语文教研组长工作计划 2019年秋季小学语文教研组工作计划 精品
小学语文教研组长工作计划大全(13篇)
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最新-语文教研组长工作计划 2019年秋期小学语文教研组工作计划 精品
语文教研组长工作计划2019年秋期小学语文教研组工作计划一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,重点探讨作文教学模式与方法,培养学生写作的能力.二、工作目标1.营造快乐课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐.2.全体老师争优秀示范教师,推出2名优秀示范教师.3、创低年级特色课堂教学,1-2年级学生识字量达2000字以上；中年级继续抓好新课堂,搞高阅读量,一学期阅读达20000字,每日一记,每周累计写作1000字.4.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作.5、创建优秀教研组,切实加强学科组教学研究,提高学科组教学研究能力,积极参加各种活动,争取好成绩,争当优秀教研组.三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案,继续深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入第二年.一年来,我校课程改革取得了可喜成绩.让课程改革更加深入,我们善于总结经验,研究解决课程改革中出现的新问题,具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律,在新学期里,我们要做到备课要精心,上课要认真.（1）1-3年级创特色教学,继续进行趣味教学,强化直映识字教学.4年级以新课堂为主线,探讨作文教学,强化学生表达能力.（2）举办每周一次的课改研讨,对教学中涌现出的好教师,好教法及时交流推广.切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析,并及时发在内网和外网.2.加强教研组常规管理,构建学习型教研组.加强学校教学质量监控,通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试,质量分析等各个环节全程关注.教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划.在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作（2）备课要充分,目标要明确；上课要认真,方法要灵活；作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠；（3）、挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界.本学期,我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享,由备课组制定分组备课,其他教师进行修改补充,制定电子教案.（4）充分利用集体备课,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精.使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂.（5）每人每周听课不少于2节,同时做好听课记录及听后反思（6）养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动（7）、抓好学生的书写工整,提出练字要求,掀起我校乐于读课外书,乐于写作,乐于写规范字新的.4.强化青年教师专业水平,使教师教学素养的全面提升.近几年,我校青年教师进步迅速,通过上学期的青年教师优质课大奖赛,我校选拔出一批教学能力强,教学经验丰富,能熟练驾驭教材的中青年教师,发挥这些教师的引领与辐射作用.（1）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广.（2）及时把优秀教学设计,典型案.例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上,让更多的教师提出宝贵的意见,使他们的教学更上一个台阶.5.积极参加教研室组织的教研活动.组织学生参加各种作文竞赛,积极向报刊投稿.完成学校发布给外网的作文。
小学语文教研组组长工作计划5篇
小学语文教研组组长工作计划5篇小学语文教研组组长工作计划1一、指导思想深化实施新课程改革，认真落实学校新学期的教研目标，结合实际，以教学质量为中心，以提高教研能力为重点，不断提高教师的教研水平。
二、总体工作目标1、促进教师专业成长;2、提升语文教研组整体教研水平;3、提高语文学科教育教学质量三、具体工作措施(1)加强学习，转变观念，建设学习型小组。
1、学习是提升专业水平的基础，我校语文教师要加强学习，切实提高理论水平和专业素养。
2、学习内容：学《语文课程标准》。
本学期前两个月学习的重点是《语文课程标准》，每位语文教师都要认真学习，深入领会课标精神，并努力用课改理论指导自己的教学实践。
著名学者教学实录(论文)。
名师教学记录对指导我们的教学实践大有裨益，我们应该把阅读名师教学记录作为自己的常规行为。
教师可以根据自己的实际选择一位名师作为学习对象，如王崧舟、薛法根、窦桂梅、于永正等。
教研组还会组织老师观看名师课堂视频。
学身边名师课堂教学艺术。
身边名师具有更好的示范和引领作用，景山分校语文名师众多，我们要发挥这一优势，邀请校长、校长助理或王主任为我们上示范课。
教研组鼓励教师阅读一定量的语文教学著作或论文，并在自己的教育博客上发表读后感。
(2)规范和优化教学的各个环节，讲求实效，努力提高语文教育教学质量。
教学过程简单讲就是教师“讲、练、测、辅”的过程，教学过程重在细节，细节成就优秀。
关于备课：(1)、资源准备：教材、教参、课外资源包括网络、工具书、课程标准(3)在文本解读基础上，形成教学思路，确立教学设计，并最终形成教案(教案可以是纸质稿也可以是电子稿、教学后记可以发表在自己的教育博客)要求：备有效课、备优质课。
鼓励年级“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的备课模式。
关于讲课课堂是提高教学质量的关键环节，是提高教师教研能力的实验室。
本学期，我们将提高课堂教学的有效性和艺术性作为我们语文教师追求的理想课堂目标。
2019秋季小学语文教研组工作计划
2019秋季小学语文教研组工作计划导读：本文2019秋季小学语文教研组工作计划，来源互联网,仅供读者阅读参考.【篇一】一、指导思想在教导处的领导下，坚持以学校教学工作计划为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南，牢固树立以学生为中心的教育观。
在新课改的大背景下，积极践行“释放师生潜能”的课堂。
加强课堂教学研究，切实提高课堂教学效益。
切实提高语文教师的业务能力水平，走出去，引进来，培养一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文教师团队。
二、教研组本学期主要工作目标1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。
2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教育理念，加强课堂教学研究，实现教学效率提升。
3、在教导处领导下，配合教导处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科质量显著提升。
4、组织备战小学语文教师优秀课评比、青年教师基本功比赛。
5、积极组织教师参加教学研讨活动，做好新教师指导，备战新聘教师教学基本技能评比。
6、继续鼓励教师参加网络教研，争取再创佳绩。
7、积极参加优秀论文评比活动。
争取获评优秀教研组。
三、具体工作措施(一)教研组建设。
强化语文教研建设，积极有序有实效地开展语文教研活动，积极发挥团队的力量，让语文教研能真正了解语文教师所需，解决语文教师所难。
拓宽语文教研之路，实现语文教师能力提升。
积极为语文教师的的发展提供平台，做语文教师和外界联系的重要纽带之一。
结合教研组活动，开展教师互听互评活动。
向身边教师学习先进经验，以人之长，补己之短。
积极动员一部分能力强、积极性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文教师团队。
(二)语文常规工作1、严格要求全体语文教师认真执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。
2、认真研读课程标准，努力钻研教材认真备课，切实发挥备课应有的积极作用。
小学语文教研组长工作计划6篇
小学语文教研组长工作计划6篇小学语文教研组长工作计划1一、指导思想以我校教学思路和改革重点为依托，开展“促进有效学习”和“转变学业评价方式”教学变革，以“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点，实施课堂教学改革，夯实教学常规，有效提高我校语文教研组教育教学质量。
二、工作重点1.把握教研改革方针建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、样卷编写、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
努力实现教研主题化、精细化、序列化。
争取每次活动都能解决一个实质性的教学问题。
坚持“以生为本、以学定教、共同发展”的教研方针，分主题开展教育质量提升、有效教学等方面的研究，以“分片布局、分层指导、分层调研、分类评估、分类发展”来诠释“分层教研”概念，探索改进分层教研工作方案。
2．努力发挥骨干教师作用。
充分利用我校语文骨干教师资源，通过骨干示范，“以老带新”，发挥骨干教师的辐射引领作用。
同时，关注新教师、年轻教师教学科研水平，提供多方式、多渠道学习机会，加大力度培养新一批骨干队伍，积极推进学校有效的教研活动。
3.开拓多渠道学习研究继续开展教师在校上公开课活动，不断提升教师课堂教学技能。
拓展学习渠道，通过“走出去，请进来”活动，针对学校实际有计划、多层次地培训教师，积极参加上级部门举办的各项教研培训活动，培训时能积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。
4.有效开展学生语文学科技能比赛活动。
积极组织学生参加形式多样的听说读写活动，不遗余力加大对学生的文化素养的培养工作，结合教研主题开展全校性汉字规范书写比赛。
小学语文教研组长工作计划2一、指导思想：本学期继续贯彻落实县教师发展中心研训工作计划和学校工作要点，以立德树人为根本任务，以“提高教学质量”为中心，围绕“课程建设”和“课堂变革”两大重点，做好“教学常规”、“质量评价”和“校本教研”三项工作，推进我校教学品质优质发展。
2019年小学语文教研工作计划4篇_工作计划范文_
2019年小学语文教研工作计划4篇【第一篇】XX小学语文教研组根据常州市语文工作计划和我区第二学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。
本学期我校语文教研组工作如下：一、加强学习，更新观念。
1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。
2、继续认真学习语文新课程标准，关注《人民教育》《江苏教育》《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。
我校计划采取如下方式：(1)、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。
(2)、请市、区教研室专家来校作讲座。
(3)、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。
(4)、在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向市区投稿，积极参加市“优秀教学案例”征集活动(5)、发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。
二、实践课程标准，提高语文素养。
语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕全面提高学生语文素养，对识写、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。
学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实的教与学。
每一位语文教师必须结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。
最新-语文教研组长工作计划 2019年秋学期小学语文教研
语文教研组长工作计划2019年秋学期小学语文教研组工作计划001 第一学期为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成绩,为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力,使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识,根据学部对语文教学有关指示,再结合我语文组工作实际,特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,重点探讨作文教学模式与方法,培养学生写作的能力.二、工作目标1.课堂教学：以课堂教学研究和日常教学工作的开展为平台,扎实有效地开展语文教学工作,使各项工作落到实处,收到实效；2.常规教学：促进教师专业化发展,加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量.3.重点年级段：结合当前的语文教学改革以及我校语文教学质量中所出现的问题,抓重点段,重点年级,努力改造教学中最突出的问.题.4.学生活动：开展丰富多彩的活动,提高学生的语文素养.开展师生同读书活动,组织阅读竞赛、古诗文背诵,一年级拼音过关、手抄报等各项校级活动,提高学生语文素养的同时,积累成果.三、具体措施1.继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解和应用.树立先进的语文课程理念.重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式.2.继续抓好教材培训工作.在积极参加区市各种教材培训活动基础上,各备课组要认真组织再学习,进行内化、反思.3.继续执行一人一堂公开课制度,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导,促进课堂教学研究,促进教师的发展.4.加强教研论文撰写工作.以有效教学为主题,各年级根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思.5.各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动,如：中高年级的手抄报,低年级的生活识字等,把语文学习延伸到课外、社会.6.落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效.做好六认真的检查记载.认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析.规范学生作业及批改要求.组内进行四次定期和一次不定期的检查,并做到检查有记载,有反馈,发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决.四、工作安排九月份：1.制定各学科、各教研组、学校教学教研计划.2.组织学习《新课程标准》.3.上报人人一堂公开课安排表,并按表实施.4.月检.十月份：1.教研组进行集体备课.听评课活动.2.准备一年级拼音过关检测.3.进行期中考试.4.检查教师备课,学生作业的批改情况.十一月份1.阶段调研分析.反馈.2.一年级拼音过关检测.3.教研组进行集体备课.听评课活动.4.各年级小结期中测试情况,明确后半学期的目标5.月检十二月份：1.看图写话与作文竞赛.2.教研组进行集体备课.听评课活动.3.继续开展作文教学探讨,安排探讨课的开展.4.月检.元月份：1.各年级制订期末复习计划.2.开展期末教育教学工作大检查.3.进行期末教学质量监测及分析.4.教研组.备课组交流总结.5.检查学生作业本和教师教案.6.组织1--6年级期末测试.7.教师收集有关资料及教学心得,并上交论文或案例.小学语文教研组2019-8-26。
2019小学语文教研组长工作计划
2019小学语文教研组长工作计划【篇一】一、指导思想结合本校工作实际，坚持以全面发展、科学发展、和谐发展为目标，紧紧围绕“提升教育质量”这一主题，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，围绕课题“生活识字——如何培养学生自主识字的能力”和“敏悟型低碳课堂的范式研讨”开展活动，以增强教学管理、教学研究为基本点，依靠教师，服务学生，全面推进有效教学，着力探寻“轻负担、高质量”的本真教学模式。
二、工作重点1、以课堂教学为主渠道，规范课堂教学管理。
2、抓实“六认真”，实施高效教学。
向四十分钟要质量，扎实落实“生本教育”。
3、主题教研，提升教师素质。
4、关注队伍，促进青年教师的快速成长。
三、具体措施(一)指导学生自学，提升学生学习能力。
1.创设氛围，使学生乐于自学。
努力营造宽松和谐的学习氛围，使学生能在自由、愉快的心理状态中积极、主动地参与自学活动。
2、抓好学生的写字教育。
在写字中发展学生的主体性，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生练习方法的选择，爱护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位，从而提升学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
(二)抓实“六认真”，实施高效教学。
1、抓实备课。
创新集体备课，突出一个“透”字：吃透课标，吃透教材，吃透教法，吃透学法，吃透训练。
备课要做到眼中有学生，心中有教材，手中有方法。
提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程。
2、抓实上课。
追求本色的课堂教学，突出一个“活”字。
要创建生活的课堂，营造民主的课堂，构建探究的课堂。
倡导先学后教，以学定教。
引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。
用兴趣来赋予课堂生命活力，用创新来赋予学生心灵舒展。
真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，知识生成活。
3、抓实训练。
切实减轻学生过重的课业负担，突出一个“精”字。
训练内容能在课堂解决的，决不留在课外解决;口头能解决的，决不书面解决。
练习作业做到“精选、精编、精改、精评”。
2019年度小学语文教研组工作计划(四篇)
方案计划参考范本2019年度小学语文教研组工作计划(四篇)目录：2019年度小学语文教研组工作计划一2019年度少先队工作计划二2019年度市教育局工作计划三2019年度幼儿园健康教育工作计划结尾四2019年度小学语文教研组工作计划一一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、精心打造自主高效课堂(模路、小组打造和课堂评价标准设计);6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。
7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(3)教学常规的学习。
小学语文教研组长工作计划3篇
小学语文教研组长工作计划3篇【篇一】一、指导思想20xx年根据教研中心以及学校教导处工作计划的精神，以新课程理念为指导，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革、专题研究形成特色为研究核心。
强化学习，提高教师的专业理论水平。
注重实践，不断探索有效的课堂教学方法和策略。
坚持培养学生的创新精神和实践能力。
知行合一，全面提高学生的语文综合素养。
二、常规工作：1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，并实施于整个教学过程。
引导教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座(网上教研)等形式组织教师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。
2、组织教师深入学习，研讨新课标中对各年段的要求，并与本年段的要求融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。
3、开学初，组织组内老师开展五年级上册教材解读活动，就本册阅读教学、习作教学的要求、目标、做法统一思想，制定计划，扎实推进。
开展集体备课、说课、评课活动，多角度广形式钻研教材。
4、开展组内专题研究活动。
在教学中，注意收集第一手资料，进行整理。
注重成功案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。
5、积极准备，鼓励组内各老师以饱满的热情参加组内公开课和校级优质课大赛的研究和探索。
6、积极开展作文教学研究，扎实做好五年级作文的训练和指导，以丰富的活动促平时作文教学的时效提高。
7、认真写好每周一篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积极撰写教育教学随笔和论文并鼓励投稿。
8、期末，做好工作总结，专题研究的阶段性报告交流，评出一节好课，一篇优秀教学反思和一名教研积极分子。
继续扎实开展“五个一”活动。
9、对本组内作业、教案互查两次以上(10月底和12月底各安排一次)10、督促教师按时按量做好听课工作。
11、备好课、上好课，切实提高教学效率。
推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有研究型、思想性、独创性的备课。
语文教研组长工作计划 2019四年级语文教研组工作计划 精品
语文教研组长工作计划2019四年级语文教研组工作计划第一学期某校四年级语文教研组工作计划一、指导思想：本学期,我们年级组以学校教研活动意见为指导,坚持以《语文课程标准》为指南,全面贯彻新课标的基本理念,以提高课堂教学质量为目的,以抓教风,促学风为工作重点,以提高课堂教学效益为中心,深入开展多层次多形式的教研活动,务实进取,努力提高本教研组的教育教学质量.二、本组情况分析：组内6位老师都是年轻教师,有1位今年新进教师,其他5为老师已经经过了一年的团队融合,我们组已初步形成了团结协作、虚心好学、积极进取的良好风气.优势：组内的老师们谦虚好学,责任心强,自身素养较高；每个人都有志于在语文教学中能得到更大的进步和发展；有经验的老师充分发挥引领、师范作用.组内成员充分发扬团队合作精神,互帮互助、共同进步.劣势：年轻教师对中年级的语文教学特点把握不够准确；专业理论知识有待丰富；应对繁多的班级事务和教学任务时不能合理分配时间和精力；工作效率有待提高、方法有待改进；对新课标精神需要进一步学习并运用到实际教学中去.三、工作思路1.立足课堂,做好日常备课、上课、反思等.2、组长精心准备怎样备好课微讲座,通过讲座和交流,掌握科学、合理、切合实际的备课方法.3、通过说课、交流最佳教案等形式,熟练掌握教案和教学反思的撰写方法,切实提高课堂质量.4、继续开展组内同课异构,通过共同上课、听课、评课的形式,组内每一位教师参与实践与研究,交流、探讨生动、高效课堂的方法,切实促进老师们的专业发展.5、继续《新课标》的学习,和自己的教学联系起来,有心得、有反思、有改进.6、开展培养良好阅读习惯系列活动,让学生在读书活动中,产生阅读兴趣,打开阅读的新局面.加强习作教学的研讨,探索活动作文模式,使中年级习作与生活紧密相连,逐渐彰显个性色彩.7、积极参加校、区等各级各类的教学研讨、技能竞赛、论文撰写等活动,鼓励组内成员在教学实践中多反思,多总结,使自己快速成长起来.时间地点活动主题、内容负责人备注9月22日四（2）主题：备好课微讲座内容：由组长准备微讲座资料,组员认真记录,参与交流互动,并参照讲座准备一课时的教案设计.何传兰1、事先通知组员本次活动的主要内容,每位组员针对自己的教案、结合讲座,做好交流准备.2.胡先宏负责活动通讯报道.10月27日四（2）主题：交流教案设计内容：每个人将自己的教案设计以说课的形式进行交流,相互点评,给出修改意见.胡先宏负责人提前一周提醒组员做好说课准备,并确定活动记录人,通讯报道负责人.11月3日四（2）主题：我的得意之作内容：在自己的教案设计中选择一篇自己的得意之作,交流自己的得意之处,组长点评.朱莹莹负责人制定本次活动方案,提前一周布置准备,安排好分工（资料收集、活动记录、通讯等）.11月17日四（2）主题：同课异构研讨共进（1）内容：胡先宏、何传兰、朱莹莹3位老师同课异构课堂,评课议课,交流研讨：备课和上课的关系？怎样提高课堂效率？周丽莉负责人提前一周征集组员意见,确定课题,各自备课,并确定上课时间地点.每位组员参与听课,并准备评课议课.12月1日四（2）主题：同课异构研讨共进（2）内容：王志侠、周丽莉、朱芳芳3位老师同课异构课堂,评课议课,交流研讨：课堂预设和生成的关系？怎样提高课堂效率？王志侠负责人提前一周征集组员意见,确定课题,各自备课,并确定上课时间地点.每位组员参与听课,并准备评课议课.负责人安排分工.12月15日四（2）主题：如何撰写教学反思内容：在如何教案编写、说课交流、同课异构等活动基础上,交流、探讨如何立足课堂、撰写利于自身改进和发展的教学反思？朱芳芳由组长做如何撰写教学反思微讲座,负责人安排组员将自己的教学反思整理好,准备进行交流.12.月29日四（2）主题：探索活动作文模式内容：结合本学期尝试的活动作文,交流得失成败,探讨更加生动的作文内容和模式.何传兰。
语文教研组长工作计划 2019年语文教研组工作计划 精品
语文教研组长工作计划2019年语文教研组工作计划一、指导思想：本学期语文教研活动工作本着为了学生服务的理念,以新课程改革为主线,以课堂教学改革为主阵地,以全面提高教师自身素质为根本宗旨,以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口,强化自主、合作、探究的学习方式,全面实施素质教育,努力提高我校的教育教学质量.二、具体措施：1、认真学好理论,不断更新观念.(1)要求本组教师认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》.围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观.（2）要求本组教师坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路；同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学内功,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求.2.加强常规管理,提高教学质量.（1）加强教学常规管理.全面落实课程计划,严格按课表上课,按备课内容上课,做到提前进课堂,准时下课,把握好教学进度,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生.（2）落实常规教学.语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率,全面实施素质教育.本学期,要求本组教师在对照新课程标准的前提下,牢固树立教师的服务意识,转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学要创设和谐、宽松、的教学氛围,要重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化,努力提高语文课堂教学效率.（3）进一步强化教学常规检查,严格执行教学规范,坚决杜绝教学工作中的随意现象.对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成绩考查等环节,采取教师自查、教导处抽查等形式,对检查中发现的不规范现象责成当事人及时整改.3.开展校本教研,服务课堂教学.（1）加强集体备课.发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量.成立七、八、九年级备课组,明确备课组长(七年级语文备课组长---董乔珍；八年级语文备课组长---许燕；九年级语文备课组长---田茂福)每次备课都要有主备人,详细解说本专题直至某一课的重点、难点、疑点,备课组在听取这些意见后,细致讨论,达成共识.(2)加强课堂教学研讨.要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重.本组教师要认真学习课堂教学的基本理论和要求,形成新授课、复习课、评讲课都各具特色的教学模式；加大听课密度,统筹安排好公开课（观摩课）听课、说课和评课活动,让教师在听课中相互学习,共同提高.4.努力钻研业务,规范教学行为.(1)备课做到三备,即备三维目标,备教材,备学生.加强集体备课意识,注重资源共同分享.(2)作业设计要精,体现轻负荷,高质量的教学思想,批改要细,要规范、及时,注重纠错及情况反馈.做好自己对学生补缺补差的工作.（3）要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展.（4）鼓励教师上公开课或研讨课.本学期每位教师至少上一节校级公开课课.上课、听课、说课、评课做到全员参加.三、活动安排：第一、二周：个人备课；第三周：.备课组活动,集体备课；第四周：教研组活动,安排本期的相关工作；第五周：备课组活动,集体备课；第六周：教研组活动,xxx老师七年级语文公开课；第七周：备课组活动,各。
小学语文教研组长工作计划(三篇)
小学语文教研组长工作计划一、指导思想：在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。
二、工作要点：（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验;非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。
2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
小学2019年秋季语文教研组工作计划
五一中心小学2019年秋季语文教研组工作计划一、指导思想本学期继续贯彻落实县教师发展中心研训工作计划和学校工作要点，以立德树人为根本任务，以“提高教学质量”为中心，围绕“课程建设”和“课堂变革”两大重点，做好“教学常规”、“质量评价”和“校本教研”三项工作，推进我校教学品质优质发展。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4.推进主题教研，加强课题和项目研究，立足自主研训，做好省平台选课管理工作及参训管理工作，逐步提升教师专业水平。
5.建设“学为中心”的课堂，逐步改变教师的教学方式和学生的学习方式。
三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(3)教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
(3)积极开展集体备课活动。
要力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。
备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要注意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。
语文教研组长工作计划 2019小学语文教研组工作计划 精
语文教研组长工作计划2019-2019小学语文教研组工作计划
第二学期）指导思想：根据我校本学期工作要点,本学期我校的语文教研将以追求有效.
1.树立浓厚教研风气,加强校本研修,将教研活动落到实处.
2、更新观念,提高认识,形成学习型群体,全面提高本教研组教师的语文教学水平.具体工作：
(一)加强学习,不断研究,提高教师素质
1.为提高教师的理论水平,每月组织一次理论学习.
每次学习围绕有效教学的主题进行,组内老师能有准备地参加学习,准备发言交流,每次教研,大家说话、大家交流.要研起来,要先学后研,努力实现两个零距离：向理论学习,研究理论发展的新动态；向学生学习,研究学生的学习心理,努力促进教师与学生的零距离,不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平,同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视同年组之间的团队学习和合作学习,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组.
2.落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效.做好六认真的检查记载.
认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析.规范学生作业及批改要求.
组内进行四次定期和一次不定期的检查,并做到检查有记载,有反馈,发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决.
3、认真备好精品课,组内教师在资源共享的基础上,能根据自己的特长和班级特点,对教案进行改动、反思.
教研组加强对组员的备课检查,使每堂课能用自己满意的教学方法完成教学任务.
4.结合课题,上好语文课.
5.加强教研组内的日常交流性听课（邀请听课）.
(二)重视培养学生的语文素养
1.围绕经典国学诵读,开展经典诵读比赛,利用早读时间十分钟,有计划的背诵经典诗文.。
小学语文教研组长工作计划
小学语文教研组长工作计划小学语文教研组长工作计划6篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候抽出时间写写计划了。
拟起计划来就毫无头绪？以下是小编精心整理的小学语文教研组长工作计划，希望对大家有所帮助。
小学语文教研组长工作计划1一、指导思想以我校教学思路和改革重点为依托，开展“促进有效学习”和“转变学业评价方式”教学变革，以“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点，实施课堂教学改革，夯实教学常规，有效提高我校语文教研组教育教学质量。
二、工作重点1.把握教研改革方针建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、样卷编写、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
努力实现教研主题化、精细化、序列化。
争取每次活动都能解决一个实质性的教学问题。
坚持“以生为本、以学定教、共同发展”的教研方针，分主题开展教育质量提升、有效教学等方面的研究，以“分片布局、分层指导、分层调研、分类评估、分类发展”来诠释“分层教研”概念，探索改进分层教研工作方案。
2．努力发挥骨干教师作用。
充分利用我校语文骨干教师资源，通过骨干示范，“以老带新”，发挥骨干教师的辐射引领作用。
同时，关注新教师、年轻教师教学科研水平，提供多方式、多渠道学习机会，加大力度培养新一批骨干队伍，积极推进学校有效的教研活动。
3.开拓多渠道学习研究继续开展教师在校上公开课活动，不断提升教师课堂教学技能。
拓展学习渠道，通过“走出去，请进来”活动，针对学校实际有计划、多层次地培训教师，积极参加上级部门举办的各项教研培训活动，培训时能积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。
4.有效开展学生语文学科技能比赛活动。
积极组织学生参加形式多样的听说读写活动，不遗余力加大对学生的文化素养的培养工作，结合教研主题开展全校性汉字规范书写比赛。
小学语文教研组长工作计划2一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
小学语文教研组长工作计划2019
小学语文教研组长工作计划2019 【篇一】一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体, 以新的课改理念为导向, 以学校工作计划为核心, 以《小学语文课程标准》为引领, 围绕“立足课堂, 深化课改, 提高课堂有效性”的教研主题, 以研促教, 立足课堂, 扎实有效开展语文学科教学研究, 努力提高语文课堂教学效率, 努力实现“扎实、高效”的教学, 培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力, 全面提高学生的综合素质, 开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标1、教学常规常抓不懈, 培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为, 促使语文课堂教学有效益, 教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研, 立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动, 促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导, 大力推进语文学科中的研究性学习, 倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、精心打造自主高效课堂(模路、小组打造和课堂评价标准设计);6、强化集体备课和教研活动, 进行课程整合与开发。
7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习, 确保语文课堂教学研究, 每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累, 在实践中不断积累经验, 创出佳绩。
三、主要工作1、加强教研组建设, 构建“学习型教研组”。
(1)认真抓好理论学习, 更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求, 学习新课程, 在思想上树立新课程意识, 更好地为课堂教学服务, 为学生服务。
(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法, 语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外, 个人根据自己的实际情况, 制定自修内容, 重在提高个人的素质品味。
(3)教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习, 每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规, 强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
2019秋季小学语文教研组工作计划
【导语】⼀定时期的⼯作预先作出安排和打算时，都要制定⼯作计划。
我们要养成做⼯作计划的习惯,⽇后做事都按这个⼯作计划流程来⾛,能让我们少⾛很多弯路。
本篇⽂章是为您整理的《2019秋季⼩学语⽂教研组⼯作计划》，供⼤家阅读。
【篇⼀】 ⼀、指导思想 在教导处的领导下，坚持以学校教学⼯作计划为指导，以课堂教学为中⼼，以课程改⾰为突破，以课程标准等教育理论为基本⾏动指南，牢固树⽴以学⽣为中⼼的教育观。
在新课改的⼤背景下，积极践⾏“释放师⽣潜能”的课堂。
加强课堂教学研究，切实提⾼课堂教学效益。
切实提⾼语⽂教师的业务能⼒⽔平，⾛出去，引进来，培养⼀批“本⼟”名师，逐步形成具有影响⼒的语⽂教师团队。
⼆、教研组本学期主要⼯作⽬标 1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改⾰，践⾏“释放师⽣潜能”的课堂，逐步实现⾼效课堂常态化。
2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语⽂教育理念，加强课堂教学研究，实现教学效率提升。
3、在教导处领导下，配合教导处做好语⽂学科常规管理⼯作，促进语⽂学科质量显著提升。
4、组织备战⼩学语⽂教师优秀课评⽐、青年教师基本功⽐赛。
5、积极组织教师参加教学研讨活动，做好新教师指导，备战新聘教师教学基本技能评⽐。
6、继续⿎励教师参加络教研，争取再创佳绩。
7、积极参加优秀论⽂评⽐活动。
争取获评优秀教研组。
三、具体⼯作措施 (⼀)教研组建设。
强化语⽂教研建设，积极有序有实效地开展语⽂教研活动，积极发挥团队的⼒量，让语⽂教研能真正了解语⽂教师所需，解决语⽂教师所难。
拓宽语⽂教研之路，实现语⽂教师能⼒提升。
积极为语⽂教师的的发展提供平台，做语⽂教师和外界联系的重要纽带之⼀。
结合教研组活动，开展教师互听互评活动。
向⾝边教师学习先进经验，以⼈之长，补⼰之短。
积极动员⼀部分能⼒强、积极性⾼的⽼师，形成⽩塔语⽂教学新势⼒，打造⽩塔语⽂教师团队。
(⼆)语⽂常规⼯作 1、严格要求全体语⽂教师认真执⾏新学期语⽂教学常规要求，并做好检查总结⼯作。
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语文教研组长工作计划2019年秋季小学语文教研组工作计划
一指导思想：
以党的教育方针为指导,立足常规教学管理,加强语文教研组建设,促进语文教师专业化成长,致力于教学质量的提升,紧紧抓住课堂教学主阵地,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,落实教学常规,优化教学过程管理,扎扎实实地提高教育教学质量,提升学生语文素养,促进体发展.同时结合语文教研组全体教师的教研实际,营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高语文教师课堂教学水平和业务能力,形成一支专业水平相对高的语文教师队伍.
二、具体措施：
(一)常规管理,以提高教学效率为目标
落实每月六认真检查,及时反馈、整改,提升规范品质.重点抓好以下几方面：
1.教研组活动：充分利用每周的语文业务学习时间,努力提高研究的实效性.
2.备课：加强集体备课,注重同年级资源共享,做到备课要深、实,充分做好课前准备.
3.上课：努力提高教学艺术,做到：求实、求真、求活、求新.
注重课堂常规训练,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益,向课堂40分钟要质量.课后写好教学反思.
4.作业：每篇课文至少一次课堂书面作业,作业量适中.课堂作业一定要在课内完成.
作业设计要精,体现轻负荷,高质量的教学思想,批改要细,要规范、及时,注重纠错及情况反馈.一年级说话训练4次,二年级写话6篇,三～六年级大作7篇,小作5篇.
作业批改按《作业批改符号及基本要求》进行批改,作文批改有记录,家庭作业有布置有检查.
5.辅导：重视研讨并有效落实提优补差工作,做到有计划、有合理措施、有及时反馈,促使每个学生都能充分发展.
(二)教学研究,以提升教研实效为准绳
1.学习：开展教师读书活动,本学期语文教师至少自读一本教育教学类书籍,
继续深入学习新课标,并写好读书心得体会.
2.聚焦课堂教学,开展深度学习课题研究,着力锐进课堂文化建设,上好教研课.
3.积极参与各级各类教学活动.鼓励教师积极参与市级优课竞赛,组织团队合作支持研讨.
鼓励教师抓住培训机会积极参加,每次学习做好学习笔记,并写好学习心得,学习回来及时进行反馈或辐射分享.
(三)语文活动,以提高学生素养为宗旨.
1.继续推进书香校园建设.
(1)指导校内阅读.
上好阅读课,建好并利用好班级阅读角,培养孩子在校内文明阅读.在整班阅读的基础上,加强师生共读、交流以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的研究.
(2)抓好校外阅读.家校合力培养阅读习惯,做好三确保和四个一,即确保一定的阅读时间、阅读质量、阅读数量;
(3)集中推荐与自主随心阅读相结合.
各年级统一向学生推荐阅读书目.阅读与积累、写作相结合.
(4)开展活动,提供展示舞台,以赛促读,以评促读.组织学生参加各级征文竞赛,积极向各级各类刊物投稿.
开展书香班级阅读之星的评比活动.
2.要求各班教师认真上好每天的写字课.
期末进行校级写字能手的评比.
3.点面结合,创新形式,开展语文趣味活动.
各年级组内自行设计开展小型多样的语文活动,校级层面将组织开展特色活动.让学生在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐趣,增强学习语文的兴趣与能力.
三、每月教研工作安排：
九月份：
1、校本教研：各教研组集体学习学校教学工作计划,重温教学常规考核条例,。