九年级物理上册 11.4 功率导学案1 苏科版

功率
【学习目标】
1．知道功率的概念；
2．知道功率的物理意义；
3．能通过实例、作图等方式来描述功率。

4. 知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。

【预习探学】
1．回顾速度的知识，完成下列填空：
⑴速度是表示物体的物理量。

⑵比较物体运动的快慢，我们可以采用三种方法：
①相同的，比较；②相同的，比较；③通过计算，得出单
位时间内；
2．调查与思考：在做功的有关实例中，力对物体做功是否有快、有慢？举例说明并与大家交流。

答：物体做功（有/没有）快与慢，例如：。

【合作互学、交流助学】
活动一：比较做功的快慢
小明的教室在五楼，通常他上楼需要1.5min。

有一次，他跑步上楼只花了40s，两次做的功哪次多？（写出运算过程）。

怎样比较做功的快慢呢？回忆速度概念的建立方法，小组交流讨论如何比较做的功快慢。

方法一：。

方法二：。

方法三：。

根据以下数据看谁做功快？
活动二：阅读教材P18～P19和P20的生活。

物理。

社会，回答下列问题
1. 叫功率，功率是表示的物理量。

功率的计算公式，功率的国际单位是，为了纪念英国发明家，人们又把功率的单位命名为，简称 ,用字母表示。

1W= J/S
2.（1）人骑自行车时的功率为70Ｗ表示的含义是？。

（2）麻雀飞行10分钟和家用轿车发动机工作10秒钟，哪个做功多？哪个做功快？。

3. “马力”也是功率的一种常用单位，请你计算一下，1马力大约相当于多少瓦？。

活动三：估测上楼时的功率
猜一猜：同组同学中，谁上楼的功率大？你猜想的依据是什么？。

想一想：
1. 如何比较同学上楼时的功率？有哪些不同方案？。

2. 估测功率的大小，需要测量哪些数据？需要什么测量工具？。

做一做：相互合作，估测出你上楼时的功率，并设计表格，把数据记录在表格中。

议一议：为什么健身教练可以通过改变音乐的节奏来控制健身操的运动量？。

【总结提学】
1. 如图所示的是甲、乙两物体做功与所用时间的关系图象，由图象知，甲、乙两物体做功
功率P甲、P乙的大小关系是（）
A．P甲＞P乙
B．P甲=P乙
C．P甲＜P乙
D．无法判断
2. 一辆重5×104N，在平直公路以10m/s速度匀速前进，.已知阻力大约为车重的0.06倍，
求：汽车发动机功率是多大。