小班音乐教案《乖孩子》

小班音乐教案《乖孩子》
一、教学目标
1.让学生学会歌曲《乖孩子》，感受歌曲的旋律和节奏。

2.培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣。

二、教学重点与难点
1.教学重点：学会歌曲《乖孩子》，感受歌曲的旋律和节奏。

2.教学难点：歌曲中个别音高的掌握，以及歌曲表现力的培养。

三、教学准备
1.教学课件：歌曲《乖孩子》的歌词和旋律。

2.教学道具：小熊玩具、小红花等。

四、教学过程
（一）导入
1.教师出示小熊玩具，引导学生观察小熊的特点，如“小熊真可爱，它是个乖孩子，我们一起来学一首关于乖孩子的歌曲吧！”
（二）歌曲学习
1.教师播放歌曲《乖孩子》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。

3.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握音高和节奏。

4.学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。

5.学生集体演唱歌曲，教师评价并给予鼓励。

（三）歌曲表现力培养
1.教师引导学生用动作表现歌曲中的角色，如“小手拍拍”、“点
头yes，摇头no”等。

2.学生分组进行歌曲表演，每组选一名代表进行领唱，其他学生伴舞。

3.教师评价学生的表演，给予鼓励和建议。

（四）音乐欣赏
1.教师播放其他关于乖孩子的歌曲，如《好孩子》、《乖宝宝》等，让学生感受不同歌曲的风格。

2.学生分享自己喜欢的好听歌曲，介绍歌曲内容和感受。

2.学生分享自己对本节课的感受，以及如何做一个乖孩子。

3.教师布置作业：回家后，和家长一起演唱歌曲《乖孩子》，并向家长介绍歌曲内容。

五、课后反思
2.教师在教学中注重学生的参与和表现，激发学生对音乐的兴趣。

六、教学评价
1.学生对歌曲《乖孩子》的掌握程度。

2.学生在歌曲表现力方面的进步。

3.学生对音乐欣赏能力的提升。

4.学生良好行为习惯的培养。

重难点补充：
教学重点：学会歌曲《乖孩子》，感受歌曲的旋律和节奏。

“同学们，你们听听这首歌曲的旋律，是不是很轻快？这就是我们今天要学的《乖孩子》。

”
“我们先来听一遍，注意听歌曲里的小孩子是怎么做一个乖孩子的。

”
2.在逐句教唱时，教师可以这样说：
“现在我们一句一句地来学。

这句‘小手拍拍’，拍子的感觉要跟上哦。

”
“下一句‘点头yes，摇头no’，大家一起来做做动作，看看谁做得最标准。

”
教学难点：歌曲中个别音高的掌握，以及歌曲表现力的培养。

1.对于音高的掌握，教师可以这样引导学生：
“有些地方可能有点难，比如‘乖孩子，妈妈笑’，这里的音有点高，我们慢慢来，不要急。

”
“你可以先跟着钢琴一起唱，感受一下音高，然后我们再一起来。

”
2.对于歌曲表现力的培养，教师可以这样做：
“现在我们来加点动作，让歌曲更生动。

比如‘妈妈笑’，你可以想象妈妈真的在笑，你的脸上也要有笑容哦。

”
“‘点头yes，摇头no’，这不仅是一个动作，也是表达你的决心和选择。

做的时候要有力，让人看到你的决心。

”
教学过程补充：
（三）歌曲表现力培养
1.在分组表演时，教师可以这样鼓励学生：
“第一组准备好了吗？你们的声音要大一些，让全班同学都能听到你们的歌声。

”
“第二组，你们的舞蹈很棒，记得要和歌曲的节奏配合好哦。

”
（四）音乐欣赏
1.在音乐欣赏环节，教师可以这样引导学生分享：
“谁愿意分享一下自己最喜欢的歌曲？告诉我们这首歌是关于什么的，你为什么喜欢它？”
“听听这首《好孩子》，它的旋律和《乖孩子》有什么不同？你更喜欢哪一首？”
“今天我们学会了《乖孩子》，你们觉得自己在哪些方面做得像乖孩子？哪些地方还需要改进？”
“回家后，除了唱给爸爸妈妈听，你们还能做些什么来表现你们是乖孩子呢？”
注意事项：
1.注意因材施教，对于音乐基础不同的学生，要给予不同的关注和指导，让每个孩子都能在原有基础上得到提升。

2.保持耐心和鼓励，特别是对于那些在音准和节奏上遇到困难的学生，多给予正面反馈，避免打击他们的自信心。

3.教学方式要多样化，结合歌曲内容和孩子的兴趣点，采用游戏、故事等有趣的形式进行教学，提高学生的学习兴趣。

4.注意观察学生的反应，适时调整教学进度和难度，确保教学内容既能挑战学生，又不会让他们感到过于困难。

5.强调集体合作，鼓励学生在分组活动中互相帮助，共同进步，培养他们的团队精神和社交能力。

6.在教唱过程中，适时使用肢体语言和面部表情，帮助学生更好地理解和表达歌曲的情感。

7.定期和家长沟通，反馈学生在音乐学习上的进步和需要改进的地方，共同促进孩子的全面发展。