小班科学教案小动物找影子

小班科学教案小动物找影子
标题：小班科学教案：小动物找影子
引言：
在小班科学教学中，培养学生的观察能力和探索精神是非常重要的。

本教案将结合学生日常生活中常见的小动物找影子的现象，引导学生
通过观察和实践，探索光线传播和影子形成的原理，并培养他们的观
察和发现能力。

一、教材准备
1. 绘本《哪个是小猫的影子？》
2. 小猫模型和光源
3. 白纸和铅笔
4. 各种小动物的卡片和投影仪
二、教学步骤
步骤一：导入
教师提前准备一本绘本《哪个是小猫的影子？》。

通过展示绘本封
面和简单介绍书中故事情节，激发学生对影子现象的兴趣，并引导他
们思考如何判断影子的形状和大小。

步骤二：观察和实践
1. 教师将小猫模型放置在光源较强的地方，让学生观察小猫的影子。

引导学生观察影子的形状、颜色和位置，并询问学生对影子的看法和
疑问。

2. 分发白纸和铅笔给学生，让他们选择自己喜欢的小动物，并将小
动物的影子描绘在纸上。

教师可以提供一些小动物的卡片供学生选择，也可以使用投影仪展示不同小动物的影子，让学生通过观察和描绘，
感受影子的变化。

3. 组织学生分享自己绘制的小动物影子，并引导学生讨论影子的形
状和大小与物体的位置和姿态之间的关系。

步骤三：引导探究
1. 引导学生思考光线传播和影子形成的原理。

教师可以以问题的形
式提出，如“为什么小动物的影子会根据它们的位置和姿态而变化？”
让学生通过讨论和推理，寻找答案。

2. 通过提问和提示，引导学生思考光线传播的路径和影子的形成条件。

教师可以以“光源、物体和投影面”为关键词，引导学生意识到光
沿直线传播，并在遇到不透明物体时产生影子。

3. 展示不同光源和不同形状的物体，让学生观察和比较它们的影子。

引导学生发现影子的形状和大小与光源、物体形状和位置的关系，并
帮助他们总结出影子形成的一般规律。

4. 鼓励学生扩展实践，尝试使用不同的光源和物体形状，预测并验
证它们的影子形态。

步骤四：巩固与拓展
1. 分组游戏：将学生分成若干小组，并给每个小组一个小动物卡片。

在教室中设置不同的光源，并要求学生在给定时间内找到适合其小动
物形状的光源，形成相应的影子。

通过比较不同小组之间的影子差异，进一步巩固学生对影子形成条件的理解。

2. 制作影子手偶：让学生使用纸板、颜色纸等材料，根据自己喜欢
的动物形状制作影子手偶。

鼓励他们在手偶上添加合适的装饰，使影
子更加生动有趣。

三、教学反思
通过本教案的实施，学生能够通过观察和实践，深入探究小动物找
影子现象，并理解影子形成的原理。

学生在手工制作影子手偶的过程中，培养了他们的动手能力和创造力。

通过分组游戏，学生还能够在
团队中合作、交流和分享，提高他们的社交能力。

本教案兼顾了科学
知识的学习和培养学生的观察、发现和思维能力，是一种有效的小班
科学教学方式。