《园丁赞歌记叙要选好角度》ppt课件

要求：分组写片段;组长简评;推 荐好的;班级交流
有个老太太多年来不断抱怨对面的太太很懒惰;那 个女人的衣服永远 洗不干净;看;她晾在外院子里的衣服;总是有斑点;真 不知道她怎么连洗衣服都洗成那样子……
直到有一天;有个明察秋毫的朋友到她家;才发现不 是对面的太太衣服洗不干净 细心的朋友拿了一块 布;把这老太太的窗户上的灰渍擦掉;说看;这不就 干净了吗
——乐晓薇《红脸儿》
袁老师大眼睛;短头发;中等个;端庄;穿 着永远得体;不戴项链;不戴戒指;但没有让 你感觉到她没有钱;而是让你感觉到她比很 多戴项链戴戒指的人有钱;只化淡妆;轻描淡 写;恰到好处;不哇啦哇啦跟学生说话
——梅子涵《女儿的故事》
我在十八九岁的时候;遇见一位国文先生;他给 我的印象最深;使我受益也最多;我至今不能忘记 他
提醒
不断变换观察点 立足点而使记叙的头绪不清; 脉络混乱 有些文章;为了避免第一人称的局限; 有时将记叙的第一 三人称交替起来使用 不过这 种交替不能过于频繁;在人称转换处;必须交待清 楚
Байду номын сангаас
总结
• 记叙文中的第一人称作用：便于直抒胸臆; 读起来有一种亲切感和真实感
• 第二人称作用：便于抒发内心情感;拉近距 离;有亲切感
——李祥森《小学老师》
初二教我们物理的;是刚从师专毕业的一 位男教师;姓何 他个儿不高;身材瘦削单薄;叫 人想起郑板桥的竹子；他的头发黑而柔;呈三 七分匍匐于最高海拔上;很顺服很有条理；黑 发下是一帧白净清香的脸;很年轻很有书卷气； 何老师没戴眼镜;一对眼珠;很黑;不动时似乎 在亲切微笑;偶尔蝌蚪般地倏忽游动时;便将蕴 藏的一股灵气泻了出来
学习目标
1 了解记叙的角度； 2 学习描写;表现人物的独特
记叙是把人物的经历 事件的发 展和事情的变化过程表达出来的一种 方式
记叙文是通过对具体 真实的 人和事的记叙来反映现实 表达思想 感情的一种文体
你认为什么样的记 叙文算是上乘之作
• 条理清楚 • 人物个性鲜明 • 感情真挚动人
如何做到条理清楚; 人物个性鲜明;感情真 挚动人呢
• 一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易;而错 怪别人也比检讨自己更简单 因为;生活当中;我们常常可以 看到那些愤世嫉俗的人 我们不妨提醒他们：擦亮你的窗 子 而我们每个人也应常常自问一句：自己的窗子擦亮了 吗
构思提示：
• 这是一个比喻型题目 这里的窗子并非只是实 指的窗子;而是有更深层面的意义;是非物质化的 认识 修养类的窗子 隔着物质的窗子看世界有时会 不很分明;不很清楚；隔着心灵上的窗子更会让心 迷失方向
——英萧伯纳《康蒂妲》
第三人称的记叙有 什么妙处和不足呢
第三人称的记叙述;不受叙述范 围的限制;能较自由广阔地反映生活; 它的局限是缺乏第一人称的亲切感
第二人称的记叙
有没有第二人称的记叙呢 ——存在争议
• 第二人称你或你们不能做叙述者; 也就是说;作者不能站在你和你们的立 足点;来叙述你和你们的事迹 实际上文章中的你或你们只能代表 读者或被叙述的对象 有些文章;有时采 用第一人称记叙作者的见闻和感受;在 行文中有时用你你们朋友等来称谓来呼 唤读者;直接与读者发生感情上的交流
——美霍桑《红字》
他的精力很充沛;态度和悦诚恳而又善于体贴;
声音洪亮自然 他说话时像一个老练的演说家一样的 明晰有力;而且能极自如地运用丰富的词藻 他是个 第一流的牧师;能够对他所喜欢的人毫无顾忌地畅谈 一切;更能够在教训别人时不至引起对方的反感;在 强迫别人听从自己的意思时不使别人感到屈辱;有时 甚至能够在干涉别人的私事时不显得鲁莽无礼 他的 热忱和同情心的源泉;一刻也不会干枯……
先生姓徐;名锦澄;我们给他取的绰号是徐老 虎;因为他凶 他的相貌很古怪;他的脑袋的轮廓是 有棱有角的;很容易成为漫画的对象 头很尖;秃秃 的;亮亮的;脸形却是方方的;扁扁的;有些像《聊 斋志异》绘画中的夜叉的模样 他的鼻子眼睛嘴像 是过分地集中在脸上很小的一块区域里 他戴一副 墨晶眼镜;银丝镜框;这两块黑色便成了他脸上最 显著的特征
写作也像摄影一样;也是表现生活;因此;也 有一个选择角度的问题 面对丰富的材料;选准 了角度;写起来就会得心应手;写出来的文章也 会新颖别致;集中紧凑
记叙的角度有三种：
• 第一人称的记叙 • 第二人称的记叙 • 第三人称的记叙
记叙的人称;就 是作者记叙的观 察点 立足点 也可 以说;是指作者以 什么样的身份 站
方法之一：选取好记叙的角度
什么是角度
这是借用摄影艺术的一个术语 摄影时;照 相机所处的位置就叫拍摄角度 同一个人;同一 个风景;普通的照相师拍出来的也许是张极为 普通的 丝毫没有美感的照片
而高明的摄影艺术家;由于其独特的视角; 极为注意选择适当的角度来组织材料;安排场 面;配置作品中景物各部分的位置和相互关系; 拍出来的也许就是一幅艺术珍品
——王西彦《私塾师》
记人记叙文的构思技巧：
• 写关于人物的文章;应注意以下几点： • 首先要确定中心 就是说这个人是谁;他的思想
品质和性格特点中最突出的一点是什么 • 其次;要选好材料 这样;才能透过一件事或多件
事看到人物的品质和特点 • 再次要选取好记叙的角度 • 第四是精心选择典型事例;做到点面结合 • 第五是要在记叙描写的过程中适当地穿插议论
山林 古寺;寺内金碧辉煌;香烟缭绕 ——基本符合题意 在连绵起伏的群山中露出寺庙一角
——符合题意 苍郁的群山;中间露出庙里的半截旗杆;一条羊肠小道蜿 蜒曲折;直通到山下水涧边;有个老和尚正在担水 ——有新意 抓住了题眼就把深山藏古寺中藏字表现得 淋漓尽致了
角度做到准 深 新
训练：
选择一个合适的角度;写一位你 喜欢的老师;表现师生之间的深厚情 感
——丛维熙《裸雪》
我自愧没有生花妙笔;不能倾吐胸中的柔 情;我时而痴情焦虑;时而热烈希望;时而又心 中悚然;若有所畏惧 让这张素笺来证明你的美 貌在我心中燃起的爱火是多纯洁 多炽热吧 话 虽如此;但是我的爱情是无法传达的;我的胸臆 是语言所不能表述的 你的美貌使我心中充满 了惊奇之感;你的通达事理使我倾倒;你的善良 使我膜拜 情欲使我颠倒;疑虑使我迷惘;急躁 的心情使我受尽折磨
以局外人的身份来记叙的;通常叫第 三人称的记叙 这种记叙;作者站在旁观者 的立场;用第三者的口吻;将他或她的经历 和事情的变化过程告诉读者
烙印除掉之后;海丝特发出一声深长的叹息;
从这一声叹息中;耻辱和苦闷的重荷;从她的精神 上离开了 啊 多么怡然轻松 在她没有感觉到自 由以前;她是不晓得它有多么重 由于另一种冲动; 她取掉那束着头发的一般规格的帽子;于是浓密 乌黑的发落在她的双肩上;在丰茂中即刻现出光 与影;而且使她的容貌增添了柔和的美 仿佛从女 性内心中涌现出来的一种灿烂温柔的微笑;戏舞 在她小嘴边;并从她的双眼里发射着光芒 在她那 久已苍白的颊上;烧起一片红潮 少女的希望和前 所未有的幸福;就都一起聚集在此刻的幻术圈里
记叙要选好角度
生活是一个多彩的花园;每一瞬间都有可能 在你的心灵上折射出新的感受 新的思考 新的领 悟
当这些美妙瞬间闪烁的心灵之花触动了你 沉睡的情感;使你怦然心动时;你想诉诸于笔端吗
只要我们心怀感激;抓住心灵的感悟;学会 选取最佳的记叙角度;表现人性的美好;我们也可 以一鸣惊人
记叙要选好角度 并写出人性的美好
在什么位置上来 进行记叙的
第一人称的记叙
以当事人的口吻来记叙的;叫 第一人称记叙 作者在文章里以我 或我们的身份直接出现;所记叙的 都是我或我们的所见 所闻 所做 所感
我常常把童年在大自然中的陶醉;比拟成一 朵长醉不醒的睡莲 细长细长的枝蔓;支撑起我的 骨架；圆圆的绿色叶子;编织成我一个个梦的摇 篮 我在一条东流的春水中;起伏颤动;每一朵童 腮般的粉艳的花蕾里;都藏着我幼小的精灵 我睡 卧花丛;任风儿摇摆;任春水颠簸；不管它流向哪 里;都流不走我的精灵;我的梦境……待睡莲的花 蕾睁开睡眼;则童年的岁月;已被流水驮走;东去 的春水;便再也不回头了
原来是自己家 的窗户脏了
很多时候一开始人们看到的都是别人的缺点;而忘记 自己的不足;从而指责别人；看不到自己缺点的人是很难进步的; 所以在问题出现后应该要先找自己的原因
有一则小故事是这样的：有个太太多年来 不断嘲笑对面太太很懒惰：那个女人的衣服; 永远洗不干净 看;她晾在院子里的衣服;总是有 斑点;我真的不知道;她怎么会洗衣服都洗成那 个样子……直到有一天;有个朋友到她家才发 现不是对面的太太的衣服洗不干净 细心的朋友 拿了一块抹布;把她窗户上的灰渍抹掉;说：看; 这不就干净了吗 原来;是自己家里的窗户脏了
• 这个话题可以写在人与人交往过程中;我们很 容易发现别人的错误或缺点;可对于自己的问题或 错误往往看不到;因此别让灰尘挡住了自己的视线; 擦亮窗子可以使我们看清这个世界；因此多找到 自身的不足;检讨一下自己;而不要一味地怪罪别 人 文章需要从这个层面展开;写出自己的认识与 思考
愿所有的朋友都能 以积极轻松的心态品味下午茶; 感受生活;享受工作……
——梁实秋《我的一位国文老师》
这位新老师给我的第一个印象;就是面目 的丑陋和身材的矮瘦 他的眼睛出奇地细小;里 面滚转着一颗黄豆大的瞳仁;连颜色也是黄黄 的 鼻子显得分外尖削;嘴角边还生有一撮稀疏 的黄须 因为年纪大了;腰背也就十分伛偻;仿 佛永远俯屈着身子 看到他;很容易使你联想到 一只胆小的鼬鼠 不过;外表虽然引不起人家的 尊敬;据说他的文理倒是很亨通的……
——英斯末莱特《蓝登传》
第一人称的记叙有什么妙处 和不足呢
第一人称的记叙;便于作者直接充分地表 达自己的思想感情;读起来使人感到真实 亲切 自然
但美中不足的是;这种记叙只限于我或我们 的所见所闻;不是我所亲身经历的人和事就无法 直接记叙;在反映生活的广度和记叙人物的深度 上受到一定的限制
第三人称的记叙
抒情
从《孔乙己》中的我的运用;探究选定 记叙角度的重要性
• 选定一个角度;可使场景高度集中;情 节高度凝练;因为记忆中最深的材料常常 是几个突出的片段
• 《孔乙己》中的我是咸亨酒店的一个 12岁的小伙计;在文中起了穿针引线的作 用;使零散的材料变成一个有机的整体
宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师 山水画家宋 子房做画院博士;以深山藏古寺的诗句为题让考生作画 如何作画才能很好地表现这句诗呢
• 第三人称作用：写法比较自由开阔 不受任 何限制
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我们来看看写 老师的好文章
陈老师个子很高 他常穿一件灰布中 山装;两肩膀瘦塌塌的;背脊骨却像竹竿 一般直 他讲课时;一只手搭在课桌上;另 一只手的指缝里;就夹住一颗粉笔 他的 手掌片开后;奇大;白白的;筋凸出来;薄 薄的像菜刀 一课结束时;他粉笔一丢;两 手掌合住;相互擦一擦;沙沙的;那声音很 像剃头师在刮布上刮剃刀
请以擦亮你的窗子为话题;写一篇文章 立意自 定;文体自选;题目自拟;不少于800字
• 擦亮你的窗子;你会发现更为精彩的东西在闪闪发光;没有 了过分的张扬;没有了过分的自信;我们可以微笑着看着周 围的一切;不再轻易认识一样东西;包括自己 很多东西都不 是可以直视的;要擦净了眼睛 眼睛是心灵的窗户;擦亮窗户 就是擦亮心灵 擦亮心灵的窗户;你会发现原来很多东西都 是你没看过的