安徽高考语文古代诗歌阅读专项训练

古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

京兆府栽莲
白居易
污沟贮浊水，水上叶田田。

我来一长叹，知是东溪莲。

下有青污泥，馨香无复全。

上有红尘扑，颜色不得鲜。

物性犹如此，人事亦宜然。

托根非其所，不如遭弃捐。

昔在溪中日，花叶媚清涟。

今年不得地，憔悴府门前。

1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）
A．本诗写东溪莲移栽至京兆府，看似托身于贵府重地，实则生长环境污浊不堪。

B．诗人认为东溪莲与其遭受泥污尘扑，不得其所，还不如捐躯自弃，以死明志。

C．结尾四句运用对比的手法，表达诗人对往昔的追忆缅怀，对当下的不满无奈。

D．诗歌采用多种表达方式，融描写、议论、抒情于一体，以物喻人，托物言志。

2．白居易和周敦颐在本诗和《爱莲说》中分别写出了荷花不同的“物性”，但表达了相同的志趣，请结合作品简要分析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

和李时发春日见寄
孔武仲
闻道重湖路未通，悠然身在碧湘中。

崎岖水国犹千里，牢落春花已半空。

江浪溅寒侵小睡，岳云筛雨响疏篷。

君诗亦说清幽趣，便觉年来气味同。

3．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）
A．诗歌首联从“闻道”落笔，表现好友虽身处偏僻之地，却能悠然自得的心境。

B．诗歌颔联描写水国千里、春花寥落的自然环境，以时空阻隔，营造凄凉氛围。

C．诗歌尾联点明二人在创作中呈现出相同的趣味，认可自己与好友的艺术追求。

D．全诗写景中兼抒情，在日常酬唱间展现知己情谊，感情真挚，读来别有意味。

4．本诗颈联写景艺术颇有特色，请结合诗句简要赏析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

北风行（节选）
李白
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台①。

幽州思妇十二月，停歌罢笑双蛾摧。

别时提剑救边去，遗此虎文金鞞靫②。

中有一双白羽箭，蜘蛛结网生尘埃。

箭空在，人今战死不复回。

黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。

【注】①轩辕台，乃黄帝轩辕氏与蚩尤战于涿鹿之处。

遗址在今河北怀来乔山上。

①鞞靫（bǐngchá）：箭袋。

5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．本诗中“停歌”“罢笑”“双蛾摧”等细节刻画了人物的内心世界，塑造了一个愁肠百结的思妇形象。

B．“金鞞靫”一句，写思妇忧念丈夫，但路途迢远，无由得见，只得用丈夫留下的文字和箭袋来寄托情思。

C．末二句烘托出悲剧气氛，与白居易《长恨歌》中“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”有异曲同工之妙。

D．本诗信笔挥洒，语言夸张，意境壮阔，情感强烈，有震撼人心的力量，比较典型地体现了李白诗的风格。

6．“每一朵小雪花中心都写着各国代表团的名字，小雪花汇聚成了一个大雪花，全场瞬间进入‘燕山雪花大如席’的如诗意境……”，北京冬奥会开幕式的这句解说词引用了李白的诗句，又翻出新意。

请结合诗句，谈谈创新点在哪里。

阅读下面这首宋词，完成下列小题。

渔家傲
苏轼
千古龙蟠并虎踞，从公一吊兴亡处。

渺渺斜风吹细雨，芳草渡，江南父老留公住。

公驾飞车凌彩雾，红鸾骖乘青鸾驭。

却讶此洲名白鹭，非吾侣，翩然欲下还飞去。

【注】元丰七年（1084年）八月，苏轼自黄州赴汝州途中，经过金陵，恰逢江宁知府王胜之调任，因作此词送别。

7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．金陵有“钟山龙蟠，石城虎踞”之誉，“千古”一词指金陵曾是数代帝王的都城，呼应下句的“兴亡处”。

B．“斜风”“细雨”之景物描摹富有意境。

“留”字则写出百姓在蒙蒙细雨中送别王胜之的难舍难分之情。

C．下阕写王胜之因为调任离开金陵时，驾着飞车穿越云霞，以鸾鸟为陪乘，一路凌风驭虚，词人想象大胆。

D．词中关于水乡风物的景致描写没有泛化，类型化，词人眼中的现实风景，带有鲜明的人物活动的印记。

8．这首词写离别之情既有寻常之笔，亦有“戏谑的语言，轻灵的笔意”，请结合词作具体内容赏析。

阅读下面这组宋诗，完成下面小题。

四禽言
【宋】梁栋①
（其一）脱却布裤，贫家能有几尺布。

织尽寒机②无得裁，可人不来廉叔度③。

脱却布裤。

（其二）不如归去，锦官宫殿迷烟树。

天津桥④上一两声，叫破中原无住处。

不如归去。

（其三）提葫芦，今年酒贱频频沽。

众人皆醉我亦醉，哀哉谁问醒三闾！提葫芦。

（其四）行不得也哥哥，湖南湖北春水多。

九嶷山前叫虞舜，奈此乾坤无路何。

行不得也哥哥。

【注】①梁栋（1242—1305）：南宋诗人，咸淳四年进士，宋亡后归居。

①寒机，寒夜的织
布机。

①廉叔度：东汉名臣廉范，字叔度，养民以富，受到百姓称颂。

①天津桥，隋唐洛阳皇城前的桥梁。

①九嶷山：又称苍梧山，山上有舜帝陵。

9．下列对这组诗的赏析不正确的一项是（）
A．诗歌借助了四种飞禽的叫声，运用谐音生发联想，前后呼应，使情感抒发更为强烈。

B．第二首诗运用了衬托的手法，通过天津桥上的繁华热闹来反衬鸟叫声的稀疏和绵长。

C．诗歌善于运用典故，如“三闾”就是指屈原，委婉传达出诗人难以明言的情感态度。

D．“行不得也哥哥”是鹧鸪叫声的拟意，表示行路艰难，这里借以传达对国事的感慨。

10．结合诗句，简要分析这组诗中蕴含的情感。

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

次韵子瞻新城道中【注】
苏辙
春深溪路少人行，时听田间耒耜声。

饥就野农分饷黍，迎嫌尉卒闹金钲。

闲花开尽香仍在，白酒沽来厌未清。

此味暂时犹觉胜，问兄何日便归耕。

【注】子瞻新城道中：苏轼因厌弃朝廷党争而请求外调杭州，在出巡杭州西南新城途中有感而发，写下《新城道中》，诗中有“人间歧路知多少，试向桑田问耦耕”之句。

11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．首联包含时间、地点人物等要素，很有画面感，将读者带入乡间生活特有的氛围中。

B．乐与野农共食却嫌时卒扰人，其背后的心态与陶潜所写的桃花源中的村民有相似之处。

C．闲花落尽说明春意已深，白酒未清说明生活清贫只买得起浊酒，美中不足而令人惆怅。

D．多种感官交织，自然风景与田园生活融合，诗人最终形成“犹觉胜”的整体印象。

12．对苏轼发出的“人间歧路知多少，试向桑田问耦耕”的感慨，苏辙在这首诗中是如何回应的？
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

弈棋二首呈任公渐（其一）
黄庭坚
偶无公事客休时，席上谈兵校两棋。

心似蛛丝游碧落，身如蜩甲①化枯枝。

湘东一目②诚堪死，天下中分尚可持。

谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。

【注】①蜩甲：（《庄子》中有佝偻丈人承蜩的故事，丈人一心捕蜩，竟把身子当枯树，手臂当树枝。

①湘东一目：《南史》载，梁湘东王萧绎，早年一目失明。

此处喻指围棋只有一“眼”，而围棋有两个“眼”才能活。

13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．首联破题，写诗人公事之余，难得闲暇，于是生发出与友人弈棋的雅兴，引出后文对下棋的描述。

B．颔联以“蛛丝游碧落”“蜩甲化枯枝”描写对弈情状，逼真传神，堪称精妙，可见弈棋之趣。

C．尾联以反问作结，表达了作者对一向珍惜光阴的人们沉迷于下棋，连星沉月落也都忘却了的暗讽。

D．诗歌重点描述了弈棋者在下棋过程中的状态及心理，而没有详细描写双方的博弈过程。

14．宋诗注重理趣，这首诗的颔联和颈联分别揭示出怎样的道理？请简要赏析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

过友人隐居
戴叔伦
潇洒绝尘喧，清溪流绕门。

水声鸣石濑，萝影到林轩。

地静留眠鹿，庭虚下饮猿。

春花正夹岸，何必问桃源。

15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．首联从远处眺望友人居所，环境清幽雅洁，远离尘嚣，一湾清溪，绕门流过。

B．颔联紧承上文，分别从听觉和视觉描写居所一带风光，有声有影，有动有静。

C．颈联由院外写到院内，以鹿眠、猿饮从侧面供托了友人情趣高雅，关爱动物。

D．全诗没有直接写友人，但由居所可以想见其超脱尘俗、淡泊宁静的隐士形象。

16．请从表达技巧的角度赏析诗歌尾联。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

塞下曲
张祜
二十逐嫖姚①，分兵远戍辽。

雪迷经塞夜，冰壮渡河朝。

促放雕难下②，生骑马未调③。

小儒何足问，看取剑横腰。

【注】①嫖姚：汉代霍去病曾为嫖姚校尉，这里指武官名。

①难下：难以驯服。

①马未调：马没有调理驯服。

17．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A．首联写边塞战士意气风发，他们年纪轻轻就已跟随着嫖姚将军，驻守在辽地。

B．颈联描写战士英姿：他们飞快地放出难驯的雕，骑上还没有被驯服过的生马。

C．尾联写儒生们深受戍边将士之感染，也腰间横挂宝剑，立志去边塞谋取功名。

D．全诗以朴素自然的语言叙写守边战士生活，抒发对保卫家国的战士赞颂之情。

18．本诗颔联和李贺《雁门太守行》颔联“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”都是边塞诗之名句，请简要分析二者表现手法的不同。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

从陈季张求竹竿引水入厨
黄庭坚
井边分水过寒厅，斩竹南溪仗友生。

来酿百壶春酒味，怒流三峡夜泉声。

能令官舍庖厨洁，未减君家风月清。

挥斧直须轻放手，却愁食实凤凰①惊。

注：①据《庄子》记载，凤凰不同于凡鸟，它只吃竹子果实，只饮甘甜泉水。

19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确
．．．的一项是（）
A．首联向朋友交代了自己求取竹竿的原因，“仗”字体现了诗人的恳切之意。

B．诗人一边感受春酒的芬芳，一边聆听三峡的泉声，日常生活十分轻松惬意。

C．引来的井水能让官舍庖厨保持洁净，诗人借此含蓄表达自己对高洁品性的追求。

D．尾联巧用凤凰的典故，化俗为雅，将求取竹竿这件平常小事写得委婉别致。

20．诗人“求竹竿”时充分考虑友人的心理感受，请结合诗歌简要分析其“乞物”艺术。

阅读下面这首唐诗，完成各题。

送友人游蜀
刘沧
北去西游春未半，蜀山云雪入诗情。

青萝拂水花流影，翠霭隔岩猿有声。

日出空江分远浪，鸟归高木认孤城。

心期万里无劳倦，古石苍苔峡路清。

21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．诗题虽然直接点出本诗的题材内容，然着一“游”字便淡化了离情别绪。

B．诗歌首联交代友人入蜀的时间和行踪路线，“蜀山云雪”给人美好想象。

C．诗歌的中间两联写景由远及近、声色兼备，生动描绘出蜀地独特的风物。

D．诗歌以写景为主，寓情于景，疏密有致，层层有序，语言华美而不繁缛。

22．蜀道历来以艰险著称，诗人为什么说友人“无劳倦”？请谈谈你的理解。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

和邵尧夫年老逢春①
司马光
年老逢春春莫咍②，朱颜不肯似春回，
酒因多病无心醉，花不解愁随意开。

荒径倦游从碧草，空庭慵扫自苍苔。

相逢谈笑犹能在，坐待牵车陌上来。

【注】①熙宁四年（1071），司马光因与王安石政见不合，改判西京御史台，来到洛阳，始与邵雍相识，并很快成了莫逆之交。

邵雍，字尧夫。

①咍（hāi）：讥笑。

23．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．诗歌开篇点题并运用拟人化手法写春，看似幽默的话语中暗含了诗人深沉的感慨。

B．颔联说“花不解愁随意开”。

语带嗔怪，正能反衬出诗人心内之愁，可谓无理而妙。

C．颈联对仗工整，“倦游”“慵扫”二词真实地表现出诗人当时的生活状态和心理感受。

D．尾联一扫前文愁苦之情，昂扬欢快，表达了对前往友人处谈笑的热切期盼，照应标题。

24．前人评价此诗说：“看似平淡，实则包含艰情。

”请结合全诗谈谈你对这一评价的理解。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

一剪梅·舟过吴江
蒋捷
一片春愁待酒浇。

江上舟摇，楼上帘招。

秋娘渡与泰娘桥[注]，风又飘飘，雨又萧萧。

何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

【注】秋娘渡、泰娘桥是当地两处有名景点。

25．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）
A．上片开篇写词人触景生愁，无法排解，就想找寻酒家，希望能够借酒浇愁。

B．“舟摇”写出漂泊之感，“帘招”写见酒楼心喜，两处描写表露了词人心迹。

C．洗袍、调笙、烧香这一系列动作，是在实写词人回家之后宁静而又闲适的生活。

D．上片白描写景，景中带情；下片正面写情，情中有景，表达了倦游思归之情。

26．词下片“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”是流传千古的名句，请简要赏析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

浣溪沙·送梅庭老赴上党学官①
苏轼
门外东风雪洒裾，山头回首望三吴。

不应弹铗为无鱼②。

上党从来天下脊，先生元是古之儒。

时平不用鲁连书③。

注释：①上党，地名，今属山西；学官，负责地方文教。

①弹铗：冯谖为孟尝君食客，嫌生活清苦，弹剑而歌：“长铗归来兮，食无鱼！“①鲁连书：战国时鲁仲连曾射箭书助齐收复聊域。

27．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．上片前两句交代送别时的环境，并想象友人于别去途中，回首三吴，依依不舍。

B．“上党”句强调梅庭老赴任之所虽然偏远，但地势险要，不必有怀才不遇的感叹。

C．“先生”句盛赞友人本就像古之大儒，才华满腹，现在暂时屈就，未来前途无量。

D．本词语短情长，虽只区区六句，但寓意曲折深远，既同情又开导，态度真诚恳挚。

28．学者叶嘉莹认为，苏词“以超旷为主调”，试结合本词作简要分析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

卜算子
向子諲
雨意挟风回，月色兼天静。

心与秋空一样清，万象森如影。

何处一声钟，令我发深省。

独立沧浪忘却归，不觉霜华冷。

29．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）
A．“雨意挟风回”一句，词人抓住雨势未成、风挟雨去的变化过程，描写较为细腻。

B．词人描写月华的静静流淌与夜空的沉寂无声，巧妙地烘托出幽谧深远的意境。

C．“万象”指自然界的一切景象，此时周围树木繁密，森然如影，令词人感到畏惧。

D．本词写词人在秋夜江边的所见所闻所感，言出肺腑，感情真挚，语言质朴自然。

30．词人“不觉霜华冷”的原因是什么？请结合全词简要分析。

阅读下面这首清诗，完成下面小题。

雨过桐庐①
查慎行
江势西来弯复弯，乍惊风物异乡关。

百家小聚还成县，三面无城却倚山。

帆影依依枫叶外，滩声汩汩碓床②间。

雨蓑烟笠严陵③近，惭愧清流照容颜。

【注】①本诗是查慎行于康熙二十二年自家乡赴江西幕府途经桐庐时所作。

①碓床：靠水力来舂米的器具。

①严陵，指严子陵钓台，东汉著名隐士严子陵拒绝光武帝刘秀征召，曾于此隐居垂钓。

31．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．首联既交代诗人的行踪，又写出诗人看到与故乡迥然不同的风光景物时的惊讶之情。

B．颔联写桐庐县城，三面以山作为城墙且只有百余户人家的小县城给作者以新奇之感。

C．尾联即景抒怀，诗人看到清流中苍老的容颜，不禁发出功业无成、愧对名士的感慨。

D．本诗运思周密，结构严谨，以“乍惊”领起，以“惭愧”收束，一起一收，脉络清晰。

32．本诗颈联刻画工细，请简要分析其写景技巧。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

诉衷情·端午宿合路①
姜夔
石榴一树浸溪红。

零落小桥东。

五日凄凉心事，山雨打船篷。

谙世味，楚人弓②。

莫忡忡。

白头行客，不采蘋花，孤负薰风。

【注释】①本词为姜夔羁游江苏吴县合路桥遇雨而作。

①楚人弓：《孔子家语》载，楚共王丢失宝弓，不让左右去寻找，认为自己遗失宝弓，自然有别人拾去，有人失就会有人得。

33．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）
A．上阕描写途中景色，春季将尽，石榴花纷纷凋谢，飘落在合路桥的东面。

B．“五日”照应题目“端午”，这天民间往往会赛龙舟、包粽子、挂艾草。

C．“白头行客”为词人自指，他认为在外漂泊虽苦，但不该辜负眼前美景。

D．这首小令将景、情、理融于一炉，语言简净，音节谐婉，意蕴含蓄深沉。

34．前人常用“清空”“骚雅”来评价姜夔的词作，这种风格在本词中主要体现为意象清冷，哀而不伤。

请结合全词简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

八月十五日夜禁中独直对月忆元九①
白居易
银台金阙夕沈沈，独宿相思在翰林。

三五夜中新月色，二千里外故人心。

渚宫②东面烟波冷，浴殿西头钟漏深。

犹恐清光不同见，江陵卑湿足秋阴。

【注】①唐宪宗元和五年（公元810年），白居易任翰林学士，元稹贬江陵士曹参军。

①渚宫，春秋楚国的宫名，故址在湖北江陵。

35．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．诗歌运用叠词，“夕沈沈”三字表现出一种深沉、幽远的意境。

B．首联交代时令环境，渲染萧瑟的氛围，同时也奠定了全诗的基调。

C．颈联描写作者在渚宫东面、浴殿西头的现实环境中彻夜难眠之景。

D．尾联“犹恐”二字隐隐露出作者对友人处境的担忧，以景结情。

36．本诗颔联为后世传诵，请简要分析它的妙处。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

江城梅花引
（宋）王观
年年江上见寒梅。

暗香来，为谁开。

疑是月宫、仙子下瑶台。

冷艳一枝春在手，故人远，相思寄与谁。

怨极恨极嗅香蕊。

念此情，家万里。

暮霞散绮。

楚天碧、片片轻飞。

为我多情，特地点征衣。

花易飘零人易老，正心碎，那堪塞管吹。

37．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．“暗香来，为谁开”轻轻一问，道出了词人内心的孤独和凄冷。

B．上阙借古人“折梅赠远”习俗表达了对身处远地的故人的思念。

C．“那堪塞管吹”紧承“怨极恨极”之语，揭示人生易逝的主题。

D．整首词就像是跟所见的寒梅深情地对话，更觉无人倾诉的孤寂。

38．试比较“暮霞散绮。

楚天碧、片片轻飞”与柳永《雨霖铃》中“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”情境的异同。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

唐多令
刘过①
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。

二十年重过南楼②。

柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。

黄鹤断矶头，故人曾到否？旧江山浑是新愁。

欲买桂花同载酒，终不似，少年游。

【注】①刘过作为辛派词人，与辛弃疾、陆游等人有着较深的交往，他们“同声相应，同气相求”。

①南楼，在武昌黄鹄山上，又名安远楼。

南宋时“武昌系与敌分争之地”，很多词人登临时都留下了深沉的作品。

39．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．该词上片起笔两句运用对偶的修辞手法，写出了作者登高之所见，即一泓寒水，满眼尽是布满汀洲的芦叶。

B．“二十年重过南楼”一句，包含了许多情感，不仅有回忆起过往岁月的感慨，也有岁月匆匆时光流逝之感。

C．“能几日，又中秋”，一种时序催人的忧心、烈士暮年的悲感和无可奈何的喟叹，都从“又”字当中透露出来。

D．全词卒章三句写词人买花载酒，可见词人虽己不再像少年时意气风发，但仍然充满了故地重游的喜悦之情。

40．请赏析“芦叶满汀洲，寒沙带浅流”的写景技巧。

参考答案
1．B
2．（1）白居易笔下的荷花会受到环境影响：生于东溪清涟时花叶娇媚，栽入污沟浊水后馨香全无，颜色不鲜。

（2）周敦颐笔下的荷花不会受到环境影响：它能“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，始终保持洁净与馨香。

（2）两个作品中的荷花虽然表现出不同“物性”，但都表达了作者不愿与世俗同流合污、始终保持高洁操守的人生志趣。

【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

B.“还不如捐躯自弃，以死明志”错，“托根非其所，不如遭弃捐”作者认为把荷花移栽至不合适的环境，还不如把它抛弃。

故选B。

2．本题考查学生鉴赏评价诗文形象和思想主旨的能力。

白诗“下有青污泥，馨香无复全”“上有红尘扑，颜色不得鲜”“昔在溪中日，花叶媚清涟”，写生在污沟浊水中的莲花花枝残败，馨香全无，与生在东溪时花叶娇媚形成对比，突出了生长环境对荷花的影响。

周文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。

强调荷花不会受到外界环境的影响。

白诗“物性犹如此，人事亦宜然”“托根非其所，不如遭弃捐”诗人借助荷花的命运和遭遇，表达自己的悲叹，同时表现自己不愿与世俗同流合污的高洁的人生志趣。

而周文以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操。

可见，两文同写荷花，虽“物性”不同，但借物表达的人生志趣是相同的。

3．B
4．①用词精当传神。

“侵”字赋予自然人格化，形象生动地表现出江水浪花中的料峭春寒：“筛”字细腻逼真地描摹出雨点透过云层、打在船篷之上的独特景象。

①描写手法多样，江水飞溅，寒意侵人，春雨响篷，诗人运用比拟手法，并调动触觉、听觉等多种感官刻画江上生活情景，给人身临其境之感。

①寓情于景。

在对江上生活情景的描写中，寄寓了诗人欣赏自然美景、自得其乐的清幽之趣。

【解析】3．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

B．“营造凄凉氛围”错，从诗歌内容来看，虽然二人相距甚远，此时春花凋零，但这只是当时实景，并不“凄凉”；且“凄凉”和“悠然”“清幽”明显矛盾。

故选B。

4．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。

“江浪溅寒侵小睡”意思是：江水上的浪花溅起寒气侵扰了人们的睡眠，“侵”赋予江浪以人的
行为，是拟人的手法，生动形象地展现出江水浪花中的料峭春寒。

“岳云筛雨响疏篷”雨点透过高耸入云的山岳打在船篷上，发出悦耳的声响，“筛”写出了雨点的密集，细腻逼真地描摹出雨点透过云层、打在船篷之上的独特景象。

“江浪溅寒侵小睡”中“寒”属于触觉描写，写出了寒意侵人的感觉；“岳云筛雨响疏篷”中“响”属于听觉描写，写出了雨点打在船篷之上的声音。

两句运用了触觉和听觉相结合的手法，给人身临其境之感。

“江浪溅寒侵小睡，岳云筛雨响疏篷”描写了江上生活的情景，环境优美，悠闲自得，诗人借景抒情，寓情于景，抒发了诗人热爱自然，悠然自得的心境。

5．B
6．①李白原句突出的是北方边疆的苦寒、恶劣环境，冬奥解说词的引用突出的是世界各国汇聚于此和奥运的盛大。

①李白原句为表达思妇的悲哀与控诉战争罪恶做铺垫，冬奥解说词的引用表达了对团结的向往以及喜悦激动之情。

【解析】5．本题考查学生鉴赏诗歌的能力。

B.“留下的文字”错误，“虎文”指的是“虎纹”，不是文字。

该句是说：思妇忧念丈夫，但路途迢远，无由得见，只得用丈夫留下的饰有虎纹的箭袋寄托情思，排遣愁怀。

故选B。

6．本题考查学生分析诗句意思和鉴赏诗歌炼句的能力。

“燕山雪花大如席”意境十分壮阔，气象极其雄浑。

对雪的描写更是大气包举，想象飞腾，精彩绝妙，生动形象地写出了雪花大，密的特点，极写边疆的寒冷，这渲染了严冬的淫威。

景物描写为抒情服务，从北方苦寒着笔，通过写思妇对丈夫的哀思，表达了下文中作者对边疆战争罪恶的控诉。

结合题干“每一朵小雪花中心都写着各国代表团的名字，小雪花汇聚成了一个大雪花，全场瞬间进入‘燕山雪花大如席’的如诗意境……”可知，“燕山雪花大如席”被引用在北京冬奥会的开幕式上，写各国代表团是小雪花，小雪花最终变成了“大如席”的北国雪花，突出了世界各国汇聚于此和奥运的盛大，表达了对团结的向往以及喜悦激动之情。

7．C
8．①“江南父老留公住”，老百姓的挽留突出了词人对王胜之的清誉的赞颂，老百姓的惜别之情令人感动，这是送别之常情；
①下阕用游仙的比喻来称赞王胜之品行高洁，以金陵算不得理想居地，离去不用伤心来宽慰。