11蟋蟀的住宅(课时练)四年级语文上册

11 蟋蟀的住宅分层作业
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．下面加点字读音全部正确的一项是（）
A．住宅．（zhái）慎．（shèn）重搜．（sōu）索丝毫．（háo）
B．倾．（qīng）斜布置．（zhí）堤．（tī）岸骤．（zhòu）雨
C．临．（lín）时抛．（pāo）出挖掘．（juè）隐．（yǐn）蔽
2．读拼音，写词语。

蟋蟀xuǎn zézhù zhǐ非常shèn zhòng ，它从不找lín shí的隐蔽所藏身，也不利用现成的dòng xué，它的舒服的zhù zhái 是自己一点儿一点儿挖掘的。

3．选词填空。

结果后果成果
（1）人们对蟋蟀的劳动( )感到惊奇。

（2）这件事情造成的( )需要你自己承担。

（3）本来大家说好一起去做志愿者，( )只来了三个人。

4．下面句子中加点词语使用错误的一项是（）
A．蟋蟀的出名不光
．．由于它的唱歌，还．由于它的住宅。

B．如果
．．有骤雨，这里就．立刻会干的。

C．因为
．．人们对它的劳动成果感到惊奇。

．．蟋蟀建造住宅的工具是那样柔弱，所以
5．按要求写句子。

（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

（仿照例句写一个拟人句）
______________________________________________________________________________ （2）它的出名( )由于它的唱歌，( )由于它的住宅。

（在括号里填写关联词，并用关联词写一句话）
______________________________________________________________________________ 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。

6．蟋蟀通常是利用现成的洞穴，经过改造后变成自己的住宅的。

( )
7．作者从住宅的选址、外部和内部三个方面介绍了蟋蟀的住宅的特点。

( )
8．在介绍蟋蟀修建住宅时，作者是按照“动工时间——怎样挖掘——不断整修”这个顺序来写的。

( )
阅读。

蟋蟀的住宅
在朝着阳光的堤．（dītī）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩．（nèn nèng）草，绝不去碰这一丛草。

那微斜的门口，经过仔细粑扫，收拾得很平坦。

这就是蟋蟀的平台，当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置．（zìzhì），但是墙壁很光滑，主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。

大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥．（cāo zào），很卫生。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

9．在括号中给加点字选择正确的读音，打“√”
10．用“ ”和“﹏﹏﹏”分别画出文中的一个比喻句和一个拟人句，并各仿写一句话。

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 11．理解文意，选择填空。

（1）蟋蟀出来吃草，绝不碰出口那一丛草的原因是( )
A．那一丛草很好看B．那一丛草可以遮阳C．那一丛草可以遮蔽出口
（2）选文中作者的观察顺序是( )
A．由远到近B．从整体到部分C．从外到内
12．选文从哪三个方面介绍了蟋蟀的住宅特点？
______________________________________________________________________________
13．小练笔。

法布尔生动地描写了蟋蟀住宅的特点，以及它是如何建造住宅的。

请你也试着仔细观察，
准确，形象地描写生活中的事物。

可在以下内容中任选其一。

蚂蚁搬运食物蜗牛爬行牵牛花爬藤
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
参考答案：
1．A
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

B：布置（zhí）——zhì；堤（tī）岸——dī；
C：挖掘（juè）——jué；
2．选择住址慎重临时洞穴住宅
本题主要考查词语的拼写能力。

解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确。

书写时要注意“址、慎、临、宅”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。

3．成果后果结果
考查选词填空的能力。

结果：某个阶段事物发展到最后时的情形、状态。

后果：（名）后来的或最终的结果（多含贬义）。

成果：（名）工作或事业的收获。

（1）结合“人们对蟋蟀的劳动”来看应搭配“成果”。

（2）结合“这件事情造成的”来看应搭配“后果”。

（3）结合“本来大家说好一起去做志愿者”来看应搭配“结果”。

4．B
本题考查关联词的使用。

首先要阅读题干，分析两个分句间的逻辑关系，再看关联词是否使用得当。

“由于它的唱歌”与“由于它的住宅”递进关系，关联词使用合理。

“有骤雨”与“立刻会干的”是假设关系，用即使……也……更加合适。

“蟋蟀建造住宅的工具是那样柔弱”与“ 人们对它的劳动成果感到惊奇。

”是因果关系。

使用合理。

5．月光皎洁，荷塘里的荷花开始了她们的群舞。

不仅而且小明不仅学习好，而且还会跳舞。

（1）本题考查学生仿写句子的能力。

作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定
要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

拟人：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

如：夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。

（2）考查关联词的运用和句子的拆分合并。

结合题干来看前后两句话属于递进关系，所以可以搭配“不仅……而且”或“不但……而且”等。

6．×
7．√
8．√
【解析】6．它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

7．正确
8．正确
9．dīnèn zhìzào
10．比喻：出口的地方总有一从草半掩着，就像一座门。

仿写：弯弯的月亮像镰刀。

拟人：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

仿写：浪花在海面上跳舞。

11．C C
12．选文从住宅的选址、外部和内部三个方面详细介绍了蟋蟀住宅的特点。

【解析】9．此题考查学生辨析字音的能力。

正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

堤岸，读音dī àn；嫩草，读音nèn cǎo；布置，读音bù zhì；干燥，读音gān zào。

10．本题考查找寻句子和仿写句子。

文中“出口的地方总有一从草半掩着，就像一座门。

”把“草”比作“门”，运用了比喻的修辞手法。

根据积累，在仿写一个比喻句即可，示例：那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。

文中“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

”中“弹琴”赋予“蟋蟀”人的特点，运用了拟人的修辞手法。

根据积累，在仿写一个拟人句即可，示例：天空中的星星眼睛一眨一
眨的。

11．本题考查课文的理解能力。

（1）结合文中“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。

”可知，蟋蟀出来吃草，绝不碰出口那一丛草的原因是那一丛草可以遮蔽出口，是他们的“门”。

（2）文段第一自然段写了蟋蟀住宅的外部特点，第二自然段写了蟋蟀住宅的内部构造，故这两段文字的观察顺序是从外到内。

12．本题考查课文的理解能力。

结合文中“在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

”“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。

那微斜的门口，经过仔细粑扫，收拾得很平坦。

这就是蟋蟀的平台”、“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑，主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。

”可知，选文从住宅的选址、外部和内部三个方面详细介绍了蟋蟀住宅的特点。

13．示例：过了不久，那只小蚂蚁请的援兵到了，一大群蚂蚁排成长龙阵，浩浩荡荡地跟着来了。

只见这群蚂蚁配合默契，推的推，扛的扛，谁也不偷懒。

有一只蚂蚁咬住苍蝇的翅膀，整个身体悬在空中，好像会飞一样。

我想知道它们是否能坚持，便用石块围成一个小“城堡”，挡住它们，可没想到的是，它们把大苍蝇高高地举起来，从“城堡”的墙上翻了过去。

本题考查习作表达的能力。

注意审题，题目中告诉我们要学习《蟋蟀的住宅》中的写法，写出动物或植物的特点。

平时要走进大自然中仔细观察，这是把文章写生动、写具体的保证。

观察动植物要有一定的观察顺序，先整体后局部，或者从头到脚的观察顺序来写。

外形要抓住毛色、形体特点、大小等，另外注意一下动物的“特别之处”，每种动物都有自己外形独特的特点，可以抓住这些特点来写，内容会形象显得格外真实生动。