队列队形【精品教案】—【教学设计】
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反思
签审
备课组长签审
年月日
教务处
签审
年月日
3.宣布课的内容、目标及要求
4.安排见习生
二、热热身
1.慢跑预热
2.热身操
1）.扩胸运动
2）.腹背运动
3）.弓步压腿
4).踝、腕关节活动
5).深蹲起
组织：集体参与（图-1）
教师：1.检查人数、服装
2.宣布课的内容、目标
3.安排见习生
学生：1.整队集合、体育委员报告人数
2.了解课的内容、目标
要求：静.快.齐
学生主体：
1.领会各动作要领
2.观察示范动作并自我体会
3.自主练习，观察其他同学练习动作，并和自身进行对比。
4.相互讨论、指证，共同提高。
要求：练习认真、多学多练，加强自我保护
组织：集体参与（图-5）
教师主导：
1.讲解练习方法
2.安全隐患提示
3.组织学生练习
4.巡回指导并纠正学生不规范动作
要求：讲解清晰、指导到位
组织：集体参与 （图-2）
教师：1.个别动作示范
2.口令指挥练习
要求：精神饱满、声音洪亮
学生：1.观察、学习动作
2.听口令练习
要求：练习认真、积极
集合队行
×××××××××××
×××××××××××
○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○
△
图—1
热身活动队形
○○○○○○××××××
○○○○○○××××××
中小学教学参考资料
教学设计
试卷
随堂检测
临夏市第二中学教学工作计划
（2019---2020学年第二学期）
学科体育周次1主备课教师李海强备课教师任课班级
教学内容
队列队形
课 时安 排
1
教学目标
知识与技能
通过练习使学生熟练队列队形动作要领和练习方法。
过程与方法
通过练习发展学生的身体协调性和灵敏性，使学生队列队形能力进一步提高。
情感态度
与价值观
促进学生自主学习、自主锻炼意识，培养学生团结互助精神。
教学重点
队列队形动作
教学难点
动作的协调一致性
教学准备
了解学生个体情况
课型
复习
教学方法
讲解、举例、讨论
主要学法
观察、自主练习
课的部分
课的内容
教师主导、学生主体
组织形式
运动量
时间
次数
强度
准备部分
（7′）
一、课堂常规
1.集合整队
2.师生问好、检查人数服装
学生主体：
1.自主练习，观察其他同学练习动作，并和自身进行对比。
2.相互讨论、指证，共同提高。
要求：练习认真、多学多练，加强自我保护
示范动作队形
×××××××××××
×××××××××××
○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○
△
图—3
×××××××××
×××××××××
△
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
学生：帮助教师收交器材
教师、学生互相道别
放松练习队形
× × × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
△
图—6
1′
3′Βιβλιοθήκη 1′小运动生理曲线图
预计平均心率：120—130次╱分
全课练习密度：30—35%
场地器材：场地一块
图示：×――男生○――女生 △－－教师
教学
图—4
练习队形如下
××○○
××○○
××○○
××○○
××○○
××○○
××○○
××○○
↓↓↓↓
图-5
3′
3′
3′
3′
8′
9′
7∣
9次
3
∣
5次
中
大
结束部分
(5′)
一、集合整队
二、放松练习
A.全身放松
B.呼吸调节
三、课堂小结
四、师生再见
五．收交器材
组织：集体参与
教师：组织学生放松练习
学生：自我放松练习
教师：对本节课简单小结
○○××
○○××
△
图—2
3′
4′
4 × 8拍
中
基本部分
(28′)
1.集合队形练习
2.转向练习
1）.向左转
2）.向右转
3）.向后转
3.齐步走变立定
4.跑步走变立定
组织：集体参与（图3-4）
教师主导：
1.讲解动作要领并做出示范动作
2.安全隐患提示
3.组织学生练习
4.巡回指导并纠正学生不规范动作
要求：讲解清晰、示范到位
签审
备课组长签审
年月日
教务处
签审
年月日
3.宣布课的内容、目标及要求
4.安排见习生
二、热热身
1.慢跑预热
2.热身操
1）.扩胸运动
2）.腹背运动
3）.弓步压腿
4).踝、腕关节活动
5).深蹲起
组织：集体参与（图-1）
教师：1.检查人数、服装
2.宣布课的内容、目标
3.安排见习生
学生：1.整队集合、体育委员报告人数
2.了解课的内容、目标
要求：静.快.齐
学生主体：
1.领会各动作要领
2.观察示范动作并自我体会
3.自主练习，观察其他同学练习动作，并和自身进行对比。
4.相互讨论、指证，共同提高。
要求：练习认真、多学多练，加强自我保护
组织：集体参与（图-5）
教师主导：
1.讲解练习方法
2.安全隐患提示
3.组织学生练习
4.巡回指导并纠正学生不规范动作
要求：讲解清晰、指导到位
组织：集体参与 （图-2）
教师：1.个别动作示范
2.口令指挥练习
要求：精神饱满、声音洪亮
学生：1.观察、学习动作
2.听口令练习
要求：练习认真、积极
集合队行
×××××××××××
×××××××××××
○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○
△
图—1
热身活动队形
○○○○○○××××××
○○○○○○××××××
中小学教学参考资料
教学设计
试卷
随堂检测
临夏市第二中学教学工作计划
（2019---2020学年第二学期）
学科体育周次1主备课教师李海强备课教师任课班级
教学内容
队列队形
课 时安 排
1
教学目标
知识与技能
通过练习使学生熟练队列队形动作要领和练习方法。
过程与方法
通过练习发展学生的身体协调性和灵敏性，使学生队列队形能力进一步提高。
情感态度
与价值观
促进学生自主学习、自主锻炼意识，培养学生团结互助精神。
教学重点
队列队形动作
教学难点
动作的协调一致性
教学准备
了解学生个体情况
课型
复习
教学方法
讲解、举例、讨论
主要学法
观察、自主练习
课的部分
课的内容
教师主导、学生主体
组织形式
运动量
时间
次数
强度
准备部分
（7′）
一、课堂常规
1.集合整队
2.师生问好、检查人数服装
学生主体：
1.自主练习，观察其他同学练习动作，并和自身进行对比。
2.相互讨论、指证，共同提高。
要求：练习认真、多学多练，加强自我保护
示范动作队形
×××××××××××
×××××××××××
○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○
△
图—3
×××××××××
×××××××××
△
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
学生：帮助教师收交器材
教师、学生互相道别
放松练习队形
× × × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
△
图—6
1′
3′Βιβλιοθήκη 1′小运动生理曲线图
预计平均心率：120—130次╱分
全课练习密度：30—35%
场地器材：场地一块
图示：×――男生○――女生 △－－教师
教学
图—4
练习队形如下
××○○
××○○
××○○
××○○
××○○
××○○
××○○
××○○
↓↓↓↓
图-5
3′
3′
3′
3′
8′
9′
7∣
9次
3
∣
5次
中
大
结束部分
(5′)
一、集合整队
二、放松练习
A.全身放松
B.呼吸调节
三、课堂小结
四、师生再见
五．收交器材
组织：集体参与
教师：组织学生放松练习
学生：自我放松练习
教师：对本节课简单小结
○○××
○○××
△
图—2
3′
4′
4 × 8拍
中
基本部分
(28′)
1.集合队形练习
2.转向练习
1）.向左转
2）.向右转
3）.向后转
3.齐步走变立定
4.跑步走变立定
组织：集体参与（图3-4）
教师主导：
1.讲解动作要领并做出示范动作
2.安全隐患提示
3.组织学生练习
4.巡回指导并纠正学生不规范动作
要求：讲解清晰、示范到位