《“冷战”中的“热战”》课件2

教师用书独具演示
●新课导入 1953 年 7 月 27 日，历时两年之久的朝鲜停战谈判达成 协议。中方代表团首席代表和“联合国军”方面谈判代表团 首席代表在板门店正式签署停战协定。在协议书上签字的美 军总司令克拉克将军沮丧地说：“我是美国历史上第一个在 没有取得胜利的停战协议书上签字的司令官。”朝鲜战争是 怎样爆发的？两大阵营的“冷战”对抗为什么会演变为局部 “热战”？除朝鲜战争外，两大阵营的局部战争还有哪些？ 本节课我们学习“‘冷战’中的‘热战’”。
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； (5) 朝鲜停战协定签字； (6) 朝鲜战争的影响。本目是本
课的重点，教师讲述时可略讲过程，重点分析朝鲜战争爆 发的原因和影响，引导学生认识：朝鲜战争是“冷战”中 的“热战”，是“冷战”的产物。
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●教法案例
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1 ．“朝鲜战争”一目，教学中要抓准以下六个要点： (1) 朝鲜半岛的分裂和内战爆发； (2) 美国组建“联合国军 ”，朝鲜战争演变为国际战争； (3) 中国志愿军“抗美援 朝，保家卫国”； (4) 五次战役，战线稳定在“三八线”
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越南战争
1.背景 (1)二战后， 越南民主共和国 成立，并开展抗击 法国 军 队侵略的战争。 (2)美国逐渐向 南越渗透，扶植傀儡政权，取代 法国 在 越南的地位。 (3)美国扶植 吴庭艳 成立越南共和国，越南分裂的局面 正式形成。 (4)越南北方支援南越人民反对吴庭艳政权、要求 祖国 统一 的斗争。
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(4)美军登陆 仁川 ，占领汉城，越过“ 三八线 ”，侵占 平壤，轰炸中国边境地区。 (5)中国政府应朝鲜民主主义人民共和国请求，派志愿军 赴朝作战。 (6)1950～ 1951 年，中朝军队连续组织 五次 战役，把战 线稳定在“ 三八线 ”附近。
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2．经过 (1) 1961 年，美国派遣“ 特种部队 ”进入越南南方，开 始侵越战争。 (2) 1964 年，美国扩大战争，从“特种战争”阶段进入 “ 局部战争 ”阶段。
和国 和 大韩民国 两个国家，双方不断发生矛盾和冲突。
(2)1950年 6 月， 朝鲜南北两个政府之间爆发大规模内战。
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2．经过 (1) 美 国 操 纵 联 合 国 安 理 会 通 过 决 议 ， 组 成 “ 联合国军 ”，出兵干涉朝鲜。 (2)美国第七舰队开进 台湾海峡 ，插手中国内政，朝鲜 战争演变成为 国际战争 。 (3) 朝鲜战争初期，朝鲜人民军进展顺利，占领了韩国 90%的土地。
1.掌握朝鲜战争和越南战争的史 实。(重点) 2．认识局部战争与“冷战”格局 的关系。(难点)
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朝鲜战争
1.背景
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(1)二战后初期，朝鲜半岛分裂为 朝鲜民主主义人民共
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(3)越南人民在 苏联 和中国的支持下，奋起进行抗美救 国战争。 (4) 1973 年，越南民主共和国与美国在 巴黎停战协定 上 签字。 (5)1975 年， 越南人民解放南方， 取得了战争的最后胜利。
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第 18 课
“冷战”中的“热战”
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2．“越南战争”一目，教学中要抓准以下五个要点：
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(1) 二战后美国取代法国向越南渗透； (2) 越南的分裂； (3)“特种战争”爆发，美军侵略越南； (4)“特种战争” 升级为“局部战争； (5) 越南战争的结果和影响。本目是 本课的难点，教师可重点讲清”特种战争”和“局部战争
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(7) 1951 年 7 月，朝鲜停战谈判开始；1953 年，双方 在 板门店 签署停战协定。
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3．影响 (1)它是二战后第一次大规模的 国际性局部 战争。 (2)打破了 美国 不可战胜的神话。 (3)朝鲜战争是“冷战”中的“ 热战”，是“ 冷战 ”的 产物。
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3．影响 (1)越南战争是美国继 朝鲜战争 后发动的又一次错误 的战争。 (2)越南战争是美国战后陷得最深、拖得最久、代价最大 的一次以 失败 告终的侵略战争。
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”的概念，并联系前几课内容分析越南战争对美国的影响
。讲述本课内容后，教师可引导学生比较朝鲜战争和越南 战争的异同点。
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课
程
标
准
重
点
难
点
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1.了解朝鲜战争和越南战 争。 2．认识局部战争与“冷战 ”格局的关系。