幼儿园大班英语教案：春天来了（★）

幼儿园大班英语教案：春天来了（★）
第一篇：幼儿园大班英语教案：春天来了
幼儿园大班英语教案：春天来了
材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

游戏过程：
教师旁白：春风吹来了。

（风上场）
“春风”说：I‘m wind.（回头，招手）Sping is coming.（春姑娘上场）
“春姑娘”说：I’m sping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）
树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

“树”说：“I‘m tree.I’m green!”
“小草”说：“I‘m grass.I’m green,too.”
教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

“一朵花儿”说：“I‘m red flower.”
另一朵花儿说：“I’m yellow flower.”
另一朵花儿说：“I‘m white flower.“
教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。

（小鸟上场）
”小鸟“说：”I’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like spring.“
”小草“、”小花“和”树“一齐喊：”bird，bind.“（小鸟飞到它们跟前）
”树“说：”Let‘s go to play.“
”草“、”花儿“、”鸟儿“齐说：”Let’s go to play."
关键词：幼儿园大班英语教案春天来了
第二篇：幼儿园大班教案【春天来了】
春天来了
活动目标：
1.从自身及周围环境等的变化中，感受春天的到来，了解春天的基本特征。

2.在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

活动过程：
一．开始部分组织谈话。

“小朋友，现在是什么季节？（春天）你知道一年中有几个季节？（4）分别是什么？（春夏秋冬）
二、基本部分
一．出示课件演示稿，请幼儿观察图片。

然后提问：”你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？春天有着什么样的变化"鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征
1.小鸟飞来了（观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。

培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。

）
2.小蝌蚪找妈妈（了解小蝌蚪找妈妈的过程。

）
3.花开了，小草绿了，大树发芽了。

（通过关注植物的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

）
4.春天是踏青，放风筝的季节（通过亲身体验感知春天的气息）
二.通过儿歌《春天在那里》，请幼儿欣赏并牢记春天的特征。

引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首歌自己还想到了春天里的什么。

鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。

延伸部分：
1.让爸爸妈妈带自己出去寻找美丽的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。

2.幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。

第三篇：幼儿园大班英语教案
好吃的水果
一、活动内容：《好吃的水果》
二、活动目的：
1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana 等等。

2、学习新单词：“pineapple”（菠萝）、“strawberry”（草莓）。

3、初步运用“What’s this?”“It’s aan┉┉ ”的句型。

三、活动准备：
准备各种水果（实物）、水果图片、电视，EVD
四、活动过程：
1、热身活动歌曲《Apple Tree》
2、师生相互问好
3、导入：游戏“猜包中物”
（1）猜出水果并提问：
T：What’s this ？
S：It’s an apple。

T；Very good！apple apple It’s an apple。

（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2）猜出橘子并提出问题。

T：What’s this ？
S：It’s an orange。

T：Read after me，orange orange。

（3）现在请小朋友再看看还能摸出什么？（梨子）
T：What’s this？
S：It’s a pear。

T：pear，pear，pear。

（4）猜出香蕉并提问。

T：What’s this ？
S：It’s a banana
T：banana，banana
出示实物，学习新单词“pineapple” “strawberry”并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。

“现在我们再来看看还能有什么东西呢？”
（1）出示菠萝并提问
T：What’s this？
S：是菠萝
T：No，no，no，It’s a pineapple
（2）出示草莓并提问
T：What’s this ？
S：是草莓
T：No，no，no，It’s a strawberry。

（3）Play a game（玩游戏——〈〈大声小声〉〉）
要求：读的时候不要太大声喧哗。

“现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫〈〈大声小声〉〉，当老师大声的时候，你们就小声，当我小声时你们就大声，明白了吗？Let’s begin，Ok？OK！小朋友可真棒，下面我把小朋友分成两组，boys ang grils。

进行比赛听听谁读得既准确有好听。

（小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们）
4、玩游戏，通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。

“下面我们再来玩一个〈〈水果蹲〉〉的游戏，请小朋友认真听着音乐自由做动作，当音乐停之后你们就不能动，当魔术师说apple sit，所有戴上apple头饰的小朋友就要蹲下来，其他的小朋友就不能蹲，看看谁的耳朵最厉害。

游戏 What missing?
第四篇：幼儿园大班英语教案
•幼儿园大班英语教案：交通工具
[导读]：教学目标：
1、引导幼儿在游戏中复习单词：bus car train plane boat。

2、引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。

3、能较好地遵守游戏的各项规则。

教学准备：
1、各种交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物（小兔、小猫、小狗、小……）
教学目标：
1、引导幼儿在游戏中复习单词：bus car train plane boat。

2、引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。

3、能较好地遵守游戏的各项规则。

教学准备：
1、各种交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物（小兔、小猫、小狗、小羊、小牛）的房子和头饰。

2、幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。

教学过程：
一、WARM UP1、律动:《By bus》
师：Let’s go by bus, OK?
2、Are you ha y today ?
师：How do you feel today? Are you ha y?/Are you sad? /Are you angry?
二、想一想
1、逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。

问：a、What is it ?
b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?
引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场、码头、和飞机场。

2、引导幼儿逐一认识小兔、小猫、小狗、小羊、小牛的家，问：Whose house is it ?
3、引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to the（ra it、cat、dog、sheep、cattle）’s house ? 引导幼儿学习用By 来表达
4、个别提问,引导幼儿边操作边表达。

三、玩一玩玩法：幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。

全体幼儿喊口令：By bu y train，获胜的幼儿得到奖品。

师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)
四、幼儿律动出活动室、《Row row row your boat》
师：Let’s go by boat, OK?
第五篇：幼儿园大班英语教案
活动目标：
2、通过活动培养幼儿的创造力、想象力、动手操作能力、对艺术的感受力以及初步的社交能力。

3、激发幼儿学习英语的兴趣，让幼儿体验到成功的快乐。

活动准备：
各种水果（切好和未切好的）；礼物盒两个；售货员胸牌8个；关于水果拼盘的课件。

磁带；照相机；录音机；电脑等
活动过程：
（一）、“引出课题，学习单词tomato”
（1）、唱hello歌，进入活动室。

师：goodmorning,children.幼：goodmorning,teacher.师：今天，老师为你们准备了两样礼物，我们一起去看看吧！（师幼一起唱hello歌，幼儿找到小椅子坐下。

）
（２）、出示礼物盒，复习单词apple,orange,pear,banana。

师：小朋友，看！礼物来了．小朋友猜一猜这里面是什么？
幼：糖；笔；书；好吃的；水果等等．
师：那到底是什么呢？礼物盒有一个要求．他说：“要想到我的肚子里面来拿礼物，必须大声用英语说出这个礼物的名字。

我才会让你拿走。

”礼物盒的要求听清楚了吗？yesorno?
幼：yes.师：我先请一个小朋友来找礼物。

（礼物盒内有四种水果，分别找四个幼儿来找，并提示他们用英语说出水果的名字。

同时，老师领读。

）
幼：（大声的跟读。

）
（３）、出示礼物盒，学习单词tomato.师：老师还有一个礼物盒呢！猜猜这里面是什么？（幼儿猜）我们来猜一个谜语吧！看你们能不能猜中？身体红红圆又圆；头上戴顶绿帽子；又酸又甜真好吃；营养丰富人人爱。

幼：是西红柿。

师：对了，是西红柿。

那你们知道它的英文名字吗？它叫tomato.(幼儿跟读。

)
师；那它到底是不是西红柿呢？我还是请一位小朋友来把它请出来吧！
幼：tomatotomato你出来吧！
师：哇！原来真是西红柿呀。

看一看西红柿长的多漂亮呀！（请小朋友跟我读）tomatotomato红又红；tomatotomato圆又圆；tomatotomato酸又甜；tomato tomato真好吃。

幼：（有感情地跟读。

）
(二)、玩游戏：西红柿专卖店。

照全家福。

复习学过的单词。

（１）、玩“西红柿专卖店”游戏。

师：小朋友很聪明，都学会了。

那我们就可以玩买西红柿的游戏了。

我要请几个小朋友当售货员，（为他们戴上胸牌）其他小朋友当顾客。

售货员卖的时候可以大声的喊：tomatotomato快来买呀！（师幼一起玩游戏。

）
（２）、“拍全家福”进一步巩固单词tomato.（三）、观看“水果拼盘”课件。

丰富幼儿的视野。

师：照的非常好。

现在咱们先把这些tomato放在小筐里。

一会儿，我们回去洗一洗一起品尝。

现在，我要请小朋友观看一场比赛。

前几天，咱们幼儿园的老师们进行了一次制作“水果拼盘”的比赛。

老师们利用这些好吃的水果制作出一盘盘漂亮的作品。

一起来看看吧。

（放课件，师适时的讲解。

）
（四）、幼儿制作水果拼盘。

师：看了老师们的作品，我想你们也一定很想亲手去制作一盘吧。

那好，咱们也来个“水果拼盘”比赛。

好了，现在就可以去做了。

（幼儿制作拼盘，同时，放悠扬的音乐。

）
（五）、展示作品，活动结束。

师：小朋友们做的很好。

请你们把作品给小伙伴们看一看。

互相欣赏。

（放bye--bye歌，师幼一起走出活动室。

）
活动自评：此活动是我在实践新《纲要》的过程中，探索幼儿英语活动游戏化的大胆尝试。

活动中教我设计了：猜礼物、摸礼物、趣味引导、跟读单词、超市游戏等多种生动活泼的形式，时刻激发幼儿
参与活动的兴趣。

幼儿在活动中始终保持一种积极、愉快的情绪。

设计时不断采取多种方法引导幼儿学说单词，并巧妙地将运用短语与玩超市游戏相结合，让幼儿在玩中学会了单词的应用，从而更好地激发幼儿对英语活动的兴趣。