幼儿园的演讲三分钟6篇

幼儿园的演讲三分钟6篇
幼儿园的演讲三分钟 (1) 尊敬的各位领导、老师们：
大家好!
在这完美的金秋时节，我们迎来了第32个教师节。

值此佳节之际，我谨代
表学校向耕耘在教学第一线的全体教师、教育工作者以及所有的离退休教职工致
以节日的祝贺和诚挚的问候!向长期关心、支持我校发展的镇党委、政府及各位
领导表示最衷心的感谢!向出席这天表彰暨座谈会的优秀教师、优秀班主任、优
秀教育工作者表示热烈的祝贺!
过去的一年，我校在上级党委、政府、教育行政主管部门的领导下，认真贯
彻国家农村义务教育经费保障机制的改革，全面落实《万州区农村小学管理工作
意见》，大力实施双高普九，强化内部管理，努力提高办学质量，各项工作取得
了十分突出的成绩：学校先后获得了万州区社会治安综合治理先进单位万州区民
主管理先进群众万州区体育工作先进学校万州区政务信息工作先进群众万州区
先进工会组织等多项殊荣;4名教师受到市、区教委表彰，3名老师获片区教师技
能大赛等级奖，6名教师被确定为万州区骨干教师培养对象;教育科研硕果累累:
学校申报的语、数区级研究课题顺利透过评审，现已开题，教师撰写论文有53
篇获奖或发表;教学成绩大幅度提升：语文及格率达100%的班级有24个，数学
及格率达100%的班级有12个，及格率、优生率均达100%的有6个科次。

这些令
人欣喜的成绩，是你们在平凡而伟大的工作岗位上团结协作、辛勤耕耘的结晶。

从1985年第一个教师节至今，二十五年的时光匆匆而过。

也正是这二十四
个由鲜花和掌声、关注与期盼交织在一齐的教师节，使更多的人把热情与尊重，
理解与关怀的目光投向了我们。

我们为自己能从事这种绵延亘古，播种未来的职
业而自豪!教育是立国之本，是人类崇高的事业，需要我们去献身;教育是严谨的
科学，需要我们去探究;教育是多彩的艺术，需要我们去创新;教育是系统的工程，
需要我们同心协力、共同参与。

常言道：兴贤育德，责在师儒，为此，我们深深
地感知到，教师既是一份荣誉，又是一份职责，更是一份期望。

作为人类礼貌的
传承者，我们应时时牢记__对全国教师提出的四点期望：爱岗敬业、关爱学生;
刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远。

老师们，新的学年已经开始，我们将应对新的目标和新的任务，期望你们继
续发扬新小人团结拼搏、勇创一流的光荣传统，为建立平安校园、和谐校园、礼
貌校园做出新的更大的贡献!
祝大家节日快乐、身体健康、万事如意!
幼儿园的演讲三分钟 (2) 各位老师、各位同学：
大家好!
前不久，我读了一则童话故事，它是英国作家王尔德写的《巨人的花园》。

故事讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑
起了高墙，将孩子们拒于墙外。

从此以后，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春
夏秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。

一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也
就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。

当他把孩子们再次赶出花园之后，
花园又被冰雪覆盖了。

后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，
花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比地幸
福……
王尔德的这个快乐故事，让我的心久久不能平静，那个巨人，他两次的自私
与冷酷给花园带来了冰雪寒冬，让孩子们失去欢乐的同时，他自己也同样孤单寂
寞，更享受不到花园里明媚的景色!我们常说：“赠人玫瑰，手有余香”。

其实，
快乐也一样，给别人快乐，自己也快乐。

我还记得这样几句名言：“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将会减少一半;
把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。

”是啊，分享快乐不会使自己损失
什么，却能让这个世界充满温情。

相反，有了快乐，一个人独乐，最终也不会快
乐。

与别人一起分享快乐是一种美德，因为快乐能够传染。

其实很多时候，与别
人分享快乐，既是给了别人一个机会，也是给了自己一个机会;既给了别人一个
好心情，自己也留下了一份好心情。

既然这样，那么请打开你的心灵，真诚地与别人分享吧——自己是一团火，
就要想法把别人点亮;自己是一盆水，就要想法把别人洗净;自己是一粒米，就要
想法长出更大的稻穗;自己是一弯月，就要想法给夜行人送去清辉……与人共享
快乐，你也会更加快乐!
谢谢大家!
幼儿园的演讲三分钟 (3) 各位教师，同学：
大家好，今日我演讲的题目是《无悔的选择》。

当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最欢乐的日子。

当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。

我是一片绿叶，我是一名欢乐的园丁，一名平凡的幼儿教师，陪伴在身边的，
是一群群可爱稚气的孩子，还有数不尽的职责和承诺。

我用辛勤的汗水，浇灌出
一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮
成长。

当时间随着孩子的吵闹和我的手忙脚乱又加上许多的教学任务……沉重压
力中漫漫地流失时，和蔼可亲的老园长及时找到了我对我说：“我送你一句高尔
基以往说过的话：‘爱孩子是母鸡都能够做到的，但要教育孩子就不是一件不容
易的事情了。

”我不断揣磨着这句话，至此在幼教摸、爬、滚、打、出来的我，
时时深深地记起这一句语重心长的话。

一句简单的话、简单的道理却包涵着许许
多多的育儿方法。

随着中外学前理论、幼儿教育家在我面前的出现，渐渐我明白
了一个道理，“十年树木，百年树人”、我们从事的是伟大与平凡的职业。

圆圈是人类描述之间平等的一种象征，蒙台梭利将这种平等注入于幼小的心
灵，在幼儿时感受平等、和平孕育着很深的东西，蹲下与孩子讲话，教师不再是
发号施令的指挥官。

人应当宽容、善待、学会欣赏别人，大家只要处在圆圈状态，
才能看到你周围有许多与你平等站在线上的人。

如果我们早一天领悟这一人生哲理，那我们就会进入一种境界，具有一种修养。

当班里的孩子用渴望的、委屈的、气愤的、求助的、俏皮的目光看你时，你不再简单的扔给孩子一句话，做出短、平、快的处理，而是蹲下来倾听，然后用你的心境去进入孩子的世界，用你修来的一种素质，得当的方法去做，那一切都会迎刃而解。

孩子经过一件小事能够感受到成功的喜悦，与同伴交往的方式，会得到换位思维的启示。

如果说蒙台梭利让你感受到的是一种平等和谐，幼儿在工作中体验一种规则、一种观察、一种过程的，那加德纳的多元智能理论，将给你我带入一种平等基础上的看待与看待中的原谅与理解。

孩子不在是罐子，不在是小鸭子，你不在是填鸭教学的教师，不在为班里的孩子算不出一道题而着急，讲不出一个故事而说是不聪明的。

多元智能的理论，使你理解了个体差异的真正含义。

汇佳把加德纳介绍给我们，在知晓了他的基本理论后，以多元智能教学为方式，创编了汇佳的主题性教育，主题来源孩子，从孩子表现再去延伸，生成主题，与孩子一齐围绕主题创设环境，创设区域，当我们班的孩子用好奇的眼睛看着我拿来的一堆大石头子时，我的信心就产生了，原因就是一个好奇，它是探索的一把钥匙，经过触摸、观察明白这些鹅卵石的来历，用五彩的画笔去涂抹这五彩的石头，心里别提有多兴奋了，带着广告色的脸上很欣慰的笑了。

行走在童心的世界，我选择了宽容。

一位哲学人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。

孩子就是孩子，面孩子的失误、缺点，我选择了平静与理智，我和孩子们共同营造了成长的温馨家园。

行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐。

5年前，当我第一次带班时，我就全身心的投入到幼教工作中，成为了孩子亲密的好伙伴，家长信赖的好教师。

还记得第一次家长公开课上，全班孩子家长到班上来听我上课，当时正值炎热的夏季，不知是天气太热，还是我太紧张，汗流满面的我，连汗水也顾不上擦一下就继续上课，正当汗水一滴一滴的往下流时，薇
薇跑到我面前来，她手里拿着一张方巾纸，对我说到：“李教师，我来帮你擦擦
汗!”，我半蹲下，当薇薇踮起脚尖帮我细心的擦掉汗水时，我的眼睛里湿润了，
做教师的，当你的学生自然的流露出对你的关心与爱怜的时候，你难道不会感动
吗更何况那还是一个年仅5岁的孩子啊!
动人的故事让我对教育事业充满了遐想与欢乐，与孩子相伴的每一分每一秒
都是欢乐无比的。

新《幼儿园教育指导纲要》的颁发，异常是《民办教育促进法》
的实施，更让我们迎来了民办教育的春天。

作为一名民办幼教工作者，我倍感欣
慰，在各级政府的大力支持、鼓励下，绵阳的民办教育必须会发展的更好，我们
也必须会取得更大的成绩。

为了实现自我的教育梦想，我昂扬向上，虽然幼稚，
但理性的选择了一条充满机遇与挑战的光明大道;虽然局限，但梦想中装满孩子
的欢笑，装满对祖国教育事业的赤诚之心;虽然默默无闻，但正积蓄力量向另一
个高度腾飞……
我的演讲完毕!多谢大家。

幼儿园的演讲三分钟 (4) 尊敬的领导、亲爱的工友们：
大家好，我演讲的题目是《企业文明礼仪靠大家》屯河布尔津水泥分公司
是一个拥有先进水平的水泥生产企业，基于二十多年水泥生产、经营历史。

在
这样一个优秀的，有巨大潜力的企业中，我们更应该规范自身，处处注重文明
礼貌，将屯河员工积极进取，开拓创新的一面展现出来。

从小事做起，从一点
一滴中积累一个企业的文化，厚积才能薄发，每个人文明一点点，整个企业就
会向前迈进一大步。

清晨同事的一声“早”，可以带来一天的好心情;工作失误时的一句对不起，
能让矛盾瞬间冰释;一个微笑，一个掌声，一份关爱，一份宽容，人生的美好
由此开启。

所以，朋友有难时请伸出你的双手，与人相处时要面带微笑，排队用餐时
不插队不拥挤。

走廊里你顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神; 玻璃上
有意擦去的是一块污渍，净化的是自己的心灵。

文明礼仪就像新鲜的空气，尽管看不见摸不着，却能使我们神清气爽，如
沐春风。

文明礼仪是企业文化建设的重要组成部分，它可以从侧面反应出一个企业
的形象和素质，通过礼仪建设可以提升企业的核心竞争力。

同时，礼仪也是企业形象资产最好的容器。

员工通过公司立身处世，公司
通过员工服务社会，我们每一位员工的各种表现与行为都是我们企业形象的缩
影。

内修企业素质，外树企业形象，是我们义不容辞的职责。

我们，已经成为
了企业和社会的中坚力量，正如早晨的太阳，迸发出越来越多的光辉，去照耀
自身，照耀家庭，照耀企业，照耀社会，背负着如此艰巨而又光荣的责任，
我们需要时时刻刻，处处约束自己，注意自身行为规范，身在企业中，我们不
仅仅代表自己，也是整个企业形象和企业文化的缩影，既然能走进屯河这个集
体，证明我们的某些能力已经得到认可，那么我们需要本着一颗谦逊的心来完
善自己的不足之处。

我们的单位是这样一个充满温情的、充满人性的大家庭;我们的团队是这样
一个具有凝聚力、向心力的集体;我们的领导是这样具有亲和力、英明决策的领
导;我们的员工是这样互助互爱、团结协作的员工;我们的企业文化是这样以人
为本、精诚团结的文化。

在这个团队中，只要我们紧紧地拧在一起，我们就是一道闪电、一束火绳;
我们聚在一块儿，我们就是整个太阳，整片天空;我们站在一处，我们就是用心
灵结成的铜墙铁壁;我们携手并肩，我们就能屹立群雄，真正做到别人无法取代。

朋友们，每天多一点微笑，多一点阳光，一声问候，一句祝福，一次礼让，
一次搀扶，让我们共同努力，共筑屯河水泥美好和谐的新明天。

我的演讲到此结束，谢谢大家!
幼儿园的演讲三分钟 (5) 一向以来，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，是人类历史上最古老、最伟
大、最神圣的职业之一，而最美的教师总是以优良的品质影响人、以高尚的情操熏陶人、以渊博的学识培育人。

最美教师是一首诗，韵味长存;最美教师是一幅画，清新高雅;最美教师是一棵松，正直伟岸;最美教师是一座碑，坚实高大。

而在我们身边，从来都不缺乏这些最美的身影。

当孩子们刚到幼儿园不适应新的团体生活，哭着喊着要妈妈的时候，你总是像对待自我的孩子一样，把最好的爱都给他，耐心地一边哄一边劝导，让他慢慢对你产生信任与依靠，你也总有你自我的小办法，能让孩子们很快的平静下来。

同事们都流传着这样一句话：我爱的第一个孩子不是我的孩子。

是的，当你把所有爱心毫无保留的奉献给这些天真烂漫的孩子的时候，你最美。

当孩子们每一天状况不断，哪里需要你你就到哪里的时候，你总是像上了发条的时钟一样，一天在不停的奔走忙碌。

“教师，我的鞋带掉了”，你立刻蹲下去为孩子耐心的系好鞋带;“教师，我的发夹掉了”，你又百忙之中翻棉被为孩子找;孩子生病了，若不能及时通知家长，你就连忙抱着孩子送去医院就诊，问长问短，让他多喝开水;活动时，让孩子及时脱衣，活动完了，又立刻提醒和督促孩子穿衣;有少数几个孩子不爱穿外套，常常偷偷把衣服脱掉，你总是充当监督官，让他们穿上;几个调皮的孩子起床时，不穿好衣服就偷玩，你总是急在心里，并及时处理，教育、引导、帮忙他们穿衣服......当你每一天都抱着强烈的职责心对待这些俏皮可爱的“小捣蛋”弄得自我操碎了心的时候，你最美。

尽管由于日常生活的烦琐，你难免会有“遗漏”和“不足”，下班以后还要备课、做资料，兼顾家庭，有时还要处理家长的疑难困惑，虽然很累，但你总是尽心尽责，做好保育、教育和家园沟通工作，你期望每个孩子在幼儿园这个大家庭中健健康康、快欢乐乐地成长!
一幼的大家庭，正是因为有充满爱心对待孩子的你，有细心照料孩子日常的你，有孜孜不倦耐心教导孩子的你，有为了这份工作日夜操劳尽心尽责的你，才使得我们备受家长青睐，获得社会的好评。

请你相信，是最美的你成就了这份爱的事业，是最美的你铸就了这不平凡的人生。

姐妹们，让我们携起手来，把教育事业作为我们一生的追求，言传身教，为幼教行业挥洒无悔的活力，用拼搏和汗
水洒桃李，共创最美一幼。

幼儿园的演讲三分钟 (6) 拿到《指南》后，我首先对健康的教育内容反复地研读了数遍，每一次研读
都是对自己原有经验的梳理。

健康领域的内容是以总分的形式进行阐述的。

总起
部分是前言，共有三段，分别介绍了健康领域所包含的内容、促进幼儿身心健康
发展的途径及教育中的注意事项。

细细读来，这就是我们开展健康领域教育教学
的理论依据和必须遵守的教育原则。

第二大块内容是详细介绍健康领域学习与发展目标，主要内容有三大点，分
别是身心状况、动作发展、生活习惯和生活能力。

每一块内容都对3～4岁、4～
5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么
发展水平提出了合理期望;同时还附加了教育建议，教育建议则针对幼儿学习与
发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。

自学之后我结合自己的工作实践，有了些许体会，具体如下：
一、以《指南》中的精确数据为依据设计体育活动
《指南》中对幼儿的能力发展水平的确定并不是随随便便的，有些语句虽然
意义相近，但是在数字或言语上的界定却更加详细规范了，如在动作发展中规定
3～4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右;4～5岁的孩子能够单脚连续向前跳
5米左右;
5～6岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右，这些小小的数字虽然不同，
但是却是根据幼儿的年龄特点层层递进的，正体现了不同年龄阶段孩子的能力发
展差异，也正是这些小小数字上的差异，让我更加清楚地了解同一动作在各年龄
段的不同要求。

在以往的教学中，我觉得单脚连续向前跳对于小班孩子来说是有
困难的，因此在日常的户外活动中我发现有孩子单脚跳我会引导他们停下来，怕
单脚承受太大的压力、怕身体的平衡感控制不好而摔倒，现在我才发现由于我对
孩子发展情况的不了解而剥脱了孩子练习单脚连续向前跳的机会，进入中班后，
我不仅要了解孩子单脚跳的掌握情况，还要多为孩子提供单脚练习跳的机会，寻
找一些提高这一技能的学习方法，帮助孩子达到中班孩子单脚跳的发展水平。

可见《指南》的学习对我这样理论功底不够扎实的老师来说是非常有必要的。

使我对于如何根据幼儿年龄特点制定教学计划，有了更好的参考数值，在日常教育教学中我可以对照着中班孩子的目标对孩子进行观察比较，设计安排体育游戏和体育活动。

二、把促进幼儿的身心健康放在工作的首位
《指南》把健康领域放在了第一块内容，而在健康领域中，又把身心状况放在了第一，在身心状况中又把具有健康的体态放在了第一位。

这放在第一位的是各年龄段孩子的身高和体重的指标，而且还区分了男孩子和女孩子的指标。

可见，“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”是我们幼儿园教育的首要任务。

在平日的工作中我要更加关注班上那些身高、体重没有达标的孩子，在生活上如进餐、午睡等环节要更加细心的照顾，尽量让他们吃得饱饱的，睡得香香的。

身心状况中的第二小点是情绪安定愉快，可见《指南》真正把孩子的身心健康放在了首位。

4—5岁孩子已经能够保持愉快的情绪，并能控制、表达自己的情绪。

在以往的健康领域教学中我更多关注体育活动和生活卫生习惯的引导，对孩子今天的心情、孩子的心理活动关注稍微薄弱了一些。

在今后的工作中我要更加关注孩子的心理活动，以《指南》中中班孩子情绪表达能力为依据，有针对性的引导孩子控制和表达自己的情绪，帮助孩子学会正确地处理自己的情绪，形成健康的心理。

第三小点是有关适应性方面的，这里有对适应新环境和适应各种天气的阐述，看了之后我觉得我该思考的是以后遇到过冷或过热的天气我该如何合理地安排孩子的晨间活动与户外活动，如何帮助孩子去适应各种不同的自然环境的生活环境。

《指南》是老师和孩子共同的“成长册”，简短的健康领域学习就让我发现了自己的许多不足之处，也让我找到了一些弥补不足的方法。

我还将继续学习《指南》中其他领域的内容，让它成为我专业成长的助推器，也希望我能成为孩子健康快乐成长的助推器。