浅析技工院校体育教学中的德育渗透

浅析技工院校体育教学中的德育渗透
发布时间：2023-07-07T07:27:12.577Z 来源：《教育学》2023年4月总第319期作者：聂杰李忻洁[导读] 体育教师以身立教、严格执教。

在教学中要根据不同年龄段的学生进行因材施教。

济南市技师学院山东济南250100
摘要：体育是学校教育的重要组成部分之一，体育课程标准指出：“体育教师要根据体育教学特点，培养出一批爱党、爱祖国、爱人民、具有良好自律性和坚强意志品质的学生。

”在技工院校体育教学过程中，不仅可以传授学生基本的运动知识、健康知识、运动技能，还可以陶冶学生的情操、增强学生的意志品质、提升学生的自我修养，最重要的是培养学生的思想品德、职业道德、家庭美德、社会公德，启发并促使学生把学习目的、生活目的与祖国建设的远大目标统一起来，弘扬工匠精神，做新时代合格的技能人才。

关键词：技工院校体育教学德育
一、技工院校体育教学中渗透德育的途径
1.体育教师以身立教、严格执教。

在教学中要根据不同年龄段的学生进行因材施教。

在低年级学生的教学上，教师要严格遵守校规校纪，不断给学生传授“以人为本，全面发展”的教学理念和校训、校风，严格要求组织纪律，培养学生爱学校、爱班级、爱老师、爱同学的优秀品质；在中高年级，在课堂上要加强学生团结互助、相互友爱的集体主义精神，同时加强学生抗挫折训练、抗劳累训练，突出培养他们敢于挑战困难、挑战自我，永不服输的精神，使他们树立远大的理想，顺利地融入并适应社会。

2.树立良好的课堂常规，体现德育渗透。

良好的课堂常规对体育教学活动的顺利实施是至关重要的，对整个教学活动起着无可替代的作用。

技工院校学生具有特殊性，体育教师在进行体育教学时，首先要将课堂润德加入其中，从上体育的第一分钟起，给学生灌输体育强国、体育强人的理念，让学生知道“为什么要上体育课，上体育课对技工院校的学生有何好处”。

其次要从上课仪态、纪律要求等方面入手，提出明确要求，提醒学生精神面貌要好，着装合适并整齐，在课堂的每一个环节都要遵守课堂纪律，服从老师安排，拒绝做不该做的事，只有这样才能保证体育课的顺利进行，才能让学生养成良好的行为习惯。

此外，体育教师还要将培养出来的良好习惯与教学内容相结合，通过小组比赛、个人比赛等形式与课堂常规紧密结合，慢慢地将德育融入到整节体育课。

最后，体育教师应当在体育教学过程中适时、适度评价学生。

对于遵守课堂秩序、行为习惯良好的学生，可以给他适当的奖励，例如提升学生印象分，最后加到期末总成绩中，告诉其班主任，给其增加班干部职位等等；对于不遵守纪律并多次违反的学生，给予适度的批评教育，促其形成良好的课堂行为习惯。

3.结合体育游戏，培养学生优秀的思想品德。

体育教师在进行体育教学时要多开展一些相应的游戏，把体育游戏与学习、德育紧密结合起来，让体育学习更有趣味，让德育学习更有趣味。

当然，进行体育游戏并不只是让学生感到娱乐，重要的是让学生在游戏中学会与人相处，学会团结协作，激发学生学习的热情，在游戏中培养学生优秀的思想品德。

例如：在篮球教学时开展比赛型游戏，有利于培养学生的团队合作意识，让学生明白只有相信队友、团结队友才能成功。

在体育教学时，体育教师可以将学生分成若干小组，每个小组都有具体的任务，只有当每个小组完成任务后游戏结束并给予奖励。

这样可以培养小组内互帮互助的品质，同时提升小组间的竞争意识。

当游戏结束后，再次调整小组结构，这样更多的小组会有获胜机会。

在这个过程中，学生会更加团结，其他的同伴会更加努力表现自己。

而在表现的过程中每个学生都会积极地融入进来，学生也会对活动产生兴趣，这对提高体育教学质量、培养学生良好的思想品德具有积极意义。

4.通过实践活动，塑造德育品质。

实践活动是促进学生全面发展、实现德育目标的一项重要举措。

体育课本身具有实践性的特点，体育教学的目的是促进学生的身体健康、提升学生的心理素质，在技工院校开展体育教学时，必须本着“为了每一个学生，放飞每一个梦想”的活动宗旨，充分发挥体育课的实践性，开展丰富多样的体育活动、实践活动，为学生搭建一个展示自我的平台，让每个学生都能参与进来，在活动中充分地展示自己、锻炼自己、升华自己，从而培养学生良好的德育品质。

二、结语
综上所述，在技工院校体育教学中，渗透德育不仅是体育教育改革的需要，更是素质教育的应然之义。

对于老师来说，必须严于律己、严格执教，结合时代新趋势，不断创新教学方法，并且结合教材的内容和学生的实际情况，深入剖析体育课堂结构，从课堂常规和体育游戏等方面入手，积极拓展课外体育实践活动，将德育知识合理地渗透到体育教学中，并且有针对性地进行教学；对于学生来说，必须时刻牢记“工匠精神”这一宗旨，不断深入学习健康知识、技能，每时每刻学习德育知识，不断提升德育素养，培养健全的人格，努力成为新时代合格的技能型人才。

参考文献
[1]蒋小娟探究技工院校体育课中的德育渗透[J].创新创业理论研究与实践，2020，3，(03)：44-45。

[2]陆飞浅析技工院校体育课堂教学中如何渗透德育教育[J].当代体育科技，2020，10，(16)：94+96。

[3]吕本越浅析中职体育课堂教学中如何渗透德育教育[J].中国校外教育，2019，(28)：35。

[4]邓增军德育教育在体育教学中的渗透研究[J].高考，2021，(06)：165-166。