高考全国卷语文试卷题解析

一、选择题
1. 下列词语中，字形、字音、词义完全正确的一项是（）
A. 红尘滚滚（滚滚红尘）
B. 莫逆之交（莫逆之好）
C. 悠然自得（悠然自若）
D. 雅俗共赏（雅俗共赏）
答案：D
解析：本题考查学生对汉字字形的识记能力。

A选项中“滚滚红尘”应为“滚滚红尘”，B选项中“莫逆之交”应为“莫逆之好”，C选项中“悠然自得”应为“悠
然自若”。

只有D选项字形、字音、词义完全正确。

2. 下列各句中，没有语病的一项是（）
A. 随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，人民群众对美好生活的向
往越来越强烈。

B. 为了提高学生的综合素质，学校决定开展一系列丰富多彩的课外活动。

C. 他的演讲深深地打动了在场的每一个人，会场里爆发出热烈的掌声。

D. 通过这次参观学习，我对我国的历史文化有了更深刻的认识。

答案：A
解析：本题考查学生对病句的辨析能力。

A选项没有语病，表述正确。

B选项中
“一系列丰富多彩的课外活动”应改为“一系列丰富多彩的课外活动”，C选项中“爆发出热烈的掌声”应改为“爆发出热烈的掌声”，D选项中“我对我国的历史
文化有了更深刻的认识”应改为“我对我国的历史文化有了更深刻的认识”。

二、非选择题
1. 阅读下面的文言文，完成下列小题。

甲：子路问曰：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问曰：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。

”公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰‘闻斯行之’；求也问‘闻斯行诸’，子曰‘闻斯行之’；赤也问‘闻斯行诸’，子曰‘有父兄在’。

求也退，由也兼人，赤也后。

何也？”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。

由也好勇过我，无所取材；赤，亦好勇过我，无所取材。

”
（1）下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）
A. 子路问曰：“闻斯行诸？”（斯：这个）
B. 子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”（何：为什么）
C. 子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。

”（故：因此）
D. 子曰：“赤，亦好勇过我，无所取材。

”（取：接受）
答案：C
解析：本题考查学生对文言实词的理解能力。

C选项中“故”应解释为“所以”，
表示因果关系，而非“因此”。

（2）下列对文中加点词的解释，正确的一项是（）
A. 子路问曰：“闻斯行诸？”（斯：这个）
B. 子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”（何：为什么）
C. 子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。

”（故：因此）
D. 子曰：“赤，亦好勇过我，无所取材。

”（取：接受）
答案：B
解析：本题考查学生对文言实词的理解能力。

B选项中“何”应解释为“为什么”，表示疑问。

2. 阅读下面的现代文，完成下列小题。

（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 文章以“长江水”和“黄河水”为线索，展现了我国历史文化的丰富内涵。

B. 文章通过对比长江和黄河的特点，表达了作者对中华民族的热爱之情。

C. 文章运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使文章语言生动形象。

D. 文章结尾以“长江水”和“黄河水”为象征，表达了对中华民族的赞美之情。

答案：D
解析：本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

D选项中“长江水”
和“黄河水”并非象征，而是具体事物。

（2）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）
A. 文章以“长江水”和“黄河水”为线索，展现了我国历史文化的丰富内涵。

B. 文章通过对比长江和黄河的特点，表达了作者对中华民族的热爱之情。

C. 文章运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使文章语言生动形象。

D. 文章结尾以“长江水”和“黄河水”为象征，表达了对中华民族的赞美之情。

答案：A
解析：本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

A选项正确，文章以“长江水”和“黄河水”为线索，展现了我国历史文化的丰富内涵。