(赛课教案)四年级上册英语Unit 3My friends Part A Let’s learn

第二课时
教学内容
Part A Let’s learn & Let’s chant & Let’s sing
教学目标
1.听懂并会说本课对话:I have a good friend.He’s tall and strong.Who is he?His name is...
2.掌握新词组和单词:tall and strong,short and thin,friendly,quiet。

教学重点和难点
1.教学重点:
(1)Let’s learn中的词组和单词:tall and strong,short and thin,friendly,quiet。

(2)Let’s chant
2.教学难点:
学生有节奏地朗读chant。

教学准备
单词卡片,课件
教学过程
1.Warm-up
(1)播放歌曲“Friends”。

(2)教师面带微笑,走下讲台与学生握手问候。

What’s your name?My name is...
2.Presentation
(1)拿出Sarah的头饰,介绍This is Sarah.She’s my friend.强调女孩的时候要用She’s...继续介绍She’s friendly and quiet.教学词组friendly and quiet。

Chant:Friendly friends,friendly friends;
friends are friendly.
(2)教师问一位学生:
Do you have a friend?
Who is he/she?
学生跟读。

(3)Ask and answer:(have a train)
S1:Do you have a friend?
S2:Who is she/he?
S3:His/Her name is...
(以开火车的形式巩固练习句型。

)
(4)教学单词short,tall,thin,strong。

展示有一高一矮的人物图片以及文字:—He’s tall.What’s he like?—He’s short.
展示有一壮一瘦的人物图片以及文字:—He’s thin.What’s he like?—He’s strong.教师要同时用形象的身体语言表述这两对反义词和句子的意义,慢慢过渡到描述周围的同学。

(5)教师播放课件,学生边观图边跟读,然后回答问题:Who is tall and strong?Who is short and thin?Who is friendly?Who is quiet?
(6)再次播放课件,学生跟读Let’s learn 的内容。

(7)全班齐读Let’s learn内容。

3.Let’s chant
(1)教师播放录音,学生欣赏。

(2)教师再次播放录音,学生跟读。

(3)分小组自由朗读,教师巡视指导。

(4)全班展示朗读。

4.Let’s sing
(1)教师播放录音,学生欣赏歌曲,感受歌曲的节奏。

(2)教师领读歌词,帮助学生理解歌词。

(3)教师播放歌曲,学生跟唱歌曲。

(4)全班演唱。

5.Homework
(1)听录音,跟读单词。

(2)读熟Let’s chant。

(3)把歌曲唱给家人听。

板书设计
Unit3My friends
tall and strong
short and thin
friendly
quiet
教学反思。