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塞下曲 [唐] 卢 纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
卢纶：（739—799），字允言， 今保定涿州市卢家场村人。唐代诗人， 大历十才子之一。著有《卢户部诗 集》。
《塞下曲》“塞”是边界的意思。《塞下曲》是边界上的歌曲，描写 边疆的战斗生活。卢纶曾参过军，他写的描写军队生活的诗歌，内容充实， 富有生气。卢纶的《塞下曲》组诗六首，这里选的是第三首。
一二句“月黑雁飞高，单于夜遁逃”，写敌军的溃退。“月黑”，无 光也。“雁飞高”，无声也。趁着这样一个漆黑孤寂的夜晚，敌人悄悄地 逃跑了。单于，是古时匈奴最高统治者，这里代指入侵者的最高统帅。夜 遁逃，可见他们已经全线崩溃。
尽管有夜色掩护，敌人的行动还是被我军察觉了。三、四句“欲将轻 骑逐，大雪满弓刀”，写我军准备追击的情形，表现了将士们威武的气概。 试想，一支骑兵列队欲出，刹那间弓刀上就落满了大雪，这是一个多么扣 人心弦的场面！
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(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会（体会柳叶的小 巧整齐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体全大自 然的伟大神奇) (4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻? 3、结合理
解，练习有感情地朗读。 (1)自己练习读，边读边想象。 (2)指名读，师生评议。 (3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗句来对 答。 师：你看那高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉 装扮的
照样子，将句子写具体。
例：他扭过头，高兴地看着迎面走来的同桌。
老师
走进
教室。
1.老师讲故事。
白发苍苍的老师绘声绘色地讲雷锋的故事。 2.战士保卫边疆。
边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。 3.几句话印在心上。 老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。 4.体育健儿取得了成绩。 我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前所未有 的成绩。
2、古诗两首 教学目标： 1、会认 4 个生字，会写 7 个全字，能正确读写“碧玉、妆成， 裁出、剪 刀、万紫千红”等词语。 2、背诵两首诗。 3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然 的感情，感悟 大自然的美好。 教学重难点： 让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是 重难点。 教学准备：
称呼： 问候语 正文
祝福语
署名 日期
给“小萝卜头”写一封信 “小萝卜头”是那样懂事，那样可爱。你有 什么话想对“小萝卜头”说吗？请你给他写一封 信吧。
● 信的内容不限，比如可以跟他讲讲你读了课文的感 受，讲讲新中国和你的学校生活，或表达向他学习、致敬 的心情。
● 注意书信的格式。
学生咬文嚼字的学习，进行语言文字的训练，提高语文素养。在教学 中，重点让学生抓住课文中燕子的外形，飞行的动作这些片段来学习， 突出 对燕子喜爱的感情，收到良好的教学效果。我在整堂课的教学中 引导学生通 过燕子外形的描写，感悟燕子的可爱活泼；运用简笔画来 表现燕子飞行动作 等方法让学生情不自禁地赞美燕子，喜爱燕子。 本课的教学有待改进地方是引导学生自主学习要加强学生目前的 学习状态， 让学生主动学习成为有自学能力的学生。
百花园五
板块：教学设计—课件
比一比，看看每组的两个字有什么不 同，再用它们组词。
印（ ） 枝（ ） 囚（ ） 却（ ） 技（ ） 困（ ）
设（ ） 订（ ） 恩（ ） 投（ ） 钉（ ） 思（ ）
读一读，记一记
赤胆忠心 精忠报国 忧国忧民 名垂青史 天下为公 治国安邦 天下兴亡，匹夫有责
赤胆忠心：形容十分忠诚。赤：忠诚， 赤诚。
革命传统故事会 在课内外，我们已经读了许多像《小英雄王二小》 《珍贵的教科书》这样的革命故事。让我们各自再搜 集一个，开一个故事会，一起接受一次革命精神的洗 礼吧。
● 将搜集的故事读熟，把故事的要点记下来。 ● 按照记下的要点把故事讲完整，把精彩的地方讲具体。 ● 先在小组里讲故事，再推举代表在班上讲。 ● 评一评谁的故事讲得最生动。
一样，真是青翠欲滴啊！那垂挂下来的万千柳条，柔软绵长， 随风 摇曳，多像绿绿的丝带！ 生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 师：再看那小巧的新长出来的柳叶，细细尖尖的，整整齐齐的， 是谁裁 剪出来的呢？ 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ 四、背诵古诗。
第二课时 (学习《春日》) 一、复习导入 指名背诵《咏柳》，用自己的话说说诗句的意思。
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二、学习《春日》，自读完成以下要求 1、把诗歌读正确、流利，认记生字“泗、滨”。 2、指名读诗，提醒读准“胜”“泗”“滨” 3、根据注释了解诗歌的大意。 4、小组交流：互相释疑，讨论难点。 四、朗读古诗，理解诗意，体会 感情 ]、指名读诗旬，说说自己对诗意的理解。 2、全班交流，相机点拨: (1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕 然一 新”吗？(引导学生利用自己的生活积累具体感知“无边光景一 时新”) (2)“万紫千红”是说春天的什么？能具体说说吗?(借助图画形 象感知 花儿的缤纷色彩，春天的美丽景象) 3、结合理解，练习有感情地朗读。 (1)自己练习读，边读边想象。
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收集两首古诗的有关资料；背诵春天的古诗。 教学安排：3 课时 教学过程:
第一课时 (学习《咏柳》) 一、背诵古诗，导入新课 师:春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它， 谁来背 背有关春天的诗歌?（指名背通）/今天我们还要随着古代诗人 贺知章和 朱喜一起走进迷人曲春天，看着他们分别赞美了春天的什么? 二、先学习《咏柳》，自读完成以下要求 1、把诗歌读正确、流利，认记生字"咏、绦"， 2、指名读诗，提醒读准“绦”“妆”“裁” 3、根据注释了解诗歌的大意。 4、小组交流；互相释疑，讨论难点。 三、朗读古诗，理解诗意，体会 感情 1、指名读诗句，说说自己对诗意的理解。 2、全班交流，相机点拨： (1)“碧玉妆成一树高"这句里把什么比作什么?(柳树的枝叶比作 碧玉) (2)“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？（想象体 会柳技 的绵长和柔软）
例句：无论受到多大的委屈，他对祖国 的赤胆忠心从来没有动摇过。
精忠报国：出自中国历史人物南宋爱国将领岳 飞的典故。它指为国家竭尽忠诚，牺牲一切。
忧国忧民：为国家的前途和人民的命运而担忧。 名垂青史：把姓名事迹记载在历史书籍上。形容 功业巨大，永垂不朽，名声永留史册。 天下为公：天下是公众的，天子之位，传贤而不 传子，后成为一种美好社会的政治理想。 治国安邦：治理国家，使之太平、安定。 天下兴亡，匹夫有责：天下大事的兴盛、灭亡， 每一个老百姓都有义不容辞的责任。