【暑假辅导班八升九语文】(四)综合性学习第2单元 君子自强不息 教师版

【暑假辅导班八升九语文】
（四）综合性学习第2单元君子自强不息
（一）新课预习
活动内容
活动一：认识自强不息的内涵
1．以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、格言等材料，了解古今名人关于自强不息精神的论述。

2．中国古典诗词中也不乏体现自强不息精神和风骨的作品。

课外搜集相关的诗词名句，感受古人自强不息的精神，理解自强不息的含义。

准备材料
关于自强不息的名言、格言
自强为天下健，志刚为大君之道。

——康有为
古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

——苏轼
充沛的精力加上顽强的决心，曾经创造出许多奇迹。

——狄更斯
有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者。

——希金森关于自强不息的名言、格言生命不止，奋斗不息。

——[苏格兰]卡莱尔
我的任务是练习，练习，不断地练习。

失败和疲劳常常将我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了勇气。

——[美]海伦·凯勒
关于自强不息的古诗文名句
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

——郑板桥《竹石》
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

——曹操《龟虽寿》
有志者，事竟成。

——《后汉书·耿弇传》路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

——屈原《离骚》
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

——李白《行路难》
将相本无种，男儿当自强。

——汪洙《神童诗》
自强在人不在器，区区一刀焉足豪？——秋瑾《红毛刀歌》
小组讨论
自强不息的精神的内涵
自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。

对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。

策划组织
①课外搜集有关自强不息的名言、格言和蕴含自强不息精神和风骨的古诗词。

②按类分小组对资料进行整理。

③小组交流。

自强不息的含义，如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？选出发言代表。

展示成果
自强不息的精神的内涵
①自强是一股奋发的精神。

自强是中华民族的传统美德，是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液，是中国人民代代相传的珍宝。

②自强是一种崇高的信念。

自强的规范不只是个人修养的规范，更是人格、品德的规范。

自强不息的精神的内涵
③自强是一股进取的动力。

做什么事情都应当有志有为。

④自强是一架成功的阶梯。

自强就是不断创新，不懈努力，直至成功。

⑤自强是一种执着的追求。

勇于开拓，积极进取，执着追求。

如何才能做到自强不息？
①做自强不息的人，应该把握自己的命运。

②做自强不息的人，应该树立自信的理念。

③做自强不息的人，应该保持独立和自我。

④做自强不息的人，应该善于扬长避短。

⑤做自强不息的人，应该勇于自省。

⑥做自强不息的人，应该积极奋进。

活动二：寻找自强不息的人物
1．搜集和讲述中国古代自强不息人物的故事。

2．寻找身边自强不息的典范，将其作为采访对象。

电话访问，实地采访，采访其邻居、单位同事、领导，搜集其关于自强不息精神的视频、图片等内容。

采访要做好访前准备，如确定对象、采访提纲、采访时间和地点等；采访时注意紧扣主题、用语文明得体等。

采访时，可根据情况补充新的问题。

3．撰写采访稿。

采访稿要紧扣主题，内容充实，形式上尽量做到图文并茂，还可以录制成小视频。

中国古代自强不息人物故事
凿壁偷光
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。

主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

——葛洪《西京杂记》
悬梁刺股
东汉孙敬读书废寝忘食。

读书时间长，疲倦得直打瞌睡。

他怕影响自己的读书，想出了一个特别的办法，他就找一根绳子，一头绑在房梁上，另一头绳子牵系住头发。

当他读书疲劳时打盹了，头一低，把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。

战国政治家苏秦，在年轻时，常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。

他想了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。

这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。

后人将这两个故事合成“悬梁刺股”这个成语，用以激励人发愤读书学习。

囊萤映雪
晋孙康家贫，冬夜映雪光读书；晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书。

宋濂
幼时家贫，但是好学，向地主家借书抄写，冬天冻得手指不能弯曲，也义无反顾，最终成为明朝文章三大家之首。

采访自强不息人物
小记者：每个生活在世界上的人都是一个不普通的个体，每个人都是与众不同的，所以不用因为自己在别人眼中很平凡而自卑。

不畏惧困难，迎难而上，相信“世上无难事，只怕有心人”，自信自己能做到。

今天我要采访的就是这样一位同学。

你能给大家作个自我介绍吗？高珊：大家好！我叫高珊，是一名普通的初三学生。

小记者：你认为你的优点有哪些？
高珊：热情、开朗、勤奋好学、兴趣广泛。

我觉得自己是老师的得力助手，更是同学们可信任的朋友。

小记者：通过你对自己的评价能够看出你是一个很自信的人。

你能给大家说说你是如何努力学习的吗？
高珊：小学时，我的成绩就一直名列前茅，上中学后，又积极调整学习方法，努力探索出了一套适合自己的学习方法，很快地投入到了紧张的中学学习中。

无论是主科还是副科，我都能够认真听讲，积极思考，提出问题。

有时候，感觉到自己稍有退步，就认真总结，并与老师交流，听取老师的建议。

面对现在学习中的激烈竞争，我总是乐观地说：“受过压力的弹簧才能弹得更高，竞争给我们压力，我们要把压力化为动力，努力学习才是呀！”正是积极的学习态度，使我在各科各项考试中都名列前茅。

……
小记者：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”高珊同学自强不息的精神是对这两句话最好的诠释。

人正因为有了坚定的梦想，才会收获累累硕果；正因为有了执着的追求，才会更加相信自己。

让我们以阳光和快乐为曲，弹奏一曲质朴的暖人心扉的青春乐章；用理想和追求做笔，进取和奋发为墨，描画一张多彩的人生画卷。

中国现代自强不息人物故事：
张海迪
自幼患小儿麻痹，下肢瘫痪，但凭借个人毅力，自学了多种语言，并用自己的身体做实验，在医学方面有杰出的成就。

外国现代自强不息人物故事：
海伦·凯勒
19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。

她以自强不息的顽强毅力，在安妮·沙莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。

完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。

活动三：演讲——青年当自强不息
1．确定演讲主题。

2．撰写演讲稿。

3．参加组内演讲，选拔选手参加全班演讲。

4．班内演讲。

注意演讲的语气、内容、主题等。

自强不息——我的旋律”演讲比赛
活动目的：
以“务实进取、自强不息”为主题的演讲比赛，给同学们搭建提升自我的平台，号召同学们积极参与，带动身边的人自立自强，正视生活中的困难与挫折，合理规划学生生涯，科学定位人生，让更多的人从困惑与自卑的阴影中走出来，树立信心，勇敢面对新的挑战，重塑新的自我。

活动原则：
以“自强——我的旋律”为主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度诠释自强的深意，提升自我的信心，感召身边的同学热爱生活，正视困境。

报名时间：2021年9月×日—×日
比赛时间：2021年9月×日
比赛地点：本班教室
活动准备：
1．演讲者为本班自愿报名的同学或被推荐的同学。

2．演讲内容积极、健康、向上。

3．参赛时间预算5分钟左右。

比赛流程：
1．主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。

2．主持人介绍比赛的规则、评分细则。

3．比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。

4．其间主持人向观众及选手公布结果分数。

5．待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。

6．评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果(依次由单项奖到一等奖)。

7．嘉宾上台颁奖。

评分标准(满分100分) ：
1．仪表形象(20分)
(1)着装整齐，大方得体。

(10分)
(2)姿态自然，动作适度。

(10分)
2．演讲内容(50分)
(1)原创演讲稿。

(10分)
(2)主题鲜明。

(10分)
(3)内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。

(20分)
(4)语言流畅，用词精练，详略得当。

(10分)
3．语言艺术(30分)
(1)发音标准、流利。

(10分)
(2)节奏处理得当，技巧运用自如。

(10分)
(3)表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。

(10分)
策划组织
①确定活动负责人和评委会。

制定评分细则和活动流程，邀请主持人。

确定主题。

②组建演讲团队。

按话题分小组，小组内确定主题，小组成员分工合作，搜集、整理资料，完成演讲稿的撰写，确定演讲代表。

自强不息，迈向成功
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
我演讲的题目是《自强不息，迈向成功》。

古语云：“天行健，君子以自强不息。

”意思是说：天的运行刚健不辍，君子应当像天那样自强不息。

“自强不息”就是自觉努力向上，为选定的目标去奋斗，永不松懈。

现在，我们有了共同的愿景，就是“志存高远”“修身储能”“自强不息”“追求卓越”。

这告诉我们，人首先要有志向，可是，我们一旦确定人生志向后，该怎么办呢？要排除一切障碍，毫不气馁、毫不退缩地为立下的志向而努力。

只有自强不息者，才能到达成功的顶峰。

荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

”立志容易奋斗难，荀子的这句名言告诉我们一个永恒的道理：只有坚定意志，自强不息，锲而不舍地奋斗才能实现理想。

否则，无论我们立下多少志向，没有自强不息、锲而不舍的精神，一切志向都是空谈而不会变成现实。

自强者坚信“天生我材必有用”“前途是自己创造出来的”，他们藐视困难，追求高远目标，面对人生激流中的暗礁与险滩，奋勇搏击，永不停下前进的脚步。

司马迁立志要编写一部史书，
自己虽然遭受屈辱的酷刑，仍自强不息完成浩浩史家之绝唱——《史记》；作家史铁生，立志走文学之路，虽身残仍自强不息，他笔下流淌的思想和灵魂震撼我们的心灵；发明大王爱迪生，立志发明，历经无数失败，仍自强不息，终获成功，推动了世界的发展。

马克思曾经说过：“在科学的道路上没有平整的路途，只有不畏劳苦沿着峻峭山路攀爬的人，才能到达光辉的顶点。

”这形象地告知了我们，要想在事业上获得成功，就必须努力奋斗，自强不息。

当我们仰慕他人的时候，请永远牢记，我们不能只看见他人的成功，而要学习他们自强不息的精神，只要有了自强不息的精神，相信我们也会傲立于世，成为顶天立地的人。

同学们，新的一年就要来到，请同学们随我一道，喊出我们的心声，迎接新的一年的到来：自强不息，迈向成功。

谢谢大家！
同学们，新的一年就要来到，请同学们随我一道，喊出我们的心声，迎接新的一年的到来：自强不息，迈向成功。

谢谢大家！
针对训练
1．学校开展“微笑面对生活”的实践活动，同学们都积极参与这项活动。

(1)请你为本次活动拟一条宣传标语。

(要求语言简练，富有感染力)
示例一：烦恼全抛去，快乐心中留。

示例二：阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼。

示例三：把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行。

(2)假如以演讲比赛形式开展，你认为可以从哪三个方面来确定话题？
笑对失败；善待他人；竞争与合作。

2．九年级(1)班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。

假如也邀请你参加，你一定能完成下面的任务！
(1)请你为本次活动拟一则主题语。

示例一：困难让我们变得坚强，微笑伴我们快乐成长。

示例二：困难与我同行，微笑伴我成长。

(2)请你为活动安排合理的步骤。

示例：
①主持人宣布活动主题及内容；
②请同学们讲述名人战胜困难的故事；
③学生代表谈感受表决心。

(3)生活中我们该怎样面对困难呢？请提一条建议。

示例：
在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键是我们要有乐观的心态去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。

3．请写出一句与“困难·逆境”有关的名人名言作为自己的座右铭。

示例一：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

(狄更斯)
示例二：逆运不就是性格的试金石吗？(巴尔扎克)
4．面对困难，我们该怎么做呢？许多仁人志士给了我们最好的答案。

你能说出两个这样的名人故事吗？
示例：
爱迪生笑对数千次失败，经数千次试验，终于发明出经久耐用的电灯；贝多芬在听觉完全丧失的情况下，仍把主要精力用于作曲，给世人留下不朽的作品。

5．阅读名著《钢铁是怎样炼成的》，回答问题。

(1)“钢铁”到底是怎样炼成的？试结合保尔的成长经历，谈一下你自己的看法。

示例：是在斗争和艰苦考验中锻炼出来的，人要学会在困境中不灰心丧气。

(2)我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？
保尔敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，他崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度都值得我们学习。

（二）强化练习
一、综合实践。

1．九年级(2)班举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。

(1)如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。

示例：在有些人眼里，困难好像无底的深渊，掉下去就再也没有希望了；而在有些人眼里，困难则好像万能的磨刀石，越磨越快，越挫越勇。

亲爱的同学们，面对困难与逆境，我们应该怎么办呢?是自甘堕落，还是自强不息呢?
(2)请你为本次活动拟写一条宣传标语。

示例：天行健，君子以自强不息。

(3)请你为本次活动设计活动形式。

(至少三项)
示例：举行演讲比赛、办黑板报、举行征文比赛、橱窗展览、办手抄报、开主题班会等。

(4)面对困难和逆境，我们该怎么做呢？许多人用切身行动给了我们最好的答
案。

你能说出两个这样的名人故事吗？
示例：①海伦·凯勒在逆境中自强不息，最终成为美国著名的女作家；
②爱迪生笑对上千次失败，终于发明了经久耐用的电灯泡。

(5)你的一位同学学习十分努力，但多次考试成绩都不够理想。

他感到前途渺
茫，打算放弃学习。

参加了本次活动后，你打算怎样劝说他？
示例：别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”，君子要自强不息，请相信自己，你一定会从失败中站起来的。

二、材料探究。

1．阅读下面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么。

天行健，君子以自强不息。

——《周易·乾·象》
胜人者有力，自胜者强。

——《老子》三十三章
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

——屈原《离骚》
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

——《孟子·告子下》
自立自信、勇于开拓、面对逆境不屈不挠都是自强不息的精神内涵。

2．下面是同学搜集到的一则事例，请你为这件事写一则短评。

10月13日晚，2017年“寻找最美孝心少年”全国大型公益活动颁奖典礼在北京举行，贵州省14岁少年王泽盼荣获“最美孝心少年”荣誉称号。

王泽盼的父亲早年去世，母亲忙着干农活养家。

为圆姐姐上学梦，十岁的王泽盼不畏艰难，每天背着患有先天性残疾的姐姐步行近2公里的山路去上学，这一背就是4年。

“只要你想，我一直会背着你上学，直到大学。

”这是他对姐姐的承诺。

王泽盼还说：“获得这一荣誉，是对我的莫大鼓励，我会好好学习，希望将来能改变家里的生活环境，也希望姐姐能早日康复。

”
示例：穷人的孩子早当家，面对生活的困难，王泽盼没有抱怨家庭，没有知难而退，而是主动帮妈妈分担，把课堂和希望带给了姐姐。

小小少年，撑起了一个家庭，点燃了全家人希望
的火种！一个人少年时就有如此迎难而上的勇气和毅力，以后的生活之路会越走越宽。

王泽盼不仅为我们树立了自强不息的榜样，也为社会注入了正能量。

3.阅读下面的材料，分析姚明的经验教训给我们的启示。

姚明曾在一次演讲中和观众分享了他在NBA的经验。

“我在NBA的职业生涯里总共投进了3 362个球，总共出手了6 408次，这就意味着我失手了3 046次。

”姚明说，“如果没有这三千多次的错误，估计也成就不了今天的我。

所以不要害怕失败，因为每一次的挫折都是在今后胜利来到时身上所悬挂的勋章，它最终将使成功变得更有滋味。

”
示例一：挫折是人生的一部分，人生难免有挫折。

人们正是在不断经历挫
折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。

示例二：挫折具有积极作用，可以磨砺意志，增长才干和智慧。

同时，挫
折也有消极作用，会阻碍前进的步伐，使人产生忧愁、焦虑、不
安、恐惧等消极心理。

示例三：我们要勇敢面对挫折，采取恰当的方法战胜挫折，最终取得成功。