部编版五年级上册语文园地七课件2篇
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文园地
本单元我们学习了很多优美的文章， 今天让我们进入本单元的语文园地采撷更 美丽的花儿吧。
语文 五年级 上册
语文园地
第一课时 第二课时
语文园地
第一课时
交流平台
读下面的句子，说说你的阅读感受。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝 隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一 片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
语文园地
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，树干的树木 不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
静态描写。这个句子从树干、树根、树枝等多方面进行 了具体的描写，让人们感受到了树木的繁茂。
语文园地
满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这 般亮的。
静态描写。这个句子抓住月光的颜色进行描写，给 人以身临其境的感觉。
语文园地
我们继续拍掌，树上变得热闹了，到处都是鸟声，到处 都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫， 有的飞起来，有的扑翅膀。
动态描写。这句话从鸟的大小、颜色、动作等方面写出 了鸟的多、鸟的自由和快乐。
语文园地
月亮还在珠帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了， 末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
总结：要想把静态画面写具体，就要写出景物是什么 样子，还可以结合景物特点展开想象，说说它像什么，或 是加上用来修饰和补充说明的语句等。
语文园地
读下面的句子找出每句话中的关键词。 眼前是一条清澈的小河。 小狗在公园的草坪上玩耍。 清早，天空中布满了阴云。
思考：可以从哪些方面展开想象，把句子写具体？
语文园地
说明了乌鸦数量多以及飞得高。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦 急急匆匆地朝窠里飞去。
说明了乌鸦归巢的急切心情。
语文园地
男女生合作读下面的句子，体会把动态景物写具体的方法。
夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆 匆地朝窠里飞去。
总结：我们要把动态画面写具体，就应该写清什么 东西在什么时间做了什么，具体是什么样子的。可以添 加反映变化的语句，或是用来修饰和补充说明的语句。
语文园地
2.词句段运用
（1）元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报 把。要有打动人的宣传语，还要配上好看的图画， 看看谁制作的海报最吸引人。
①收集有关元旦祝福的句子
②为元旦晚会设计一个海报。
③在海报上写上一条打动人的宣传语。 生制作海报，并和同学交流自己编写的宣传语。
语文园地
（2）读下面两组句子，体会作者是如何把一个 画面写具体的，仿照着写一写 。
语文园地
读下面的句子，说说作者是怎样把静态景物写具体的。
◊院子的中央，有一棵桂树。 ◊院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶， 桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
作者细致描写了桂树的特征，如树干粗壮、枝叶稀疏 以及花骨朵的繁多等。
语文园地
◊院子的中央，有一棵桂树。 ◊院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶， 桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
西塞山前白鹭在飞翔，桃花盛开，水流湍急，鳜鱼也 很肥美。江面小舟中，一位老翁戴着青箬笠，披着绿蓑衣， 冒着斜风细雨，在江面上垂钓，他被美丽的江南春景迷住 了，久久不愿离去。
语文园地
再读这首词，思考：从中我们体会到作者什么情感？
渔歌子 [唐]张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
语文园地
点拨：要想使自己的宣传语打动人，首先要了解元 旦联欢会里有什么吸引人的地方，你想邀请谁来参加， 他们的喜好是什么。其次要运用不同的写法写出宣传语。 宣传语要有以下特点：语句精炼，有号召力；能激发人 们的好奇心；能让人们感受到同学们的热情。
语文园地
宣传语示例：
①元旦联欢会精彩纷呈，届时舞蹈大咖、魔术大咖 等将加盟参与，五（1）班教室上午九点，不见不散！
动态描写。这个句子形象地写出了月亮升高过程中 的形状变化，写得很有趣
语文园地
词句段运用
请大家读下面的题目要求，用抓关键词的方法 说说这道题要求我们做什么。
元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。 要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看 看谁制作的海报最吸引人。
语文园地
这道题要求我们做：
①设计主题为“元旦联欢”的海报。 ②要有打动人的宣传语。 ③还可以配上好看的插图。
板书设计
语文园地
动静结合描写景物
语文园地七
宣传语要能打动人 更生动形象，更富有感情
说说诗句的意思
我们从词中可以体会 到作者悠闲自在，热爱大 自然的情怀。
语文园地
语文园地
1.
②读一读这几段景物描写，认真品味 这些句子在描写景物方面有什么特点？
语文园地
这两段都是景物描写。第一段作者采用 动静结合的写法，抓住榕树“枝繁叶茂，翠 色欲滴”，表达了作者对“充满生命力”的 榕树的赞美；第二段文字，描写了月亮的动 态，把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有 趣。
语文园地
张志和（730年(庚午年)～810 年？），字子同，初名龟龄，汉族， 婺州（今浙江金华）人，自号“烟波 钓徒”，又号“玄真子”。唐代著名 道士、词人和诗人。
语文园地
西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥 美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那 样的鲜艳而饱满。
江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色 的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他 被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家。
◊小狗在公园的草坪上玩耍。
一只小狗跑来了，在公园中碧绿的草坪上和蟋蟀、蚂蚁、 蝴蝶一起玩耍。
◊清早，天空中布满了阴云。
清早，窗外一片阴暗，太阳没有升起，光秃秃的树干直插 云霄，天空中布满了阴云。
语文园地
日积月累
渔歌子 [唐]张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
语文园地
观察下面这张“六一”活动海报，说说你发现了什么。
语文园地
海报上有图也有文字，以插图为主，文字少而精；海报上 的文字包括活动主题、宣传语。
点拨：我们在写宣传语之前，首先要明确两个问题：一是 明确宣传语写给谁看，他们的爱好是什么；二是明确我们的元 旦联欢会上有哪些活动项目，其中最吸引人的是什么。只有知 道了这些，我们才能做到有的放矢。
语文园地
第二课时
读下面的句子，思考：这句话写的是什么？于什 么时间？在干什么？如果让你把乌鸦归巢的画面写具 体，你准备从哪几方面来写？
夕阳西下，乌鸦归巢。
这句话写的是夕阳西下的时候，乌鸦归巢的画面。 如果让我来把这一画面写具体的话，我会从乌鸦的数量、 飞的样子等方面来写。
语文园地
读下面的句子，思考：作者是怎样把乌鸦归巢的 过程写具体的？
①读句子，体会每组中第一句和 第二句的区别。
语文园地
这两组句子中，每组的第一句都描写得比较概括，
不生动，第二句在第一句写景的基础上进行细化，比如， “夕阳西下，乌鸦归巢。”这句话，第二句把“夕阳西 下”进行了细化，并且用“斜照”体现出夕阳的特点以 及夕阳对万物的“感情”；在描写“乌鸦归巢”时，作 者更是赋予乌鸦以人的情感，用“急急匆匆”点明乌鸦 回家时内心的焦急，给人无限遐想，同时作者还用“动 人”点明看到这样的景物时的感觉；“点点”则形象地 写出了乌鸦往家飞时的形状。综上所述，第二句比第一 句更生动，更富有感情。
这一段对榕树的描写，让我感受到了榕树的枝繁叶茂、 翠色欲滴的样子，体会到了作者对榕树生命力的赞美。
语文园地
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地 悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来 月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿， 再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然 跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢慢升高的过程写得既 活泼又有趣。
②根据例子，仿写句子。
语文园地
眼前是一条清澈的小河。 示例：一条清澈的小河缓缓地、优雅地在眼前流过。
小狗在公园的草坪上玩耍。 示例：可爱的小狗在公园碧绿的草坪上尽情地玩耍。
清早，天空中布满了阴云。
示例：寂静的清早，低沉、昏暗的天空中布满 了浓浓的阴云。
3.日积月累。
语文园地
渔歌子 （唐）张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
语文园地
渔歌子 [唐]张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
西塞山：在今浙江省 湖州市西面。一说是在湖 北省黄石市。
桃花流水：桃花盛开 的季节正是春水盛涨的时 候，俗称桃花汛或桃花水。
归：回，回家。
语文园地
读了这首词，思考：你仿佛看到了什么？听见了什么？ 感受到了什么？再用自己的话说说这首词的意思。
语文园地
比较下面两句宣传语，哪一句宣传语更吸引人？为什么？
①在2019年到来之际，五（1）班盛大的元旦联欢会将在 本班拉开序幕，欢迎同学们踊跃参加。
②你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想 参与好玩的游戏吗？2019年五（1）班元旦联欢会，期待你的 参与。
第二句宣传语更吸引人，因为它制造了悬念，更能激发 观众的好奇心，引发观众参与的愿望。
②美丽的鲜花祝你节日愉快！闪动的烛光祝你平安 如意！
③用心感受真情，用爱融化冰雪，用最美妙的歌舞 描绘明天的美景！
④元旦联欢会，有您才精彩。一起来感受热闹、开 心的氛围吧！
语文园地
了解插图的特点
语文园地
海报的插图可以采用简笔画法、剪贴法等；字体以 艺术字为主；插图要分清主次，主体要鲜明。
语文园地
读下面的句子找出每句话中的关键词。 眼前是一条清澈的小河。 小狗在公园的草坪上玩耍。 清早，天空中布满了阴云。
思考：可以从形状、颜色、静态、动态等方面把 句子写具体。
语文园地
仿写练习
◊眼前是一条清澈的小河。
我的眼前出现了一条银色的丝带，蜿蜒地流向远方，那是 一条清澈的小河，河里小鱼游来游去，岸边垂柳随风依依。
本单元我们学习了很多优美的文章， 今天让我们进入本单元的语文园地采撷更 美丽的花儿吧。
语文 五年级 上册
语文园地
第一课时 第二课时
语文园地
第一课时
交流平台
读下面的句子，说说你的阅读感受。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝 隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一 片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
语文园地
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，树干的树木 不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
静态描写。这个句子从树干、树根、树枝等多方面进行 了具体的描写，让人们感受到了树木的繁茂。
语文园地
满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这 般亮的。
静态描写。这个句子抓住月光的颜色进行描写，给 人以身临其境的感觉。
语文园地
我们继续拍掌，树上变得热闹了，到处都是鸟声，到处 都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫， 有的飞起来，有的扑翅膀。
动态描写。这句话从鸟的大小、颜色、动作等方面写出 了鸟的多、鸟的自由和快乐。
语文园地
月亮还在珠帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了， 末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
总结：要想把静态画面写具体，就要写出景物是什么 样子，还可以结合景物特点展开想象，说说它像什么，或 是加上用来修饰和补充说明的语句等。
语文园地
读下面的句子找出每句话中的关键词。 眼前是一条清澈的小河。 小狗在公园的草坪上玩耍。 清早，天空中布满了阴云。
思考：可以从哪些方面展开想象，把句子写具体？
语文园地
说明了乌鸦数量多以及飞得高。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦 急急匆匆地朝窠里飞去。
说明了乌鸦归巢的急切心情。
语文园地
男女生合作读下面的句子，体会把动态景物写具体的方法。
夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆 匆地朝窠里飞去。
总结：我们要把动态画面写具体，就应该写清什么 东西在什么时间做了什么，具体是什么样子的。可以添 加反映变化的语句，或是用来修饰和补充说明的语句。
语文园地
2.词句段运用
（1）元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报 把。要有打动人的宣传语，还要配上好看的图画， 看看谁制作的海报最吸引人。
①收集有关元旦祝福的句子
②为元旦晚会设计一个海报。
③在海报上写上一条打动人的宣传语。 生制作海报，并和同学交流自己编写的宣传语。
语文园地
（2）读下面两组句子，体会作者是如何把一个 画面写具体的，仿照着写一写 。
语文园地
读下面的句子，说说作者是怎样把静态景物写具体的。
◊院子的中央，有一棵桂树。 ◊院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶， 桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
作者细致描写了桂树的特征，如树干粗壮、枝叶稀疏 以及花骨朵的繁多等。
语文园地
◊院子的中央，有一棵桂树。 ◊院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶， 桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
西塞山前白鹭在飞翔，桃花盛开，水流湍急，鳜鱼也 很肥美。江面小舟中，一位老翁戴着青箬笠，披着绿蓑衣， 冒着斜风细雨，在江面上垂钓，他被美丽的江南春景迷住 了，久久不愿离去。
语文园地
再读这首词，思考：从中我们体会到作者什么情感？
渔歌子 [唐]张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
语文园地
点拨：要想使自己的宣传语打动人，首先要了解元 旦联欢会里有什么吸引人的地方，你想邀请谁来参加， 他们的喜好是什么。其次要运用不同的写法写出宣传语。 宣传语要有以下特点：语句精炼，有号召力；能激发人 们的好奇心；能让人们感受到同学们的热情。
语文园地
宣传语示例：
①元旦联欢会精彩纷呈，届时舞蹈大咖、魔术大咖 等将加盟参与，五（1）班教室上午九点，不见不散！
动态描写。这个句子形象地写出了月亮升高过程中 的形状变化，写得很有趣
语文园地
词句段运用
请大家读下面的题目要求，用抓关键词的方法 说说这道题要求我们做什么。
元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。 要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看 看谁制作的海报最吸引人。
语文园地
这道题要求我们做：
①设计主题为“元旦联欢”的海报。 ②要有打动人的宣传语。 ③还可以配上好看的插图。
板书设计
语文园地
动静结合描写景物
语文园地七
宣传语要能打动人 更生动形象，更富有感情
说说诗句的意思
我们从词中可以体会 到作者悠闲自在，热爱大 自然的情怀。
语文园地
语文园地
1.
②读一读这几段景物描写，认真品味 这些句子在描写景物方面有什么特点？
语文园地
这两段都是景物描写。第一段作者采用 动静结合的写法，抓住榕树“枝繁叶茂，翠 色欲滴”，表达了作者对“充满生命力”的 榕树的赞美；第二段文字，描写了月亮的动 态，把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有 趣。
语文园地
张志和（730年(庚午年)～810 年？），字子同，初名龟龄，汉族， 婺州（今浙江金华）人，自号“烟波 钓徒”，又号“玄真子”。唐代著名 道士、词人和诗人。
语文园地
西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥 美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那 样的鲜艳而饱满。
江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色 的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他 被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家。
◊小狗在公园的草坪上玩耍。
一只小狗跑来了，在公园中碧绿的草坪上和蟋蟀、蚂蚁、 蝴蝶一起玩耍。
◊清早，天空中布满了阴云。
清早，窗外一片阴暗，太阳没有升起，光秃秃的树干直插 云霄，天空中布满了阴云。
语文园地
日积月累
渔歌子 [唐]张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
语文园地
观察下面这张“六一”活动海报，说说你发现了什么。
语文园地
海报上有图也有文字，以插图为主，文字少而精；海报上 的文字包括活动主题、宣传语。
点拨：我们在写宣传语之前，首先要明确两个问题：一是 明确宣传语写给谁看，他们的爱好是什么；二是明确我们的元 旦联欢会上有哪些活动项目，其中最吸引人的是什么。只有知 道了这些，我们才能做到有的放矢。
语文园地
第二课时
读下面的句子，思考：这句话写的是什么？于什 么时间？在干什么？如果让你把乌鸦归巢的画面写具 体，你准备从哪几方面来写？
夕阳西下，乌鸦归巢。
这句话写的是夕阳西下的时候，乌鸦归巢的画面。 如果让我来把这一画面写具体的话，我会从乌鸦的数量、 飞的样子等方面来写。
语文园地
读下面的句子，思考：作者是怎样把乌鸦归巢的 过程写具体的？
①读句子，体会每组中第一句和 第二句的区别。
语文园地
这两组句子中，每组的第一句都描写得比较概括，
不生动，第二句在第一句写景的基础上进行细化，比如， “夕阳西下，乌鸦归巢。”这句话，第二句把“夕阳西 下”进行了细化，并且用“斜照”体现出夕阳的特点以 及夕阳对万物的“感情”；在描写“乌鸦归巢”时，作 者更是赋予乌鸦以人的情感，用“急急匆匆”点明乌鸦 回家时内心的焦急，给人无限遐想，同时作者还用“动 人”点明看到这样的景物时的感觉；“点点”则形象地 写出了乌鸦往家飞时的形状。综上所述，第二句比第一 句更生动，更富有感情。
这一段对榕树的描写，让我感受到了榕树的枝繁叶茂、 翠色欲滴的样子，体会到了作者对榕树生命力的赞美。
语文园地
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地 悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来 月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿， 再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然 跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢慢升高的过程写得既 活泼又有趣。
②根据例子，仿写句子。
语文园地
眼前是一条清澈的小河。 示例：一条清澈的小河缓缓地、优雅地在眼前流过。
小狗在公园的草坪上玩耍。 示例：可爱的小狗在公园碧绿的草坪上尽情地玩耍。
清早，天空中布满了阴云。
示例：寂静的清早，低沉、昏暗的天空中布满 了浓浓的阴云。
3.日积月累。
语文园地
渔歌子 （唐）张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
语文园地
渔歌子 [唐]张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
西塞山：在今浙江省 湖州市西面。一说是在湖 北省黄石市。
桃花流水：桃花盛开 的季节正是春水盛涨的时 候，俗称桃花汛或桃花水。
归：回，回家。
语文园地
读了这首词，思考：你仿佛看到了什么？听见了什么？ 感受到了什么？再用自己的话说说这首词的意思。
语文园地
比较下面两句宣传语，哪一句宣传语更吸引人？为什么？
①在2019年到来之际，五（1）班盛大的元旦联欢会将在 本班拉开序幕，欢迎同学们踊跃参加。
②你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想 参与好玩的游戏吗？2019年五（1）班元旦联欢会，期待你的 参与。
第二句宣传语更吸引人，因为它制造了悬念，更能激发 观众的好奇心，引发观众参与的愿望。
②美丽的鲜花祝你节日愉快！闪动的烛光祝你平安 如意！
③用心感受真情，用爱融化冰雪，用最美妙的歌舞 描绘明天的美景！
④元旦联欢会，有您才精彩。一起来感受热闹、开 心的氛围吧！
语文园地
了解插图的特点
语文园地
海报的插图可以采用简笔画法、剪贴法等；字体以 艺术字为主；插图要分清主次，主体要鲜明。
语文园地
读下面的句子找出每句话中的关键词。 眼前是一条清澈的小河。 小狗在公园的草坪上玩耍。 清早，天空中布满了阴云。
思考：可以从形状、颜色、静态、动态等方面把 句子写具体。
语文园地
仿写练习
◊眼前是一条清澈的小河。
我的眼前出现了一条银色的丝带，蜿蜒地流向远方，那是 一条清澈的小河，河里小鱼游来游去，岸边垂柳随风依依。