玫瑰三愿

《玫瑰三愿》歌唱教学
教学目的和要求：
1、通过发声训练指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。

2、学习并演唱黄自的《玫瑰三愿》，培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力。

教学的重点与难点：
3、引导学生感受、体会歌曲中要表达的：拟人化的玫瑰对青春幸福的渴望，以及被无情摧残的哀怨。

4、歌曲的演唱风格和特点，能够细致完整表达歌曲的思想感情。

教学方法：讲解、分析、启发的教学法
教具：钢琴
教学内容：
一、发声训练
1、哼鸣练习
2/4 5 4│3 2│1 - ‖
m
2/4 56 56│ 54 32 │1 - ‖
Lu lo lu lo lu
目的与要求：体验头腔共鸣，通过u母音的训练使
歌唱者具备放松稳定的喉头和口腔的开度，以获得声音的高位置。

2、U母音带其它母音训练
2/4 1234 5 │5432 1│1234 5432 │1 - ‖
u a u u a u u a u a u
2/4 13 35 │ 5i i5 │ 53 31 │ 1 -‖
mi ma mi ma mi ma mi
二、歌曲：
作者简介：
黄自（1904-1938）字今吾，江苏川沙（今属上海市）人。

是中国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音乐学校学习作曲。

1929年回国，先后在上海沪江大学音乐系、国立音专理论作曲组任教，并兼任音专教务主任，热心音乐教育事业，培养了许多优秀音乐人才。

黄自是中国早期音乐教育影响最大的奠基人。

他的主要作品有管弦乐《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、《九•一八》，艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》等。

歌曲简介：
《玫瑰三愿》是他著名的艺术歌曲。

歌曲篇幅很小，于典雅、抒情中表露了“我愿那妒我的无情风雨莫吹打，我愿那爱我的多情游客莫攀摘，我愿那红颜常好不凋谢”的善良愿望。

这首歌是两段体结构，前段像温柔的吐露，后段则带有急切的热情，当旋律通过模进和重复发展将情绪向顶点后，旋律跌入低音区，最后的歌声“好教我留住芳华”显得十分恳切、诚挚。

第一乐段八小节：“玫瑰花，玫瑰花，烂开在碧栏杆下。

玫瑰花，玫瑰花，烂开在碧栏杆下”。

这段曲调平稳、安详，像温柔典雅的玫瑰，悄悄舒展……
第二乐段句幅一下拉宽，情绪由静变动。

波浪似的排比句，一浪接一浪推出玫瑰三愿——第一愿激动难抑：“我愿那妒我的无情风雨莫吹打”，仿佛被摧在即。

第二愿柔肠百转：“我愿那爱我的多情游客莫攀摘”，字字无奈；第三愿急切悲怆：“我愿那红颜常好不凋谢”。

情达顶点，音至旋律最高处。

“不凋谢”三字减弱渐慢，直跌低音区，托出哀婉不尽的恳求：“好叫我留住芳华。

”至此，一个以凄美开篇、隽永结尾的人生咏叹，渐行渐远，飘然而去。