职业生涯规划课多久才能称之为“大学生版打工人小张”

职业生涯规划课多久才能称之为“大学生版打工人小张”
导语
前不久，生活科普类博主”打工人小张“在互联网上爆火，其所创作的”如何如何“系列，在“细枝末节”处给予了有需求的学生、初入社会
的年轻人等群体莫大的帮助。

实际上，除了生活、社会向，大学生面对未
来应该做什么，怎么做同样一头雾水。

大学生版“打工人小张”需求旺盛，极度稀缺。

01
毕业不包分配后，大学生寻找毕业港湾
随着1999年我国大学生扩招后，毕业大学生人数逐年增多，就业压
力大，成为了每年毕业季经久不衰的话题。

21世纪以来，国家高度关注
毕业生的就业问题，先后颁布了《高校毕业生就业指导服务规范》《国务
院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》等政策文件。

为鼓励大学生就业，“应届生”身份成了许多岗位的门槛，却也在后
续过程中成为一道“枷锁”。

即使在获取信息途径发达的互联网时代，大
学生还是对有关就业、实习之类的事情知之甚少。

曾有不少已经毕业工作
的大学生表示，“刚知道可以……”。

在曾经的毕业包分配年代，职业生涯规划可有可无，开启就业双向选
择之后，我国也认识到了其具有重要意义，开始将国外优秀的职业生涯规
划理论引入到我国大学生职业生涯规划的研究中并加以发展，形成了我国
大学生职业生涯指导的理论雏形。

很长一段时间以来，我们都将大学称之为象牙塔，其似乎成为了学业
与社会之间的真空或混乱地带。

一方面学生可以专注学业，另一方面也可
以“提前”踏入社会，选择力所能及的兼职或实习。

而在课程之余的种种
选择，都将会悄然改变未来加入社会之后的发展路径。

在从学生角色转变为独立的成年个体时，这一人生巨大的变化是每个
大学生都必须面对的。

美国发展心理学家爱利克·埃里克森将这一变化称
之为“危机”，即发生必要变化的时间。

他认为成年期的后来任务在很大
程度上取决于这一危机的结果。

在大学阶段职业选择、信息获取在学校经
历中占据越来越重要地位。

02
在经历三四十年发展后，绝大多数高校已经先后开设了职业生涯规划课，通常为大一、大二必修。

部分中小学也曾尝试开展该类课程，为孩子
心中种下一颗种子。

但在实际发展过程之中，似乎依旧存在着一些问题。

多数大学生缺乏职业生涯规划意识，他们普遍认为在大学阶段就开始
进行职业规划还为时过早，尤其是在大学前半阶段，误以为职业生涯规划
是走进社会后自然而然就会做的一件事。

尤其是在当前“躺平”“拒绝内卷”环境下，相较于在大学时期进行合理规划与实习，他们更感兴趣的或
许是去剧组兼职八路或大佐。

在与众多已经毕业或还未毕业的大学生沟通过程时，他们都曾把职业
生涯规划课归为“水课”。

“就是玩”、“PPT课”等论调频繁出现。

在
学习强国等平台中，我们可以到多所大学发布的有关职业生涯规划的课程，比如武汉理工大学、华东交通大学等等。

过了解发现，此类课程确实多偏向于理论知识教学，无论是线上慕课
还是线下校园课程，其照本宣科之意明显。

但也不难理解，每个学生都具
有独特性，以大课形式进行的职业生涯规划课程，无法针对每位学生，提
出适配建议，也就自然“沦为水课”。

唯一与个人相关的，大抵都是学期末的“大学生职业生涯规划书”。

在互联网多平台分享的相关规划书下，“避一避”言论频出。

借鉴来的职
业规划成为他们最后的交差作品。

全国各地高校大学生们的“范文借鉴地”
03
大众的职业，小众的规划
严格意义上说，高考志愿填报也为职业生涯规划的重要一环。

但由于
分数区间明确，目标较为清晰，家长参与度高，行业发展路径更为明确。

不似大学中的职业生涯规划，“有人管，又好像没人管”。

而在中学其余
阶段的职业生涯教育中，又变为与大学课程相同的模式与境遇。

2004 年前后，GCDF（即 Global Career Development Facilitator，又名全球职业规划师）认证体系被引入国内，经过十余年发展，目前有关
该类职业规划师培训的企业有北森生涯、向阳、新精英等，多位于一二线
城市，课程价格在 5000 元～30000 元不等。

高价课除基础理论学习外，
还增加了实战课等。

整体而言，其依旧为小众赛道，有学员坦言，如果不是公司报销培训
费用，自己是不会来学的。

结语
每年毕业季，各类双选会、校园招聘周、招聘月频频出现，以促进学生就业。

然“能就业、就好业”不是一蹴而就的，其需要前期行之有效的职业生涯规划。

不止高校内，在整个学习生涯与职业生涯当中，“规划”理念还未普及完善，予以重视。

小众的培训市场，目前只能吸引到小众的人群学习。