西师大版三年级下册数学第三单元 整理与复习(作业设计)

整理与复习
作业设计团队所在学校（签章）：
作业涉及教科书版本：：西南师范大学出版社数学年级及册次：三年级下册
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：三单元整理与复习
作业设计团队教师姓名（不超过5个）：
单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）
本课时的教学内容是对“第三单元---三位数除以一位数的除法”进行整理与复习，通过课前、课中和课后三个环节的作业设计，在复习的过程中“查缺补漏”三位数除以一位数计算、发现规律、探索规律、解决问题等知识，构建属于学生自己的知识网络。

引导学生在解决具体问题的过程中，理解算理，掌握算法，为后续学习打好基础。

引导学生提出相应的数学问题，让学生在解决一系列问题的过程中，掌握三位数除以一位数的笔算方法。

使用时段作业
内容
作业设计设计意图使用者预计时
长
预估难
度系数
课前基础
作业
1. 直接写得数。

400÷2= 400÷5=
720÷9= 200÷5=
540÷6= 0÷130=
2.先判断下面除法算式的商是几位数，
再列竖式计算。

568÷8=
606÷6=
198÷9=
三位数除以一位数的
笔算比较难掌握，学
生在计算时，往往会
产生一些失误，比如：
漏乘某一位、把积的
位置写错、或出现相
减错误，如果不及时
纠正，学生就会产生
不良的学习习惯。

一
定的学习行为重复多
次，才会形成一定的
学习习惯
全体学生8min 10%
发展
性作业回忆一下，这个单元同学们学习了哪些知
识？
引导学生对所学的知
识进行梳理、总结、
归纳，帮助学生理清
50% 7min 50%
知识线，分清解题思路，弄清各种解题方法联系的过程
课中基础
作业
1.找规律填数。

2.脱式计算（递等式）
(314－176)÷6
264÷8÷3
920÷8+249
786÷(2×3)
3.估算
918÷3≈498÷5≈
298÷5≈学会用类比的方法理
解三位数除以一位数
的口算、估算和笔算，
并能熟练地进行计
算。

探索并掌握三位
数（中间或末尾是0）
除以一位数的除法的
竖式书写格式。

全体学生6min 10%
发展性作1.梅梅去电影院，4分钟走了412米，洋
洋去电影院，5分钟走了450米，他们俩
选择有针对性、典型
性、启发性和系统
全体学生4min 60%
业谁的速度快？性问题，引导学生
进行练习。

通过练
习，提高学生运用
知识解决实际问
题的能力，发展学
生的思维能力。

课后基础
作业
1.今天的整理复习课，同学们有了哪些收
获？今后你知道自己怎样去整理所学的知
识了吗？
2.学校买了804盆花想要摆在学校门口，
如果摆成图案，每个图案需要4盆花，那
么一共可以摆出多少个图案？通过连续追问，激活
孩子自我总结、自我
反思的意识，在不断
的思考、总结、反思
中梳理知识、整理方
法，达到复习的目的。

全体学生10min 10%
发展
1.有一个养鸡场，母鸡的只数是公鸡的8
对所学知识归全体学生10min 75%
性作业倍，母鸡的只数比公鸡多161只，这个养
鸡场公鸡和母鸡各有多少只？
纳，概括。

习题要具
有开放性，创新性，
使思维得到充分发
展，要正确评估自己，
自觉补缺查漏，面对
复杂多变的题目，严
密审题，弄清知识结
构关系和知识规律，
发掘隐含条件，多思
多找，得出自己的经
验。

注：本表格可根据作业设计内容需要拓展、延长。

作业设计涉及多课时的，应在此表中具体注明课时序号（例：第1课时）。