三年级下册信息技术小海龟的家教学设计

三年级下册信息技术《小海龟的家》
教学设计
三年级下册信息技术《小海龟的家》教学设计那大第一小学李石成
【教学内容】
海南省九年义务教育信息技术三年级下册第三课。

【教学目标】
知识与技术：一、学会在word中插入图片；
二、学会调整图片的大小与围绕方式。

进程与方式：一、通过观看视频了解相应的操作方式；
二、通过自主动手操作，把握相应的操作技术。

情感与态度：培育学生的动手能力及审美、创新能力；
【教学重难点】
重点：在word插入图片的方式及调整的图片大小。

难点：打开指定文件夹中的文件。

【教学方式】教学法任务驱动法演示法
【课前预备】相关素材网络教室多媒体课件
【教学进程】
一、导入
师：同窗们，今天大伙儿的两位老朋友也来到了咱们的课堂，他们是谁呢？
（出示椰妹与小雷缓缓走入的动画）
师：什么缘故说是老朋友呢？因为前面几节课咱们已经和他们一路学习过了。

今天呀，他们给大伙儿带来了一段视频，咱们一路来看看吧！
（播放视频）
生：观看视频。

师：同窗们，看完了视频，你有什么感想呢？
……
师：对，其实椰妹也是如此想的。

因此啊，她就让小雷哥哥教她制作一篇建议书，建议大伙儿一路来爱惜小海龟。

那么，今天咱们就和椰妹一路来学习如何制作建议书。

二、教学新课
（一）成品展现
师：那么，椰妹到底想做一张如何的建议书呢？咱们一路来看一看。

（展现成品，板书课题）
生：观看制作好的成品。

师：想不想明白小雷哥哥是如何教椰妹的呢？我听说啊，小雷哥哥在教椰妹的时候，和椰妹玩了一个闯关游戏，游戏中设置了四道关卡，让椰妹完成里面规定的任务进行闯关。

大伙儿有无爱好和椰妹一路闯关呢？
生：有！
师：好，下面咱们就和椰妹一路闯关吧！
（二）第一关：初出茅庐
师：第一是第一关：初出茅庐。

咱们来看一看这一关的任务与要求。

闯关要求：
一、打开指定文件夹下的文件。

二、把文字字体设置成“楷体”，字号设置成“小二号”。

师：是不是感觉有些不知如何下手呢？没关系，咱们来看看小雷哥哥是如何做的。

（播放第一关的操作方式视频文件）
生：观看视频。

师：适时巡视，并讲解里面的操作步骤。

师：适才大伙儿已经观看了小雷哥哥的操作方式与步骤，下面请大伙儿依照适才看到的方式与步
骤进行第一关的任务。

生：练习操作。

师：巡视，适时帮忙学习有困难的学生。

（三）第二关：小试牛刀
师：同窗们，此刻咱们来到了第二关。

闯关要求：
一、插入剪贴画。

二、设置所插入剪贴画的大小。

师：一样的，咱们来看看小雷哥哥是如何教椰妹做的呢？
（播放第二关的操作方式视频文件，教师适时巡视，并讲解操作步骤）
生：观看视频。

师：请大伙儿依照适才看到的方式快速完成第二关的任务。

生：练习操作。

师：巡视，适时帮忙有困难的学生。

（四）第三关：乘胜追击
师：同窗们，此刻咱们来到了第三关。

闯关要求：
一、插入来自文件夹的图片。

二、调整图片的大小。

师：同窗们，一样的插入图片，可是那个地址的图片和第二关的是不一样的，你会吗？咱们仍是先来看看小雷哥哥是如何教椰妹做的吧？
（播放第三关的操作方式视频文件，教师适时巡视，并讲解操作步骤）
生：观看视频。

师：请大伙儿依照适才看到的方式完成第三关的任务。

生：练习操作。

师：巡视，适时帮忙有困难的学生。

（五）第四关：一鼓作气
师：同窗们，图上已经插入，可椰妹感觉如此放很不美观呢，应该如何办呢？这确实是咱们第四关的任务。

闯关要求：
一、设置所插入图片的围绕方式。

（播放第四关的操作方式视频文件，教师适时巡视，并讲解操作步骤）
生：观看视频。

师：请大伙儿依照适才看到的方式完成第四关的任务。

生：练习操作。

师：巡视，适时帮忙有困难的学生。

三、课堂小结
一、展现相关学生作品。

二、请学生相互评判各自的作品。

3、梳理本节课的知识点。

四、拓展延伸
同窗们，word除能够制作精美的建议书之外，还能够做很多精美的海报。

（展现相关的海报图片）
五、作业
请同窗们将学到的知识运用到生活中去，设计并做出更多自己喜爱的、成心义的作品。

三年级下册信息技术《小海龟的家》教学设计
那大第一小学李石成
【教学内容】
海南省九年义务教育信息技术三年级下册第三课。

【教学目标】
知识与技术：一、学会在word中插入图片；
二、学会调整图片的大小与围绕方式。

进程与方式：一、通过观看视频了解相应的操作方式；
二、通过自主动手操作，把握相应的操作技术。

情感与态度：培育学生的动手能力及审美、创新能力；
【教学重难点】
重点：在word插入图片的方式及调整的图片大小。

难点：打开指定文件夹中的文件。

【教学方式】教学法任务驱动法演示法
【课前预备】相关素材网络教室多媒体课件
【教学进程】
一、导入
师：同窗们，今天大伙儿的两位老朋友也来到了咱们的课堂，他们是谁呢？
（出示椰妹与小雷缓缓走入的动画）
师：什么缘故说是老朋友呢？因为前面几节课咱们已经和他们一路学习过了。

今天呀，他们给大伙儿带来了一段视频，咱们一路来看看吧！
（播放视频）
生：观看视频。

师：同窗们，看完了视频，你有什么感想呢？
……
师：对，其实椰妹也是如此想的。

因此啊，她就让小雷哥哥教她制作一篇建议书，建议大伙儿一路来爱惜小海龟。

那么，今天咱们就和椰妹一路来学习如何制作建议书。

二、教学新课
（一）成品展现
师：那么，椰妹到底想做一张如何的建议书呢？咱们一路来看一看。

（展现成品，板书课题）
生：观看制作好的成品。

师：想不想明白小雷哥哥是如何教椰妹的呢？我听说啊，小雷哥哥在教椰妹的时候，和椰妹玩了一个闯关游戏，游戏中设置了四道关卡，让椰妹完成里面规定的任务进行闯关。

大伙儿有无爱好和椰妹一路闯关呢？
生：有！
师：好，下面咱们就和椰妹一路闯关吧！
（二）第一关：初出茅庐
师：第一是第一关：初出茅庐。

咱们来看一看这一关的任务与要求。

闯关要求：
一、打开指定文件夹下的文件。

二、把文字字体设置成“楷体”，字号设置成“小二号”。

师：是不是感觉有些不知如何下手呢？没关系，咱们来看看小雷哥哥是如何做的。

（播放第一关的操作方式视频文件）
生：观看视频。

师：适时巡视，并讲解里面的操作步骤。

师：适才大伙儿已经观看了小雷哥哥的操作方式与步骤，下面请大伙儿依照适才看到的方式与步骤进行第一关的任务。

生：练习操作。

师：巡视，适时帮忙学习有困难的学生。

（三）第二关：小试牛刀
师：同窗们，此刻咱们来到了第二关。

闯关要求：
一、插入剪贴画。

二、设置所插入剪贴画的大小。

师：一样的，咱们来看看小雷哥哥是如何教椰妹做的呢？
（播放第二关的操作方式视频文件，教师适时
巡视，并讲解操作步骤）
生：观看视频。

师：请大伙儿依照适才看到的方式快速完成第二关的任务。

生：练习操作。

师：巡视，适时帮忙有困难的学生。

（四）第三关：乘胜追击
师：同窗们，此刻咱们来到了第三关。

闯关要求：
一、插入来自文件夹的图片。

二、调整图片的大小。

师：同窗们，一样的插入图片，可是那个地址的图片和第二关的是不一样的，你会吗？咱们仍是先来看看小雷哥哥是如何教椰妹做的吧？
（播放第三关的操作方式视频文件，教师适时巡视，并讲解操作步骤）
生：观看视频。

师：请大伙儿依照适才看到的方式完成第三关的任务。

生：练习操作。

师：巡视，适时帮忙有困难的学生。

（五）第四关：一鼓作气
师：同窗们，图上已经插入，可椰妹感觉如此放很不美观呢，应该如何办呢？这确实是咱们第四关的任务。

闯关要求：
一、设置所插入图片的围绕方式。

（播放第四关的操作方式视频文件，教师适时巡视，并讲解操作步骤）
生：观看视频。

师：请大伙儿依照适才看到的方式完成第四关的任务。

生：练习操作。

师：巡视，适时帮忙有困难的学生。

三、课堂小结
一、展现相关学生作品。

二、请学生相互评判各自的作品。

3、梳理本节课的知识点。

四、拓展延伸
同窗们，word除能够制作精美的建议书之外，还能够做很多精美的海报。

（展现相关的海报图片）
五、作业
请同窗们将学到的知识运用到生活中去，设计
并做出更多自己喜爱的、成心义的作品。

三年级下册信息技术《小海龟的家》教学设计那大第一小学李石成
【教学内容】
海南省九年义务教育信息技术三年级下册第三课。

【教学目标】
知识与技术：一、学会在word中插入图片；
二、学会调整图片的大小与围绕方式。

进程与方式：一、通过观看视频了解相应的操作方式；
二、通过自主动手操作，把握相应的操作技术。

情感与态度：培育学生的动手能力及审美、创新能力；
【教学重难点】
重点：在word插入图片的方式及调整的图片大小。

难点：打开指定文件夹中的文件。

【教学方式】教学法任务驱动法演示法
【课前预备】相关素材网络教室多媒体课件
【教学进程】
一、导入
师：同窗们，今天大伙儿的两位老朋友也来到了咱们的课堂，他们是谁呢？
（出示椰妹与小雷缓缓走入的动画）
师：什么缘故说是老朋友呢？因为前面几节课咱们已经和他们一路学习过了。

今天呀，他们给大伙儿带来了一段视频，咱们一路来看看吧！
（播放视频）
生：观看视频。

师：同窗们，看完了视频，你有什么感想呢？
……
师：对，其实椰妹也是如此想的。

因此啊，她就让小雷哥哥教她制作一篇建议书，建议大伙儿一路来爱惜小海龟。

那么，今天咱们就和椰妹一路来学习如何制作建议书。

二、教学新课
（一）成品展现
师：那么，椰妹到底想做一张如何的建议书呢？咱们一路来看一看。

（展现成品，板书课题）
生：观看制作好的成品。

师：想不想明白小雷哥哥是如何教椰妹的呢？我听说啊，小雷哥哥在教椰妹的时候，和椰妹玩了一个闯关游戏，游戏中设置了四道关卡，让椰妹完成里面规定的任务进行闯关。

大伙儿有无爱好和椰妹一路闯关呢？
生：有！
师：好，下面咱们就和椰妹一路闯关吧！
（二）第一关：初出茅庐
师：第一是第一关：初出茅庐。

咱们来看一看这一关的任务与要求。

闯关要求：
一、打开指定文件夹下的文件。

二、把文字字体设置成“楷体”，字号设置成“小二号”。

师：是不是感觉有些不知如何下手呢？没关系，咱们来看看小雷哥哥是如何做的。

（播放第一关的操作方式视频文件）
生：观看视频。

师：适时巡视，并讲解里面的操作步骤。

师：适才大伙儿已经观看了小雷哥哥的操作方式与步骤，下面请大伙儿依照适才看到的方式与步
骤进行第一关的任务。

生：练习操作。

师：巡视，适时帮忙学习有困难的学生。

（三）第二关：小试牛刀
师：同窗们，此刻咱们来到了第二关。

闯关要求：
一、插入剪贴画。

二、设置所插入剪贴画的大小。

师：一样的，咱们来看看小雷哥哥是如何教椰妹做的呢？
（播放第二关的操作方式视频文件，教师适时巡视，并讲解操作步骤）
生：观看视频。

师：请大伙儿依照适才看到的方式快速完成第二关的任务。

生：练习操作。

师：巡视，适时帮忙有困难的学生。

（四）第三关：乘胜追击
师：同窗们，此刻咱们来到了第三关。

闯关要求：
一、插入来自文件夹的图片。

二、调整图片的大小。

师：同窗们，一样的插入图片，可是那个地址的图片和第二关的是不一样的，你会吗？咱们仍是先来看看小雷哥哥是如何教椰妹做的吧？
（播放第三关的操作方式视频文件，教师适时巡视，并讲解操作步骤）
生：观看视频。

师：请大伙儿依照适才看到的方式完成第三关的任务。

生：练习操作。

师：巡视，适时帮忙有困难的学生。

（五）第四关：一鼓作气
师：同窗们，图上已经插入，可椰妹感觉如此放很不美观呢，应该如何办呢？这确实是咱们第四关的任务。

闯关要求：
一、设置所插入图片的围绕方式。

（播放第四关的操作方式视频文件，教师适时巡视，并讲解操作步骤）
生：观看视频。

师：请大伙儿依照适才看到的方式完成第四关的任务。

生：练习操作。

师：巡视，适时帮忙有困难的学生。

三、课堂小结
一、展现相关学生作品。

二、请学生相互评判各自的作品。

3、梳理本节课的知识点。

四、拓展延伸
同窗们，word除能够制作精美的建议书之外，还能够做很多精美的海报。

（展现相关的海报图片）
五、作业
请同窗们将学到的知识运用到生活中去，设计并做出更多自己喜爱的、成心义的作品。