《习作：这儿真美》教案
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.完成习作。
2.出示学生习作，思考：读了这段文字，你有什么发现。
3.反馈：
（1）描写时可以选用学过的词语。
（2）和“这儿真美”没有关系的内容不用写。
（3）书写时要把字写正确。
（4）关键句除了放在开头，还能放在这段话的结尾。
2.说说这儿有什么，是什么样子的。
3.出示课题：这儿真美
二．借助典型语段，指导习作方法。
1.出示课文语段，思考：这段话是围绕哪一句写的。
2.反馈：
（1）找关键句。
（2）理解围绕一个意思写的作用。
3.出示例句，体会表达上的不同。
（1）思考：除了第一句直接写出景色真美，其他两句是怎样表达的。
（2）反馈：
《习作：这儿真美》教案
教学目标
1.能围绕一个意思介绍一处美景。
2.尝试运用积累的词句描写景物。
3.能与伙伴交流、修改自己的习作，乐于分享观察到的美景。
教学内容
教学重点：
能围绕一个意思介绍一处美景。
教学难点：
尝试运用积累的词句描写景物。
教学过程
一．揭示课题，审清题意。
（一）谈话导入，揭示课题。
1.交流观察到的美景。
*直接表达景色的美丽。
*用其他的语言表达这样的意思。
三．交流讨论，写出景物之美。
（一）例文比较，学习写法。
1.出示习作片段，思考：哪一个片段更能体现海滩的美。
2.反馈：
（1）模仿课文中学过的写法来写。
（2）写人和小动物的动作、神态。
（3）把看到的、听到的、闻到的、摸到的都写下来。
（四）完成习作，认真修改。
2.出示学生习作，思考：读了这段文字，你有什么发现。
3.反馈：
（1）描写时可以选用学过的词语。
（2）和“这儿真美”没有关系的内容不用写。
（3）书写时要把字写正确。
（4）关键句除了放在开头，还能放在这段话的结尾。
2.说说这儿有什么，是什么样子的。
3.出示课题：这儿真美
二．借助典型语段，指导习作方法。
1.出示课文语段，思考：这段话是围绕哪一句写的。
2.反馈：
（1）找关键句。
（2）理解围绕一个意思写的作用。
3.出示例句，体会表达上的不同。
（1）思考：除了第一句直接写出景色真美，其他两句是怎样表达的。
（2）反馈：
《习作：这儿真美》教案
教学目标
1.能围绕一个意思介绍一处美景。
2.尝试运用积累的词句描写景物。
3.能与伙伴交流、修改自己的习作，乐于分享观察到的美景。
教学内容
教学重点：
能围绕一个意思介绍一处美景。
教学难点：
尝试运用积累的词句描写景物。
教学过程
一．揭示课题，审清题意。
（一）谈话导入，揭示课题。
1.交流观察到的美景。
*直接表达景色的美丽。
*用其他的语言表达这样的意思。
三．交流讨论，写出景物之美。
（一）例文比较，学习写法。
1.出示习作片段，思考：哪一个片段更能体现海滩的美。
2.反馈：
（1）模仿课文中学过的写法来写。
（2）写人和小动物的动作、神态。
（3）把看到的、听到的、闻到的、摸到的都写下来。
（四）完成习作，认真修改。