中国风山水画传统文化诗歌朗诵主题班会PPT模板课件

最体宋宋 高诗词代 成歌是盛 就之一行
一种的 ，相一 标对种 志于中 宋古国 代诗文 文词学 学的体 的新裁
，
《
宋 词 》
伍
悔
强
拟
照
黯
伫
，
乐
把
里
黯
倚
为
还
疏
，
生
危
伊
无
狂
无
天
楼
消
味
图
言
际
风
得
。
一
谁
。
细
人
衣
醉
会
草
细
憔
带
，
凭
色
，
悴
渐
对
栏
烟
望
。
宽
酒
意
光
极
终
当
。
残
春
不
歌
愁
，
，
《
蝶 恋 花 》
柳 永
人便年杨冷多千眼处初寒
《
唐 诗 》
肆
《春望》
唐
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
《离思》 唐 元稹 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
《买花》 唐 白居易
帝城春欲暮，喧喧车马度。 共道牡丹时，相随买花去。 贵贱无常价，酬直看花数： 灼灼百朵红，戋戋五束素。 上张幄幕庇，旁织笆篱护。 水洒复泥封，移来色如故。 家家习为俗，人人迷不悟。 有一田舍翁，偶来买花处。 低头独长叹，此叹无人喻： 一丛深色花，十户中人赋！
，画瓜波 玉檐甜添 人。，，
·
《 天 净 沙 白
朴
春 》
立四现 以运代 来动诗 的”歌 诗至又 歌中称
华新 人诗 民， 共是 和指 国“ 成五
《
现 代 诗 》
柒
您是蓝蓝的天空 我们是展翅高飞的小鸟 祖国妈妈 您是广阔的海洋 我们是海中欢快的鱼群 祖国妈妈 您是富饶丰美的草原 我们是幸福顽皮的小羊 啊，祖国 您是慈祥的母亲 儿女们要努力学习 天天向上 从小奋发图强 长大为您增光添彩
《
汉 乐 府 诗 》
江南可采莲，
《
莲叶何田田。
江
鱼戏莲叶间。
南
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
汉
鱼戏莲叶南，
乐
鱼戏莲叶北。
府
》
《子夜吴歌 秋歌》
长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征。
一产诗唐 颗之是诗 明一中泛 珠，华指
是民创 中族作 华最于 文珍唐 化贵朝 宝的的 库文诗 中化。 的遗唐
《战国策》补充
战国时代国别体史书。 原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共 有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作 整理编辑而成。 记事上起前453，下迄前209年，载录了战国时期各 国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的 策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺， 耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我 国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的 创作以重大影响。
还
，有
乡
明泪
，
月千
小
夜行
轩
，。
窗
短料
，
如使千自十
霜相里难年
。逢孤忘生
应坟。死
不，
两
识无
茫
，处
茫
尘话
，
满凄
不
面凉
思
，。
量
鬓纵
，
《
江 城 子 》
苏 轼
曲一元
，种曲
有文又
时艺称
专形夹
指式心
杂 剧
， 包 括 杂 剧 和 散
是 盛 行 于 元 代 的
,
《
元 曲 》
陆
问世间情是何物，直教生死相许。 天南地北双飞客，老翅几回寒暑。 欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。 君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去。
要求：
朗
1、读准字音。
读
2、正确断句。
课
3、尽量读出人物的语气。
文
读准字音
唐雎 ( jū ） 韩傀 ( guī ） 缟素( găo ） 色挠 ( náo ）
怫然 ( fú ） 徒跣 ( xiăn） 休祲 ( jìn ） 以头抢地( qiāng ）
原
文
重
现
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易
XX市XX小学X年X班
目录 CONTENTS
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06
05
04
03
02
01
《
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元
宋
唐
汉
楚
诗
代
曲
词
诗
乐
辞
经
诗
》
》
》
府
》
》
》
诗
》
《 我
国 第 一
诗 部
诗
经 歌
总 集
》
壹
我国第一部诗歌总集——《诗经》。《诗经》记录了西周初年到春 秋中叶约500年间的诗歌共305篇。所以又有“诗三百”之称。相 传为孔子编订。
·
《
诗 经
九 歌 》
《 专 原
指是
汉汉
代初 的采 乐诗
汉
乐 府 制
诗乐
的
府 官
署
诗 ，
后 来
又》
叁
原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。汉惠帝时， 有乐府令一官，可能当时已设有乐府。武帝时乐府规模扩大，成为 一个专设的官署，掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐，兼管采 集民间歌谣，以供统治者观风察俗，了解民情厚薄。这些采集来的 歌谣和其他经乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。东汉仍设 有乐府。
·
《
诗 经
离 骚 》
东皇太一 吉日兮辰良，穆将愉兮上皇； 抚长剑兮玉珥，璆锵鸣兮琳琅； 瑶席兮玉瑱，盍将把兮琼芳； 蕙肴蒸兮兰藉，奠桂酒兮椒浆； 扬枹兮拊鼓，疏缓节兮安歌； 陈竽瑟兮浩倡； 灵偃蹇兮姣服，芳菲菲兮满堂； 五音纷兮繁会，君欣欣兮乐康。
云中君 浴兰汤兮沐芳，华采衣兮若英； 灵连蜷兮既留，烂昭昭兮未央； 謇将憺兮寿宫，与日月兮齐光； 龙驾兮帝服，聊翱游兮周章； 灵皇皇兮既降，猋远举兮云中； 览冀洲兮有余，横四海兮焉穷； 思夫君兮太息，极劳心兮忡忡；
安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠， 以
大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢
易！”秦王不说，安陵君因使唐雎使于秦。
原
文
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安
重
现
陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里
之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之
地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对
老师急匆匆地走进教室里， 手上抱着厚厚的讲义， 为同学们送来丰富的知识， 新的一天开始了……
《
校 园 早 晨 》
上海XX中心小学啊！ 我敬爱的母校，你培育了我， 你是我展现自己的广阔平台， 你使我心灵的树苗生根发芽。 母校的老师们啊！ 你们是培育树苗的辛勤园丁， 是你们---在我们幼小的心灵上 播种，浇灌，施肥，除草， 微笑中注视着我们的成长！ 大元中心小学啊！ 你多姿多彩的校园活动， 你丰富新颖的学习内容，
原
文
重 现
聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌
也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士
也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，
今日是也。挺剑而起。
原 文 重 现
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！
何至于此！寡人谕矣：夫韩魏灭亡，而安陵
以五十里之地存者，徒以有先生也。”
人
屈
贰
楚辞又称“楚词”，是伟大诗人屈原创造的一种诗体。作品运用楚地 （今两湖一带）的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史 风情，具有浓厚的地方特色。汉代时，刘向把屈原的作品及宋玉等人 “承袭屈赋”的作品编辑成集，名为《楚辞》。并成为继《诗经》以 后，对我国文学具有深远影响的一部诗歌总集。并且是我国第一部浪 漫主义诗歌总集。
横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。 招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。
天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。 千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁邱处。
《 雁 邱 词 》
元 好 问
流啼杨阑春 水莺柳干山 飞舞秋楼暖 红燕千Fra bibliotek日 。，院帘和
小中栊风 桥。，，
·
《 天 净 沙
春 》
白 朴
罗纱绿楼云 扇厨树高收 轻藤阴水雨 缣簟垂冷过
《
校 园 赞 歌 》
填补了我们饥渴的心灵缺口。 母校的老师们啊！ 你们教我如何做人， 你们育我优良品德， 让我永远铭记你们的话语， 让我永远感激你们的教诲。 我就像一只雏鸟， 在你怀里长羽，展翅，起飞， 翱翔， 我感激你，赞美你— 我敬爱的老师， 我亲爱的母校—— 上海XX中心小学！
《
校 园 赞 歌 》
说纵，柳落情里，、歇蝉
。有应岸清自烟竟兰。凄
、是、秋古波无舟都切
千良晓节伤，语催门。
种辰风。离暮凝发帐对
风、残今别霭噎。饮长
情好月宵。沉。执无亭
，景。酒更沉念手绪晚
更虚此醒那楚去相，，
与设去何堪天去看留骤
何。经处、阔、泪恋雨
，
。
《
雨 霖 铃 》
柳 永
松得相正夜
冈年顾梳来
。年无妆幽
肠言。梦
断，
忽
处惟
曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽
千里不敢易也，岂直五百里哉？”
原
文
重
秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝闻天子之怒乎
现
唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒， 伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣
之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以
头抢地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫
专诸之刺王僚也，彗星袭月；
感谢您的观赏聆听
China is national country with long history , it has all kinds of culture, in particular,famous for the ancient poetry.What's more,poetry has a certain rhythm, use the simple language, and it's easy to learn, also easy to remember.
·
《
诗 经
采 薇 》
鸿雁于飞，肃肃其羽。 之子于征，劬劳于野。 爰及矜人，哀此鳏寡。 鸿雁于飞，集于中泽。 之子于垣，百堵皆作。 虽则劬劳，其究安宅？ 鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷。 维此哲人，谓我劬劳。 维彼愚人，谓我宣骄。
·
《
诗 经
鸿 雁 》
《 原 又
创称
造“
的楚
一词 种” 诗，
楚
辞 体 是 伟 大
》 诗
要求：
1.用自己的话创造性地复述故事。
感
2.故事的人物有哪些？主要人物是谁？ 知
课
3.故事的主要矛盾是什么？
文
最后的结果是怎样的？
4.你如何评价唐雎？
问
2.故事的人物有哪些？主要人物是谁？
题 解
故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。是唐雎。
答
3.故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？
诗歌朗诵主题班会
China is national country with long history , it has all kinds of culture, in particular,famous for the ancient poetry.What's more,poetry has a certain rhythm, use the simple language, and it's easy to learn, also easy to remember.
《
楚 辞 》
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。 摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。 皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名： 名余曰正则兮，字余曰灵均。 纷吾既有此内美兮，又重之以修能。 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。 朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。(惟 通：唯) 不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度? 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！ 昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。 杂申椒与菌桂兮，岂惟纫夫蕙茝！ 彼尧、舜之耿介兮，既遵道而得路。
《
祖 国 妈 妈 》
风儿带走夜的鼾声， 校园从甜梦中醒来了， 晨风给她揉着眼睛， 宁静的校园顿时变得热闹起来。
大姐姐走进校园里来了， 背着书包， 和同学们有说有笑。
大哥哥跑进校园里来了， 拿着零食， 津津有味的吃着。
小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了， 背着五颜六色的书包， 和同学们玩着游戏。
动听的上课音乐响起来了， 就像黄莺在唱歌， 同学们有序得走进教室， 校园里回荡着朗朗的读书声。
XX市XX小学三年二班
唐雎不辱使命
《战国策》
主讲人：
1、能够准确、流畅的朗读全文。 学
习
2、能够较准确的翻译文章。
目
标 3、了解文中人物性格特征
常识介绍
本文选自《战国策·魏策》。 《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的 记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、 秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山 十二策。 刘向（约前77～前6）本名更生，字子政， 沛县（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学 家、文学家，汉皇族。
《诗经》根据音乐的不同分为“风” “雅”“颂” 三大部分。
我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文学样式分别 是唐代的诗歌、宋代的词和元代的曲。
《
诗 经 》
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！ 彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。 戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。 驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？玁狁孔棘！ 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！