艾乐幼儿园6S管理操作手册

6S管理系统在幼儿园的应用
目录
第一篇何为6S管理
一、什么是6S管理...。

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(2)
二、6S的自我诊断………………………………………………………………。

3
三、推行6S的目的和作用………………………………………………………。

4
第二篇6S的推行方法
一、整理…………………………………………………………………………..。

4
二、整顿 (7)
三、清扫…………………………………………………………………………。

13
四、清洁 (15)
五、素养………………………………………………………………………….。

16
六、安全…………………………………………………………………………。

.18
第三篇6S推行策略
一、组织制度 (23)
二、目标管理 (25)
二、目视管理 (26)
三、红牌作战 (27)
四、现场管理……………………………………………………………………。

28
五、流程管理……………………………………………………………………。

29
第四篇检查表
一、检查表 (35)
二、检查标准 (41)
第五篇6S管理评估
一、评估时间、内容、原则……………………………………………………。

41
二、评估措施 (41)
三、6S管理成果展示图 (42)
第一篇
一、什么是6s管理？
6s管理，是规范现场、提升素养的简单有效的管理模式。

1s：整理,就是把工作环境中必要和非必要的物品区分开来，并且必要品只保存合适的数量，节约有效空间的技术。

2s:整顿,就是把必要的物品进行分类，根据使用频率确定放置的方法及位置，是节约时间的技术。

3s：清扫，通过对环境、设备、工具、设施的维护、点检和保养，使之保持良好的状态。

清扫是保证品质和效率的一种技术。

4s：清洁，通过建立起规范化和制度化的标准，确保3s的成果和持之以恒。

5s：素养，全面提高员工的品质,彻底改变每个工作人员的精神面貌，这就是6s 追求的最高境界。

6s：安全，从安全隐患着手,防止事故的发生。

安全推动着前5个ｓ运作.
6s看似简单的一个管理行为,实则涵盖了管理学、人体工程学、组织行为学、质量管理学等管理学科的理论精华，更有诸如视觉管理法、颜色管理法、故障地图法等系列方法来支持其运行.实施过程不但要求有持之以恒的决心,还需要全体员工的积极投入和配合，以真正落实“安全、优质、规范化、现代化"的精
神。

它不仅能带领企业走进一个全新的管理境界，也有利于员工的环境教育和行为习惯养成,最终使员工成为一个具有责任感的自我管理者。

二、6S的自我诊断
•活动室日常凌乱，区域操作材料摆放不整洁。

•室内张贴幼儿作品没有规划布置显得很乱。

•墙上的物品损坏、掉下来,没有进行及时修补，粘贴。

•书架的书摆放不整齐，没有按类别区分摆放。

•墙角、办公桌上面摆放物品多而不整齐，桌子底下、旁边经常放置一些不用的物品。

•窗台上、钢琴上面经常摆放物品而且摆放很乱。

•电脑灰尘很大,电脑里的文件没有经常性地进行分类整理，不要的文件也没有删除。

•在班上找个东西总是这么难，几乎每天都丢东西。

•员工自律性不高,幼儿行为习惯不好,常规管理很糟糕。

•总有家长投诉今天孩子被咬伤，明天孩子被抓伤。

•班级三个老师分工不明确，不知道什么时候自己该做什么。

•储物间里有各班废弃的玩教具，老师们总是感觉柜子不够用,教室里各个台•室内通风不好，盥洗间经常有异味。

•每周五都进行卫生大检查，可卫生工作依然不能保持。

面对上级部门的临时检查时，还需要动员全体人员进行大扫除.
•办公室壁柜不整洁，没有标示物品的分类.
•厕所地面经常拖得很湿。

•阳台成废品“收购站”
•活动室柜子里物品没有标示分门别类摆放，还有些物品（衣服、床单等）的一角家在柜子外面.
三、推行6S的目的和作用
1、提高幼儿园品质
2、降低幼儿园成本
3、提高员工工作效率
4、减少幼儿园安全事故的发生
5、提高员工综合素质
6、提高家长对幼儿园的满意度
第二篇6S的推行方法
一、整理
1、含义:①就是彻底将要与不要的物品区分清楚,并将不要的东西加以处理，它是改善工作现场的第一步。

②将各部门的规章制度、员工工作职责、员工行为规范、幼儿行为要求整理出来,制定适合本园的员工工作职责和行为规范及幼儿行为规范。

2、目的：节省空间、时间；防止误用、误送；减少库存，节约资金；规范员工的行为规范和工作积极性。

3、注意点：1）要有决心,不必要的物品应断然加以处理。

2）员工工作职责和
行为规范要适合本园的基本情况,尽量做得详细.
4、整理推行的流程
对现场进行全面检→区分必需品和非必需品→清理非必需品→对非必需品进行处理→每天进行循环整理→每天自我检查
1)对现场进行全面检查
首先对现场进行全面检查，包括看得见和看不见的地方。

2)区分必需品和非必需品
例：
类别使用频次处理方法备注
必需品每小时工作台面上原料、配料、调味品、餐具等每天现场台面存放原料、配料、调味品、餐具等48小时现场冷藏或指定存放次日主食、副食、汤料等
非必需品每周仓库存储定期检查/先进先出个月仓库存储定期检查/
半年仓库存储（封存）/处理定期检查/
未定
有用仓库存储定期检查
不需要用变卖／废弃定期清理
不能用废弃／变卖立刻废弃
3）清理非必需品
●清理非必需品，重要的是物品现在的使用价值，而不是原来购买的价值。

工作现场有无不用的设备、材料、教具、玩具、书籍.
●活动室的玩具柜、玩具架、隔断壁柜、墙角、窗台上、墙角、阳台是否摆放
有不用的物品。

●办公室、桌底、桌面上、暖气旁是否摆放着废纸箱、资料、报纸杂志等杂物。

●幼儿园内是否摆放着不用的设备、废弃物。

●消防器材上面是否摆有不用的物品
对非必需品的处理
4）对非必需品的处理
5）每天循环整理
常整理今天的必需品在明天就可能是非必需品，如果不加以整理，刚整理过的现场又回到原来状态。

6）每天自我检查
从早上入园、晨检、早餐、早操、盥洗、入厕、区域活动、集体教学、户外体育锻炼、午餐、午睡、起床、放学、离园等每一个环节进行自我检查。

对
物品要常整理，对教师和幼儿的行为要常规范。

二、整顿
1、含义：是将必需物品整理出来,并分门别类加以标示，使任何人都明白和容易拿取物品
2、目的：
●工作场所一目了然；
●整整齐齐的工作环境；
●消除寻找物品的时间,提高工作效率；
●消除过多的积压物品,减少不良品和浪费；
●最大限度的提高幼儿园的经济效益。

●统一规范教师和幼儿的行为，形成良好的行为习惯.
●规范幼儿园各教职员工的工作行为，使每个员工都明白自己的工作职责，
明白什么环节自己该做什么，变被动为主动，增强员工工作积极性。

3、注意点:
“整顿”是提高效率的基础，所以这个环节各园要对幼儿园各部门进行整顿。

1）、对各部门环境进行整顿
2) 、对各部门员工工作职责、行为规范进行整顿
4、整顿推行流程（方法）
1）、分析目前现状
２）、对物品进行分类
根据物品特性和特征及使用特点，对物品进行命名和标示。

（１）制定标准和规范。

（２）确定物品的名称或代码.
（３）标示物品的名称.
3）、对员工的工作职责、行为规范，根据本园实际情况,进行整理分类，细到每个班级、细到一日常规每个环节、细到一日工作流程.
4)、进行定置管理
整顿的“三要素”:场所、方法、标示
放置场所：物品的放置场所要100％设定
放置方法:易取
标示方法：放置场所和物品原则上一对一表示
定置管理方法固定场所变动场所
特点三定原则
①场所固定
②位置固定
③标示名称固定场所不固定位置不固定
特征由于三定，可提高工作效率在一个地点重复拿取
5、进行目视管理
1）色彩的作用
大量使用各种颜色进行区分现场、物品、设备状态等信息。

其使用方法：颜色现场物品设备状态
红色危险区域
绿色安全区域
黄色
白色
黑色报废品
2）形迹管理
形迹管理就是将物品的投影形状在保存的区域，使人能跟踪物品的状态。

整顿的“三定"原则：定点、定容、定量
定点:放在哪里合适
定容：用什么容器、颜色
定量:规定合适的数量
6、每天自我检查
整理不必要的物品（或调整不合适的行为规范）整顿物品的摆放是否规范(检查自己的言行举止是否规范、一日常规是否按要求进行)
案例1:幼儿园食堂6s管理“整顿”过程
整理（S1）的内容、目的及要领：
1。

将工作场所物品区分为有必要的与不必要的；
2。

把必要的物品与不必要的物品明确地区分开来;
3.把工作必须的物品实行定置定位和标准化管理.
5。

目的：改善作业面积，节约空间；现场无杂物，通道畅通，提高工作效率;减少交叉污染，保障安全,提高质量。

6。

实施要领：
1）.工作现场全面自查，包括看得到和看不到的；
2）。

制定要和不要的判别基准；
3）.将不要物品清除出工作现场.
7。

食堂5S管理的“整理"就是将现场（食堂、仓储间、冰箱、冰柜、分餐间、洗碗间、消毒柜）需要与不需要的物品予以区分，让工作现场整洁卫生。

8。

整理的实施方法
1）、物品“要”与“不要”的判别基准
如：
类别使用频次处理方法备注
必需品每小时工作台面上原料、配料、调味品、餐具等每天现场台面存放原料、配料、调味品、餐具等48小时现场冷藏或指定存放次日主食、副食、汤料等
非必需品每周仓库存储定期检查/先进先出个月仓库存储定期检查/
半年仓库存储（封存)/处理定期检查/
未定
有用仓库存储定期检查
不需要用变卖／废弃定期清理
不能用废弃／变卖立刻废弃
2）、必需品和非必需品处理审批程序
①各行动小组填写《必需品申请表》，经审核后，报5S领导小组批准后实施。

《必需品申请表》一式两份，食堂和5S 管理办公室各存一份.
附表—1:《必需品申请表》
必需品申请表
部门： 日期：201年 月 日
填表人：
类别提示：□设备、□设施、□工具、□炊具、□餐具、□保温桶、□洁具、□其它。

②对于非必需品，各行动小组填写《非必需品处理表》,经审核后，报5S 管理办公室主任审核、组长批准后实施。

《非必需品处理表》一式两份，食堂和5S 管理办公室各存一份。

附表—2：《非必需品处理表》
非必需品处理表
部门： 日期 年 月 日 填表人：
类别提示：□设备、□设施、□工具、□炊具、□餐具、□保温桶、□洁具、□其它。

类别 品名 型号 数量 申请原因 行政部门意见 5S 小组审批意见 备注
类别 品名 数量 原因
行政部门意见
5S 管理小组意见 备注
3).临时存放
①.对于尚有使用价值(或残值)、确因无处存放或安置的设备物品等,经5S管理办公室同意后可临时存放，并标识《临时存放》标志。

②.整理的推行手段。

●定点摄影法(前期)。

●红牌作战法(中期）。

三、清扫
1、含义：1)将工作场所清扫干净。

保持工作场所干净的环境。

2）随时检查改进员工的行为规范和要求，祛除对不合时宜的言行举止
2、目的：
创造一个温馨舒适的工作环境;
利于幼儿的身心健康；
规范教职员工的行为规范，让工作变得高效，让团队变得更加积极；
让幼儿养成良好的学习和生活习惯；
让幼儿教育更专业更规范.
3、注意点：责任化、制度化
4、清扫的推行流程
1）、做好清扫准备工作
首先要做好清扫的准备工作，必须准备好必要的清扫工具和清扫知识（技巧）。

2）、清扫工作场所和机器设备
将每个人工作区域清扫干净，死角都要清扫。

在对设备（钢琴、消毒柜、玩具柜、玩具架、食堂机器设备等）进行清扫。

3)、分析污染的发生源
4）、解决问题产生点
对班级和园内设备发现的问题，及时上报后勤主任，从根本上解决问题。

5）、制定清扫的标准
明确清扫对象、清扫部位，清扫周期，保证清扫的质量，是清扫工作标准化。

6)、落实区域责任制
例：
盥洗间(李洁）
窗台
寝室（曾佳) 活动室(罗妮)
办公室
窗台
7）、每天自我检查
四、清洁
1、含义：将整理、整顿、清扫的成果得到维持并标准化.
2、目的：
3、维持上面的“3s”成果:1)成为幼儿园的一种6S管理制度,形成一种园所文化。

2）使规范的员工行为成为一种习惯.
4、注意点：制度化、定期检查、不断完善和改进。

5、清洁推行流程
1）、进一步提高6S意识
进一步提高全员的6S意识，通过宣传图片、教育培训、使全园形成一种“人人6S,个个争先进”得氛围。

２)、整理自我检查／抽查
进一步进行整顿的自我检查和抽查，将必需品和非必需品的区分是否落实到位，从自我检查开始， 6S推行委员会进行不定期抽查。

３）、整顿自我检查和抽查
进一步进行整顿自我检查和抽查，将必需品摆放场所和规定摆放方法，进行标示和目视管理。

４)、清扫自我检查和抽查
将工作场所和设施清扫干净,保持现场一个舒适清新的环境，提高工作效率和消灭安全事故隐患，使幼儿健康生活。

５)、 6S管理工作制度化
通过进一步整理、整顿、清扫检查，发现6S工作中的不足。

认真进行改善。

五、素养
1、含义：是指一个人的素质和教养.
2、目的：培养人人都有6S的习惯，遵守规章制度；形成一种团队精神，产生一种荣誉感和自豪感；提高员工文明礼貌水准。

3、注意点：长期坚持，才能养成良好的习惯.
4、素养推行流程
5、每天自我检查
教师上班前５Ｓ：
(1)查阅“六点工作优先制"计划。

（2）更换工作服。

（3）室内通风、打扫室内、走廊卫生。

（4）填写记事表。

（5）准备服药登记表。

教师下班前５Ｓ：
(1）幼儿的药品、衣物、作业单清理、发放，检查是否整洁、卫生、数量足够. （2）活动室各类物品、玩具、桌椅是否归类。

（3）教师小结，交流当天班级情况,准备第二天教学玩具。

（4）垃圾收否倒掉。

（5）电源、窗户是否切断、关闭好。

幼儿离园前５Ｓ：
（1）玩具物品要带回。

(2）整理自己的衣物。

(3）清洁自己仪容仪表.。

（4）整理书包、桌椅。

（5）耐心等候家长到来。

六、安全
1、含义：安全是一切幼儿园工作开展的前提条件，是一切活动得以进行的保障，是幼儿园最重要的工作。

2、目的：保证幼儿、员工的生命安全和幼儿园的财产安全。

3、注意点:树立“安全第一”的意识.
4、安全推行流程
1）、成立安全卫生委员会
（1）组织结构
•5S推进工作组
主要负责现场的5S推进工作,具体负责现场的5S推进改善工作。

•安全卫生委员会
安全卫生委员会主要负责事务性的安全卫生系统性的工作，对全园安全卫生进行系统改善。

(2）工作职责
•制定安全卫生方针和推进目标。

•确定安全卫生推行方案。

•制定安全卫生计划。

•进行安全卫生教育.
•制定安全卫生管理制度。

•制定安全评估监督体系。

2）、安全卫生管理制度
（1）安全工作标准
•着装
•上班前须做好基本的5S工作
•入离园安全
•教育教学活动安全
•进餐安全
•午睡安全
•大型活动安全
•环境、设施安全
•食品安全
•卫生消毒安全
•做好消防预防工作
•下班前5分钟要做好5S工作(2）安全管理标准
ⅰ、园级安全卫生委员会
由行政班组组成，由安全干事任组长.
•制定、修订安全卫生管理制度，并对这些制度的贯彻执行情况进行监督检查;
•监督日常安全卫生工作，组织开展安全卫生检查；
•组织并进行安全卫生教育培训，开展安全卫生宣传活动;
•对安全事故进行调查和处理、协助有关部门提出防止事故的措施，并督促其按时实施。

•负责内部信息的传递。

并做好反馈工作。

ⅱ、园内安全卫生小组
以年级为单位,由年级组长任组长。

•对本年级员工进行安全工作及卫生教育.
•制定安全工作实施细则和操作规程；
•实施安全工作监督检查;
•完成和执行安全卫生委员会的各项任务和要求。

ⅲ、安全事故及其责任界定
•意外事故
•责任事故
•重大事故
ⅳ、安全事故处理及奖惩
•制定事故发生后的处理流程；
•根据事故严重度,对相关责任人进行处理
•对安全事故及进行隐瞒或不报告的进行加重处罚。

•对事故责任者进行批评教育、经济处罚、行政处分、触及法律者依法论处；
•将安全作为教师、班级工作考核内容，实行安全一票否决制，并与年终奖挂钩；
•对于安全无事故的班级每两周授予安全流动红旗的奖励，并在奖金中给予加奖;
•对安全工作的先进个人和先进班级进行奖励：
连续一年无安全事故发生的班级；
连续三年无安全事故发生并对安全工作有特殊贡献者；
连续多年无安全事故发生的班级.
3)、安全卫生教育培训
（1）入职培训
•学习幼儿园有关法规、条例、规程;
•熟悉本园有关的安全卫生管理制度;
•幼儿园的安全卫生、消防知识；
•了解幼儿园安全工作情况和易发事故的介绍；
•经考试合格后，方可进行岗位实习.
（2)岗位培训
•了解一日工作流程及内容、职责；
•工作地点的环境卫生及使用设施的安全；
•安全工作责任制规定的有关责任及奖惩制度；
•发生事故的紧急救护措施和安全撤退路线；
•事故发生后的处理流程。

•照顾幼儿穿衣、服药、如厕、整理床铺、照顾特殊幼儿等。

4）、安全检查
名称检查时间检查记录重点改善问题改善期限检查部门（人）园内房屋学期
园内安全警报系统每月
园内电路设施每月
园内消防设施每月
大型玩具设施每周
班级电器每月
班级门窗每周
班级桌椅每周
幼儿用床每周
幼儿操作玩具每天
室内场地每天
5）、安全工作改善
（1）安全管理意识
首先全院教职工要树立“安全第一”的思想，预防为主，标本兼治，是安全
事故为零,伤害率为零。

安全管理意识检查表：
项目检查内容评估
Yes No
安全管理意识①安全管理是否由专人负责
②安全培训是否落实到位？
③安全责任是否人人明白？
④安全知识是否人人清楚？
⑤是否定期进行安全消防训练？
⑥是否定期进行安全大检查？
（2）现场安全管理
现场安全管理是安全工作的重要环节，及时发现隐患,并积极采取整改措施。

现场安全管理检查表：
项目检查内容评估
Yes No
现场安全管理员工是否穿戴整洁工装？
组织幼儿活动场地、环节、组织方式是否有安全隐患？
室内活动区域操作材料是否有安全隐患？
幼儿药品是否做详细登记，放置位置是否不易被幼儿拿取？危险品是否规定区域存放并有明显标示？
室内设施布局是否合理?
工作场所是否脏、乱、差？
消防设施是否齐备？
安全通道是否堵塞？
第三篇6S推行策略
一、艾乐幼儿园6S推行组织制度
1、目的：
为了适应激烈的幼教市场竞争,为幼儿和广大教职员工营造清洁、舒适、安全的成长、工作环境，为家长提优质、满意的服务，提升我园的教育品质，使教职工加强自身素养使幼儿园的管理及文化建设提升一个新层次，拟在幼儿园
范围内推行6S管理。

为确保6S推行的顺利实施，在组织方面做出具体规定并标准化和制度化.
2、组织架构
3、职责
3。

1 6S推行委员会主席：
3.1.1 向园长报告6S的推行情况。

3.1.2 制定推行和培训计划.
3.1.3 策划相关的6S推行活动。

3.2 6S推进工作小组：
3.2。

1 向6S推行委员会主席负责,报告6S的推进情况.
3。

2。

2 制定6S具体推进工作目标和计划。

3.2.3 负责6S活动的具体实施。

3。

3 6S推行协调员
3.3.1 向6S推进工作小组负责，报告各班6S推进情况。

3.3.2 负责班级6S工作目标的制定.
4、工作项目
4。

1 定期进行6S培训。

4。

2 不定期检查6S阶段执行情况，并反馈评估结果。

4.3 开展6S活动。

4.4 6S推行目标的制定和修正。

4。

5 6S工作的评价、评奖及奖励。

5、其他事项说明
5.1 6S十一项全局性的工作，希望各部门人员积极配合，共同参与幼儿园开
展的各项6S活动。

5。

2 6S活动实施效果将纳入个人工作评估项目之中。

二、目标管理
（1)行政部门和年级组6S推进目标设置尽量与幼儿园6S推行总目标一致，不要偏差太大。

(2)目标尽量考虑时间性,6个月或一年要有明显界定。

（3)目标尽量考虑员工的意见，使每位员工参与6S目标的制定并承担责任。

（4）目标不要设置太高。

2、班级6S目标应注意的问题
（1)班级6S推进目标结合年级6S目标，尽量细化和具有可操作性。

（2)班长是班级6S推进目标的第一责任人.尽量赋予她们有足够的权利和义务，年纪组长要及时评估跟进。

（3)班机6S推进目标的时间不要跨度太大，尽量控制在3—6个月以内，发现偏差及时调整，使基层6S工作能落到实处。

（4)班级6S推进目标的事实，依靠每一位员工的忠诚合作，班长要注意培养团队精神，搞好6S.形成各项工作争先进的风气，鼓舞士气,激发时期，激发斗志、大胆工作、开拓前进。

三、目视管理
1、目视管理是视觉化的一目了然的管理。

3、目视管理的基本流程
（1)找出6S管理问题点
对6S的每一个小环节多不容放过，这样才能做好6S.
（2）挂出有警示作用红牌
挂出红牌，是警告现场已出问题，责任人引起注意,要马上采取改善行动。

6S红牌:
部门___年级（班组）____日期___
责任区域_____________________________
问题描述______________________________
改善期限______改善责任人_____发出人___
改善内容______________________________
改善后效果评估： OK NO
四、红牌作战
1、红牌作战的推行流程
五、现场管理
1、以现场管理为突破口，加速6s的推行。

2、现场管理推行流程
六、流程管理
与员工讨论，分部门进行，把能流程化的工作都流程化规范化。

然后根据流程进行管理.
如：
•幼儿园一日工作流程
•保洁员清洗餐具工作流程
•家长开放日活动流程
•教学参访活动流程
•安全事故处理流程
•全托班早、晚上班流程
•大型活动流程
案例2 幼儿园安全管理工作流程内容要求
幼儿入园①家长凭接送卡将幼儿送至班级,与当班教师交接后，如果幼儿有特殊情况须跟当班教师做好说明，家长方可离园；
②门卫坚守门口岗位，负责园门口的安全防范工作。

③值班领导坚守园门口，管理来园时段的安全工作。

④保健医生每日早晨在园门口对来园幼儿进行晨检.
⑤当班教师负责在教室内接待幼儿，对幼儿晨检情况进行登记。

每天晨检时要注意幼儿所带物品，防止幼儿带危险品来园。

幼儿饮食①保育教师按照幼儿卫生制度规范做好餐具的清洁和消毒工作。

②进餐时，当班教师注意幼儿的进食安全，保证幼儿进餐时的食品的温度，防止烫伤幼儿。

同时教给幼儿正确的进食方法.对容易引起幼儿进食发生危险的食物，当班教师应及时予以提醒，并在幼儿进食时密切关注。

③幼儿的饮用水要注意放置的位置和饮用时的温度，放置烫伤幼儿.
食品安全①食堂采买人员把好进货关,杜绝不符合质量要求的产品进入幼儿的饮食流通范围。

②食堂工作人员严把幼儿食品卫生安全的关口,按照食品加工的相关规范要求，规范操作，遵守食品卫生安全的相关要求。

③严格执行清洁卫生制度。

严禁生食熟食菜板、红白案板混合使用。

餐具每天要消毒，厨具、餐具、菜蔬、果品严格执行防疫站清洗要求，保持厨房整洁，及时处理垃圾。

④做好个人卫生，要求做到勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲.每天上岗前规范着装。

接触食物前、便后要用肥皂洗手，严格遵守卫生要求.操作时不吸烟.
⑤对每天幼儿所进食的食物，留样备检48小时，并做好记录.
入厕盥洗①教育幼儿养成饭前便后洗手的卫生习惯。

②幼儿入厕、盥洗时养成良好的秩序,幼儿入厕要有顺序的排队，不拥挤，不推拉，教师要组织好，督促好.保育员每天不定时地清洁卫生间地面,防滑倒,防摔伤。

③养成良好的幼儿排便习惯。

幼儿排便不受时间的限制。

教育活动①一日户外活动安全。

幼儿每天的户外活动时间要保证2小时以上。

每次组织户外活动开始和结束时当班教师注意清点好幼儿人数。

户外活动总体安全要求：
a、老师组织幼儿户外集体活动要有领导、有计划、有准备。

b、活动前要做安全检查，进行安全教育。

活动中要做到满视野。

不断培养幼儿学会生活、游戏、活动的方法，掌握其规则，让幼儿在活动中不断提高。

幼儿玩大型玩具安全要求：
a、当班教师在玩大型玩具之前应检查器械是否有毛刺，松动,开裂等不安全因素.
b、每次玩玩具之前教师教育幼儿有秩序地进行，不互相争抢、拥挤、推拉，打闹。

c、教师集中注意力组织好照顾好幼儿，发现问题及时处理。

②定期对幼儿进行安全知识教育。

每天可以确定固定时间或在每次活动之前都应对安全方面提出具体的要求。

逢节假期即将到来之前,应对幼儿进行常规性的安全教育。

对幼儿安全教育要求：
a、提醒幼儿在园时不疯打，不追逐.没有成人看护不从高处往下跳或从低处往上蹦。

b、不爬窗、扒窗、爬栏杆，注意推门和开窗时不推玻璃。

c、不自己动插销、水电开关、开水等.不喝生水，不吃腐烂、变质、有异味的东西。

d、走路靠右边，没成人带领不自己过马路.。