蒋炳光校长双肩挑的四个维度

蒋炳光校长双肩挑的四个维度
发布时间：2021-07-07T05:56:01.766Z 来源：《当代教育家》2021年11期作者：盘桂生
[导读]
桂林师范高等专科学校广西桂林 541199
桂林地区高中（今桂林市十八中），于1981年在桂林东郊横塘创办时，蒋炳光校长兼上我们第一届文科毕业班同学的历史课和地理课。

1984年7月，我们第一届文科班与理科班共五十个同学参加高考，绝大多数都被高等院校录取了，取得了大面积丰收，打响了桂林地区高中创办后教学工作实际大检验的第一炮。

事实证明，蒋校长既能当好一所重点中学的校长，又能亲自带头上好专业课，抓好教学工作，抓出实际成效来。

他真的能够做到双肩挑，给我们当时全校师生留下了永远难忘的印象。

几十年后，至今回忆起来，蒋校长双肩挑的四个维度
历历在目，永生难忘。

一是思想上有高度。

蒋校长原在荔浦中学工作，是该校乃至当时荔浦县教学工作的一块响当当的名牌。

1981年桂林地区高中创办时，万事开头难，犹如一张白纸，百业待兴。

因此，当时的中共桂林地区党委、政府、教育局领导设法把他调来当校长，加强桂林地区高中创办时的领导力量与教学力量。

蒋校长兼任我们第一届毕业班历史课、地理课的教学任务后，立即着手测试与调查，很快了解了我们班的实际情况。

虽然我们毕业班50个同学，都是从当时桂林地区12个县考进来的，但是学习基础与成绩都普遍有待提高。

比如，我们那时的历史课、地理课、英语课，是考入桂林地区高中后才系统开设的。

初中阶段学过一些，也都学得不系统，很多有关常识都不知道。

但是，面对这些客观困难、压力与挑战，蒋校长毫无怨言，没有丝毫责怪与回避，也没有流露出任何不高兴的情绪。

蒋校长从实际出发，采取高度负责的态度，没有撂担子，更没有把这难事推给其他老师去做，干好了是自己的，干差了是别人的。

他勇敢地挑起了我们第一届文科毕业班两门课的教学重担，坚决攻坚克难，责无旁贷地担负起教书育人、管理育人的重任。

他敢于和善于从实际出发，教学中不仅善于坚持自己的教学风格，精讲多练，当堂巩固，而且还善于紧扣高中历史和高中地理的教学大纲，根据实际需要，适当给我们学生补充有关知识。

课堂教学时，他一边引导我们学生温习巩固，又一边精心传授新知，一边着力提高。

他充分调动我们学生的学习积极性、主动性和创造性。

他经常与其他任课老师一起，分别利用晚自习、双休日，不辞辛劳地深入我们毕业班教室，悉心进行辅导。

从而确保了我们高中阶段的正常教学进度，又为我们参加高考做好了准备工作，全班同学的学习成绩逐步得到了提升，从容应对高考选拔。

二是管理上有适度。

治校要严，严师出高徒，这是古今中外学校领导者、管理者、教学工作者，比较普遍认同与采取的一种治校管理办法和教学方法，本身并没有什么错。

但是，能否真正做到严中有格，严能适度，管理出高效，却有高低之分，优劣之别。

桂林地区高中刚创办时，任课老师都是从一些县的重点中学抽调来的，学生也是从当时桂林地区十二个县选拔考进来的。

每一个任课老师都具有自己的特长，也都有各自的教学风格与人格魅力。

同学们也都有积极进取的学习精神，拥有不同的个性。

但是，由于桂林地区高中刚创办，各方面的办学条件还不够理想，学校还不可能对师生员工的工作与生活等方面都提供便利条件。

为此，蒋校长以果敢的改革创新精神，不仅力争上级领导的支持，抓紧学校各项配套设施的建设，他还经常做师生们的政治思想工作。

把全校师生的主要时间与精力，正确引导到抓好教学质量上来。

他牢牢抓住教学质量与育人工作这个关键，统筹各项工作，井然有序地进行。

他不仅善于广泛听取师生们的意见，与学校领导班子一起及时制定和完善学校管理的各项规章制度，还身体力行地自觉遵守，真正做到为人师表，言传身教。

比如，师生们住宿的合理要求，他千方百计设法适度满足。

但是，他自己却带头住在潮湿的小平房里，让同学们和其他老师住进崭新、干净、漂亮的楼房。

正因为蒋校长心中真正拥有广大师生，首先带头模范地为师生员工着想，师生们都由衷敬佩他，不会干出格的事情来。

所以，大家天天看见他以身作则，为人师表，勇挑重担，却把好处、便利条件首先尽量让给师生。

大家的研究是雪亮的，由此都自觉敬重他，尽量不给他增添麻烦。

也从来不见他特别教训或处理过某个师生，师生们却都团结和睦，积极向上，追求真理，追求进步，并取得了显著的管理成效。

三是教学上有亮度。

蒋校长之所以能够赢得大家由衷的敬佩，其中一个重要因素就在于他善于带头抓好教学质量，在教学上形成了一套独特的教学风格，自己在教学上确实有亮度，令人佩服。

蒋校长是中山大学历史系的毕业生，他受过高等院校的专业学习与系统教育。

在几十年的教学实践中，又逐步创造了独具特色的“精讲多练，当堂巩固”的教学方法。

他先后发表了中学历史教学论文30余篇，合编论著10余本。

他写的“在历史教学中为什么要坚持精讲多练”一文，曾荣获广西社会科学优秀成果二等奖。

他写的文章“寓教于史——在历史教学中进行思想教育的做法和体会”，在《中学文科教参》发表后，还被中国人民大学《中学历史》复印刊转载。

他的教学录相，曾在全国历史教研会上放映，获得了与会专家学者们的好评，等等。

正因为他自身有一套卓有成效的教学方法，所以他享有崇高威望。

蒋校长是著名的中学特级教师，他给我们第一届毕业班上课时，经常有外省区的中学历史老师来观摩他上课。

蒋校长上这些公开课或示范课时，跟平时上课一模一样。

他从不搞形式主义，不搞虚假，绝不当面一套、背后一套。

他也从来不事先跟我们班同学们打招呼，搞所谓的教学互动演习，然后又重复来一次。

他也从来不会因为有其他老师来听课而调换教学内容，该上到那里就讲那里的内容。

不管是讲新课，还是上复习课、巩固课，他都能够真正做到精讲多练，力求当堂巩固，务求实际成效。

他决不会随意打乱教学进度，而是根据正常教学进度来组织教学，并能够做到不留尾巴，不布置太多课后作业，不占用其他课的预习时间与复习时间。

蒋校长会经常给我们进行一些小测验，如章节考试、季度考试、段考、模拟考等。

由于当时办学条件有限，不少试卷还是他利用课余时间，亲自刻印的。

每一次考试完
后，蒋校长都会尽快给我们学生逐一批改，当场公布成绩，并发放试卷，逐条认真讲解，引导我们学生认真总结提高。

他授课深浅度掌控得非常好，善于抓两头（学习好点的与差点的）带中间，从不随意表扬某个同学，也从不当众刻意批评某个同学，伤人自尊心。

他始终善于保持一个人民教师的尊严与威严，严谨教学，并善于将爱国主义、集体主义与社会主义教育的思想内涵，与教学实际相结合，做到无缝对接。

所以，他传授的知识点是正确的，他的教育教学方法令人由衷折服与赞同，我们同学们都乐于接受，乐在他的施教当中。

四是感情上有温度。

蒋校长身为桂林地区高中校长、特级教师，曾任广西教育学会理事，广西历史教研会副理事长，桂林市七星区第三、四、五届人大代表，第七届全国人大代表等。

党和人民授予他的荣誉称号也比较多，但是他从来没有沾沾自喜、高高在上，也没有不可接近。

相反，他善于将忠诚于党和人民的教育事业的宏伟志愿化为具体的行动，对家人、对师生、对学生家长都拥有真挚的情怀与纯洁深厚的感情。

他始终没有忘记为人师表的神圣使命，没有忘记教书育人、管理育人的教育理念，没有忘记全心全意为人民服务的根本宗旨。

蒋校长的母亲当时年纪大了，非常慈祥，她老人家一直跟着蒋校长生活。

蒋校长及其夫人杨老师一直善待老人，非常孝敬老人家。

百善孝为先，以德树人，蒋校长身体力行，其榜样作用无疑给予我们同学们以积极的影响，上了最生动、最鲜活的一课。

又比如，桂林地区高中位于桂林市东郊横塘，比较偏僻。

有的学生家长远道而来，想看望他们的子女时，蒋校长知道后，从来不会拒之门外。

有时候，我们同学们正在上课，不便于中途叫学生出来见自己的家长。

门卫转告到学校办公室，蒋校长知道后，他没有课时总会设法抽空亲自接见，以礼善待。

并充分利用这个与家长见面的难得机会，及时了解民情，并如实通报学校的情况，与学生家长交流沟通。

既多方面了解了学生的实际情况，又能对学生家长给予必要的引导，充分调动家长配合支持的积极作用。

人非草木，孰能无情？当学生从自己家长的反馈意见中，得知蒋校长亲切待人的高尚情操后，又会增添学习的无穷力量，决心把学习搞好，不辜负蒋校长的关怀与期望。

从而有利于将家庭教育、学校教育、学生自我教育有机结合起来，综合发挥效力，合力把学生教育工作做好。

蒋炳光校长虽然早已经退休了，但是他的优良作风永远不会“退休”，他桃李满天下。

他在当时的工作岗位上双肩挑的四个维度，是实实在在的。

看似平凡而不平凡，看似简单却不简单，给予我们学生以积极的深远影响。

正因如此，蒋校长作为一个优秀中学校长，作为一名中学特级教师，是名副其实、问心无愧的。

十年树木，百年树人。

一所学校的育人环境与文化底蕴是需要不断建设、积累与丰厚的，是需要靠每一个人不断科学努力的。

1998年桂林地区与桂林市合并为大桂林市后，桂林地区高中更名为桂林市十八中。

进入新时代，桂林市十八中每一年都为国家输送了许多优秀毕业生，成为广西壮族自治区一所区级重点中学是名副其实的。

忆往昔，岁月悠悠。

蒋炳光校长双肩挑的四个维度，已经书写在了桂北大地上，已经书写在桂林市十八中的辉煌校史上。

当年蒋校长带领我们师生员工创办桂林地区高中时，敢于和善于带头双肩挑，并善于与学校领导班子其他成员一起，率先垂范，带领全校师生员工团结奋斗，勇于创新，科学作为，打下的良好基础，所形成的优良作风、学风、校风，必将产生积极深远的影响。

作者简介：盘桂生（1964-），男，广西桂林人，瑶族，历史学硕士，桂林师范高等专科学校副研究员，主要研究方向：中国近现代史。