部编版语文五年级下册双休阅读作业练习卷

现代文阅读
阅读专项训练。

夏午
从小，我就逃避午睡。

那时候，在北方乡下。

我们家的院子很深，本来就静，午睡的时候就更静。

母亲总是逼着我午睡，而我，却常常在母亲睡着以后，悄悄地爬起来，轻轻地迈过那一尺高的门槛，经过开着荷花的院子，打开通往后花园的小门，去享受我自己的中午．
看！后花园真是色彩丰富！五颜六色的野花，红的、白的、粉的、蓝的、紫的，还有一半粉一半白和一半蓝一半红的。

你简直数不清它们有多少种颜色！这些花在微风中摇动着，带着孩子似的娇羞。

花园中，左边是菜园，种着刚从泥土里钻出来的小葱和被一个无形的嘴吹得越来越肥胖的茄子。

可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受着园中这一片宁静。

右边是花房，里面住着胆小娇贵的南方来的花。

母亲说，花园里面有狐仙，不许小孩子进去。

我总是偷偷地往里走两三步，然后站在泥做的台阶上，想象狐仙的样子。

在我想来，狐仙是个爱午睡的老爷爷，留着长长的白胡须，穿着和胡须同色的布裤子。

“他即使发现我进来，也懒得干涉我的。

”我想。

而且，他可以同花朵们住在一起，我是多么羡慕他呀！
地上总是有很多蚂蚁。

它们一向勤劳，不停地忙着。

我看着它们匆匆地忙来忙去，可以看很久。

不知为什么，它们那样吸引我的注意力。

我并不欣赏它们那瘦小的模样，但我欣赏它们的动作，沉着、迅速而有规律。

有时，我也担心它们会迷路，当我看见一只蚂蚁走得太远的时候，就用一根小草把它轻轻地拨回来。

我不知道这样是否会扰乱它的工作，耽误它完成任务。

小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着快乐的花园。

【1】作者先后在花园中做了哪几件事？请用简洁的语言概括出来
从中，我感受到了________________________________
【2】体会文章表达的思想感情的方法有很多，如抓关键词或抓关键事物。

仿照短文给出的批注，选择你感受最深的一处，用恰当的方法体会作者表达的情感，完成一处批注。

【3】仿照画“﹏﹏”的句子，从园中再选一种蔬菜写一写，表达出自己内心独特的感受。

___________________________________
【答案】
【1】赏野花逛菜园想狐仙逗蚂蚁
作者对这充满生机和快乐的世界的无限热爱。

【2】示例：你简直数不清它们有多少种颜色！
批注：从“简直”一词中我可以感受到作者看到后花园中五颜六色的花时，那种抑制不住的赞叹之情。

【3】莴苣挺着身子，穿着绿军装站在那儿一动不动，守卫着整个菜园。

【解析】
【1】
本题考查的知识点为归纳总结。

同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思，学会归纳总结。

概括事件时，要先通读全文，大致把握短文的主要内容；然后到文中寻找或提炼关键词，形成四个小标题。

结合四个标题，即可得出“作者对这充满生机和快乐的世界的无限热爱”这一感受。

【2】
本题考查的知识点为理解阅读文章。

同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。

仔细分析文中的例子，可概括出答题步骤：一是找关键语句，二是捕捉关键词或关键事物，三是体会情感。

明确思路后，在通读全文的基础上，找出令自己印象最深的、表达作者情感的语句；找出后，进一步扣住其中最能表现作者情感的词语或事物进行品读，并将自己置身于这一语句的情境中，反复揣摩和体会作者表达的情感，最终形成自
己个性化的理解和感悟，完成批注。

【3】
本题考查创意运用的能力。

同学们在做此类题目时，要运用自己的创造思维，恰当仿写句子。

阅读画“﹏﹏”的句子可以发现，这两句话采用了拟人的修辞手法，写出了园中蔬菜可爱的样子。

这些栩栩如生的形象中饱含着作者的喜爱之情。

作答时，在对文中画“﹏﹏”句子的充分理解的基础上，再选一种蔬菜，运用这种修辞手法表达出内心的情感即可。

现代文阅读
阅读综合训练。

跟祖父学诗
祖母死了，我就跟祖父学诗。

因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋里。

早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。

念了一阵，念困了再睡去。

祖父教我读《千家诗》，但没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。

祖父说：“少小离家老大回……”
我也说：“少小离家老大回……
都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听，
所以很高兴地跟着喊。

我喊的声音，比祖父的声音更大。

我一念起诗来，我家的五间房里的人都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告我说：“房盖被你抬走了。

”听了这笑话，我笑了一会儿，过不了多久，就又喊起来了。

夜里我也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。

祖父也说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。

”
但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么。

每当祖父教我一首新诗，一开头我若听了不好听，我就说：“不学这个。

”祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要。

【1】仔细阅读短文，按照提示梳理短文内容，补全下面的思维导图
【2】文中画“____”的话语蕴含着祖父怎样的情感？用“√”选出最合适的一项。

责怪□ 疼爱□ 嘲讽□ 生气□
【3】对“房盖被你抬走了”理解有误的一项是（）
A.运用了夸张的修辞手法
B.写出了“我”童年念诗的声音特别大
C.祖父在责怪“我”不认真学习
D.祖父心疼“我”，怕“我”喊坏了喉咙【4】“祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要。

”此时，面对如此调皮任性的“我”，祖父可能有哪些语言、神态和动作呢？请你发挥想象，写一写吧！
___________________________________________
【5】跟祖父学诗，“我”感到非常____，由此表达了“我”____的情感。

【答案】
【1】善意警告“我” 幽默宽容
【2】疼爱√
【3】C
【4】示例：祖父微微皱了下眉头，随即又舒展开来。

他伸出一根手指，想要指向我，却又立即指向书本，问我：“那那那，这首，这首总行了吧？”
【5】轻松愉快思念祖父
【解析】
【1】
本题考查的知识点为从文中提取信息。

同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。

根据给出的内容可以发现，第一行写的是祖父的行为，第二行写的是祖父的特点。

作答时，先通读全文，接着在文中摘录或提炼相关的关键词即可。

【2】
本题考查的知识点为理解句子含义。

同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。

要体会“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫”这句话中的情感，就要把这个句子放回到原文语境中加以分析。

通过联系上下文可知，这并不是祖父在责怪“我”，而是对“我”的疼爱。

【3】
本题考查的知识点为理解句子含义。

同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。

阅读全文可知，祖父很疼爱“我”。

C项，“祖父在责怪‘我’不认真学习”，这样的说法有误，从短文可知，这只是祖父善意的警告，并无责怪的意思。

【4】
本题考查创意运用的能力。

同学们在做此类题目时，要发挥想象力，运用自己的创造思维。

从短文内容可知，祖父很疼爱“我”，因此可以推测，即便在“于是就换一首，换一首不好，我还是不要”的情况之下，祖父的神态、动作、语言等，都一定还是带着疼爱的。

作答时，只要能表现出此时祖父尽管无奈，却还是很疼爱“我”的主题即可。

【5】
本题考查的知识点为理解阅读文章。

同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。

仔细阅读短文就能发现，短文的字里行间充满着“我”愉悦的心情和对祖父深深的思念之情。