亲有过,谏使更

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• (三)、课堂演练：师：「有时我们在劝别人时 很难控制自己的语气，所以可以对着镜子来 练习，或是用写的方式表达。」 • • • • 1、用写纸条或卡片的方式，有何好处？ (1)、用写的不容易讲错话。 (2)、等父母心情好的时候再递送。 (3)、保住父母的面子，让他们有时间朋友一定要有智慧，包括我 们的存心（真心为他好）、时机（在正确的时间 做正确的事）、态度（和颜悦色）及耐性（抱着 一定要成功的决心），最重要的是劝谏别人前一 定要以身作则并取得别人的信任，劝谏别人才有 效用。 • 提问： • 1.你身边是否有亲人或朋友平常的言行不好，你 想要劝谏他，是什么事？你要如何劝谏他呢？
• 2、写卡片练习（先念一次）先写在黑板上， 以老师自己为例(劝父亲戒烟)带学生先写一 遍，再让他们各自练习(发下范例纸条) 。 • 亲爱的 _________ • 谢谢您这么多年每天照顾我们，在这个 世界上您是我最重要的人，但您最近_____， 很担心，怕您______，为了__________， 希望您可以_______________。
进度：入则孝
• 亲有过 谏使更，怡吾色 柔吾声 • 谏不入 悦复谏，号泣随 挞无怨
一 句子讲解
• (一)「亲有过 谏使更」： • 父母亲有了过失，当子女的一定要劝谏父母亲改正。 • (二)「怡吾色 柔吾声」： • 劝谏的时候，绝对不可板起面孔，声色俱厉，脸色要温和 怡悦，话语要柔顺平和。 • (三)「谏不入 悦复谏」： • 假如父母亲不接受我们的劝谏，那就要等到父母亲高兴时 再劝谏。 • (四)「号泣随 挞无怨」： • 若父母亲仍固执不听，有孝心的人不忍父母陷于不义，甚 至放声哭泣来恳求父母改过，即使遭父母亲责打，也毫无怨 言。
• 2.魏征劝谏： • 唐太宗在位期间广纳谏言，政绩显赫，史 称「贞观之治」。其中最有名的谏臣就是魏征， 有一次太宗得到了一只上好的鹞鹰，把牠放在 自己的肩膀上，很是得意。但当他看见魏征远 远地向他走来时，便赶紧把鹞鹰藏在怀中，魏 征故意上奏很久，致使鹞鹰闷死在怀中，由此 可见魏征行不言之谏的用心。唐太宗在魏征去 世后曾说：「以铜为镜，可以正衣冠；以史为 镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。」 《贞观政要‧求谏篇》
三、常礼举要（演练活动）
• • • • (一)、复习今天上课内容： 先问学生这节课上了什么？请学生 将内容重复一遍。 (二)、讲解： 1、师：「我们犯错，父母偶而也 会犯错，因为我们大家都不是圣人， 不像孔子，所以父母有错我们也要 帮助他们、劝告他们。」 2、将劝谏分为四部分(1)、时间-悦 复谏 (2)、地点(3)、态度-怡吾色、 柔吾声、谏不入、悦复谏、号泣随、 挞无怨 (4)、内容（例：父亲喝 醉了---在父亲吐满地时劝谏效果好 吗？态度要如何？孩子脸色要好、 声音要温柔、动之以情、要有耐心）
• 3、请学生到台前示范如何将卡交给父母亲 (九十度鞠躬且双手奉上），说：「爸爸， 请您收下。」送完后，隔一段时间要提醒 父母，问他们看了没，若无效则可多送几 次。 • 4、来不及完成的当回家作业，下次心得分 享。
二 故事时间
• 1.李世民军营夜哭：唐太宗李世民，年轻的时候，随着父亲 李渊到处平定，当时父亲有一个决策，就是连夜拔营要攻打 另外一个地方。李世民就跟父亲说：这样做的话，我们可能 没有办法成功，因为可能后面有埋伏，前面不但不能得到胜 利，可能后面又被围剿，反而不利我军。他的父亲不采纳。 眼见整个军队就要拔营了，这个时候，李世民就在帐篷外面 嚎啕大哭，哭得非常伤心。为什么伤心？他知道父亲这个举 动是错误的，从整个局势来看，宗已经看出相当的危险。他 的父亲李渊，突然听到外面有很大的哭声，就走出去看。父 亲看到儿子这么伤心，听了儿子最后一次规劝，及时停止了 这项军事行动。后来终于平定各地贼寇，奠定了唐朝的基业。