2015六年级数学下第六单元整理和复习导学案(p100-p112)

1
.
数学思考（找规律）
年级：六年级 学科：数学
主备：乔俊军
审核：候吉梅
习 目 标 重点 难点
点数
△
■ ■
■ ■
■ ■
■
增加条数
2
3 4 总条数
1
3
6
10
、、合作交流
过
程
师生笔记
习
（二）自主解答
4、议一议：n 个点连成线段的条数:
三、汇报展示
1.小组内交流自己的思考方法，并说明理由。

2•你是怎样找到规律的？
学习重点：体验数学活动充满着探索与创造。

学习重点：学会用数学思想方法解决问题。

学
单元' 六课题数学思考（找规课型新授课时量1课时
律）
厶V 、、
过程与方法：发展实践能力与创新精神。

情感、态度与价值观：进
一步体验数学活动充满着探索与创造。

一、自主学习
一、自学P10（例1
1、你可以用哪些方法解决问题？
2、根据题意，画图连线，写出算式，找出规律
3、根据规律，你知道8个点、12个点、20个点能连成多少条线段? 8个点连成线段的条数：
12个点连成线段的条数：
20个点连成线段的条数：
各小组找代表上台展示交流的成果。

评正确率
四、巩固应用
1、巩固训练：完成P100做一做
达标检测
1、找规律(组长检查核对，提出质疑。

)
(1) 3 , 9 , 11 , 17, 20 , ________ , _____ ,36, 41
(2)1,3, 2, 6, 4, __ , _____________,24, ____
2 、
摆一擇，找规律。

① ② ③ ®
(1) 第6个图形是什么图形？
(2) 摆第7个图形需要用多少根小桦？
3、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？
学习心得 ____________ ( a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努
力。

)
自我展示台：(写出你的发现或见解)
学反思
2.数学思考（逻辑推理）
年级：六年级学科：数学主备：张维花审核：候吉梅
3-4.数学思考（等量代换、平角与直线）
年级：六年级学科：数学主备：乔俊军审核：候吉梅
一、合作父流
1. 小组内交流自己的思考方法，在推理的过程中，你运用了什么知识？
2、问题：对看似不相关的独立的信息，在解决问题时你会怎样思考呢？
三、展示交流
学生展示交流的成果。

四、巩固应用
0、各代表的t根据下面的已爐件,求0、匕A眦⑴0 +□二
射⑵口・0二8
A + □ =63 D + 0=12
A+ 0=46 A = n + D + 0
五、自我展示台：（写出你的发现或见解）
2= A 4
教学反思
（1 ）多边形内角和与
它的边数有什么
关系？
（2 ）-个九边形的内
角和足多少度？
（3 * -个H边形的内角和是多少度?
达标检测
如潜I *把=的形ABC的边HC延长到点D
（I）A 3和乙殊拼成的足什么角？
（2 ）你能说明乙1+ Z
5.综合与实践（绿色出行）
年级：六年级 学科：数学 主备：乔俊军 审核：候吉梅
六 ＜题 绿色出行 新授 课时量
1课时
知识与技能：通过调差认识到绿色出行的好处。

过程与方法：提高分析能力和解决问题的能力。

情感、态度与价值观：通过计算认识到绿色出行的好处，并倡导大家绿色出行。

认识到绿色出行的好处 1阅读p105——106的绿色出行 2
、提出问题
（1） 每辆汽车平均每千米排放 160g 二氧化碳。

一辆汽车一年排放多少千 克？合多少吨？ 全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放多少吨二氧化碳？ （2） 小明的爸爸从家到单位有多远？如果全年按
245个工作日计算，一年 上下班行驶多少千米？
排放多少二氧化碳？
（3）妈妈从家到单位有多远？根据上面的信息，你能发现什么?
（4）调查本班同学及家长的出行方式，计算绿色出行所占的百分比。

你有什 么好的建议。

二、合作交流
1. 小组内交流自己的方法。

2、 说一说计算步骤，写一写计算过程：小组成员合作交流完成
说一
单元
学
习
目
标 重点 难点
倡导并提高大家绿色出行的意识。

学 习 过 程 四、—自主学习
师生笔记
填表p107
2、 根据课本p108的北京五日游行程及费用，看看各有什么优缺点？如何 改进？
3、 了解更多信息。

二、 合作交流
1. 小组内交流自己的暑假出游计划。

2 •根据出游计划算预算。

三、 展示交流
学生展示交流的成果。

6.综合与实践（北京五日游）
年级：六年级 学科：数学
主备：乔俊军 审核：候吉梅
单元 学 习 目 标 重点 六 课题 北京五日游 课型 新授 课时量
1课时
在假期制定自己的出游计划。

根据计划预算一下需要的经费
难点 制定暑假出游计划。

根据出游计划算预算。

-学
习
过 程
师生笔记
、自主学习
1、阅读课本P107页制定暑假出游计划 快放罟假「小明期待着假期与爸妈蠡加”北京5：日游w 爸爸蚂蚂 把这个旅游计则的设
计任务交给了小明，同学们.你能档小期设计一个旅 游计划吗?
四、巩固应用
1、填表
北京五日谗行程
达标检测
1、根据自己的想法制定一份出游计划，并预算出游的费用
教
学
反思
7.
综合与实践（邮票中的数学问题）
单元 六 课题由E 票中的数学问题
课型 新授 课时量
1课时
知识与技能：通过活动，学会运用数学的思维方式解决日常生活中的一些问题 过程与方法：会从数学角度提出问题，理解问题。

情感、态度与价值观：增强应用数学的意识，发展实践能力和创新精神。

难点 学习重点：学会运用数学的思维方式解决日常生活中的一些问题。

学
习 过 程 师生笔记
、自主学习 （一） 知识准备
今天 今天，我们一起来探究邮票中的数学问题。

1、 观察邮票。

2、 说一说：你还见过哪些邮票？你知道它们各有什么作用吗?
（二） 自主解答
1、阅读下表，明确邮政相关的费用。

2、从表中你得到哪些信息？
3、 不到20g 的信函，寄给本埠的朋友只要贴 ___________ 的邮票。

4、 不到20g 的信函，寄给外埠的朋友要贴 _____________ 的邮票。

5、 一封45g 的信，寄往外地，怎样贴邮票？ ______________________________
6如果邮寄不超过100g 的信函，最多只能贴3张邮票，只用80分和1.2 元的邮票能满足需要吗？如果不能，请你再设计一张邮票，看看多少面值 的邮票能满足需要。

二、 合作交流
1. 小组内交流自己的思考方法，并说明理由。

2. 怎样设计才合理？ 三、 汇报展示
各小组找代表上台展示交流的成果。

重点 学习重点：会从数学角度提出问题，理解问题。

年级：六年级 学科：数学
主备：乔俊军
审核：候吉梅
学 习 目 标
四、巩固应用
7、不超过100g的信函，需要多少资费？（完成下表）
1 -2021-4041-6061—8081-100旦的地资畋琶二
本埠
外埠
注意：为方便机器检信，一件信函最多可贴4张邮票。

7.综合与实践（有趣的平衡）
年级：六年级学科：数学主备：张维花审核：候吉梅。