玩具，正确的说法是（）
A. 应提供发展抽象思维的智力活动成分较多的玩具，如象棋、拼板
B. 玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足
C. 玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些
D. 多设未成型的材料及废旧物品
正确答案是：玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足
二、多选题（每题5分，共计10分）
1.成人对儿童游戏进行干预的形式有（）
A. 平行游戏
B. 领导游戏
C. 共同游戏
D. 现实对照
正确答案是：平行游戏, 共同游戏, 现实对照
2.一般认为，可以从以下角度对幼儿游戏行为进行评价（）
选择一项或多项：
A. 游戏水平的角度
B. 心理发展的角度
C. 教育的角度
D. 身体发展的角度
正确答案是：心理发展的角度, 教育的角度, 游戏水平的角度
3.关于幼儿游戏的辅导方法，下列说法错误的有（）
A. 应纠正幼儿错误的玩法
B. 玩具一次只给他一种
C. 当幼儿求助时，应避免予以协助
D. 避免让幼儿一再重复地玩
正确答案是：玩具一次只给他一种, 避免让幼儿一再重复地玩, 当幼儿求助时，应避免予以协助
4.从同伴关系角度看，影响儿童游戏的因素主要包括（）
A. 有无玩伴
B. 玩伴的熟悉程度
C. 玩伴年龄
D. 玩伴性别
正确答案是：玩伴性别, 有无玩伴, 玩伴的熟悉程度, 玩伴年龄
5.教师在游戏中的观察有( )
A. 有目的的观察
B. 随机观察
C. 无意观察
D. 随便观察
正确答案是：随机观察, 有目的的观察
6.户外游戏场地从结构特征上可分为（）
A. 创造性游戏场地
B. 传统的游戏场地
C. 一般的游戏场地
D. 冒险性游戏场地
正确答案是：传统的游戏场地, 创造性游戏场地, 冒险性游戏场地
7.游戏的物理环境包括（）
A. 游戏空间
B. 游戏时间
C. 游戏材料
D. 游戏场地
正确答案是：游戏空间, 游戏场地, 游戏材料
8.为儿童创设游戏坏境最基本的原则是提供尽可能的选择机会，包括（）
A. 保证游戏时间
B. 提供空间材料
C. 预先经验准备
D. 尊重儿童意愿
正确答案是：预先经验准备, 保证游戏时间, 提供空间材料。