2.陶老师的演讲(改)ppt
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第一段： 第二段： 第三段： 3．全班交流概括段意的情况，探讨全文的结构特每天四
问”。如果我们每天都这样地 问问自己，这样地激励和鞭策 自己，我们就一定能在身体健 康、学问进修、工作效能、道 德品格各方面有长足的进步。
• 根本一坏，即使你有一些学 问和本领，也不会成为对社 会有用的人。
健康 生命之本 学问 前进活力的源泉 “每天四问” 工作 也是一种学习 道德 做人的根本
激励进步
【检测反馈】
1．填写关联词语。 ①（ ）健康是生命之本，有了健康的身体，我们（ ）
有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。 ②根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成
为对社会有用的人。 ③这些工作（ ）都是一些小事，（ ）能培养我们的责
活动三：总结全文
1．自读课文最后一个自然段， 体会“每天四问”的重要意 义。
2．组内说说最后一个自然段 在全文中的作用。
根据课文内容填空，然后连起来读一读。
（1）有了健康的身体，我们 。
（2）学问是
。
（3）社会的稳定和国家的发展，需要 。
千教万教教人求真，千学万 学学做真人。
捧着一颗心来，不带半根草 去。
1．自由朗读课文3、4、5自然段。
2．合作：仿照“第一问”的学法，重点选择一 个自然段提出相关问题，组内两两合作，一问 一答。（第三段：1-4组，第四段：5-8组，第 五段：9-11组）
提问：
答案：
？
。
？
。
？
。
3．展示自学结果。
• 根本一坏，即使你有一些学 问和本领，也不会成为对社 会有用的人。
• 根本一坏，即使你有一些学 问和本领，也不会成为对社 会有用的人。
通读全文，读准生字词。
1．大声朗读课文一遍，读准确，读流利。 2. 思考每小节的主要内容。
否则 锻炼 堡垒 道德 需要 求知 激励 鞭策 承担 值勤 源泉 生命之本 专心致志 坚韧不拔
再读全文，感知内容。 1．小组讨论：陶校长的演讲主要讲了什么？是从 哪几个方面来谈的？ 2．各自分段，归纳段意：
任心。 ④每个人（ ）讲究“公德”，（ ）讲究“私德”。 2．回味课文。 ①这篇演讲要求学生每天从 、 、 、 四个方面问一
问自己有没有进步？ ②”“真人”是什么样的人？
•
感 谢 阅
读感 谢 阅
读
活动一：学习“第一问”。
1．放声朗读第2小节，独立思考： ①“第一 问”问的是什么？为什么要问这个问题？② 怎样才能做一个健康的人？（默读、圈画出 关键词句）
2．合作：①组内交流所圈画的内容。
②再读整个自然段，说说这一段的层次。
3．全班交流，小结学习本段的方法。
活动二：自学“第二问”、“第三问”和 “第四问”。
• 每个人既要讲究“公德”， 也要讲究“私德”，要“建 筑人格长城”。
作业：
搜集名人演讲稿，比如 胡适《中国公学十八年级毕 业赠言》，蔡元培《就职北 京大学校长之演说》。
陶校长的演讲
• 否则 锻炼 堡垒 道德 需要 求知 • 激励 鞭策 承担 值勤 源泉 • 生命之本 专心致志 坚韧不拔 • 公德 私德
• 根本一坏，即使你有 ， 也不会成为对社会有用的人。
• 根本一坏，即使你有一些学 问和本领，也不会成为对社 会有用的人。
• 每个人既要讲究“公德”， 也要讲究“私德”，要“建 筑人格长城”。
• 每个人既要讲究“公德”， 也要讲究“私德”，要“建 筑人格长城”。
• 我们到学校里来，除了要 学习文化知识，更要紧的 是要学习做人，学习做 “真人”。
2023最新整理收集 do something
陶校长的演讲
陶行知：我国近代著名的教 育家，创办了“晓庄”、“育才” 等一批学校，培养了一批批、一 代代人，创作了一部部教育著作， 为我国的教育事业作出了巨大的、 不朽的贡献。
演讲就是在群众集会或会议上
就某个问题说明道理，发表见解。 演讲的主要特点是真实性和鼓动性。 演讲的内容贴近生活，讲的是真话。 演讲中带有强烈的感情，具有很大 的感召力 。
问”。如果我们每天都这样地 问问自己，这样地激励和鞭策 自己，我们就一定能在身体健 康、学问进修、工作效能、道 德品格各方面有长足的进步。
• 根本一坏，即使你有一些学 问和本领，也不会成为对社 会有用的人。
健康 生命之本 学问 前进活力的源泉 “每天四问” 工作 也是一种学习 道德 做人的根本
激励进步
【检测反馈】
1．填写关联词语。 ①（ ）健康是生命之本，有了健康的身体，我们（ ）
有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。 ②根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成
为对社会有用的人。 ③这些工作（ ）都是一些小事，（ ）能培养我们的责
活动三：总结全文
1．自读课文最后一个自然段， 体会“每天四问”的重要意 义。
2．组内说说最后一个自然段 在全文中的作用。
根据课文内容填空，然后连起来读一读。
（1）有了健康的身体，我们 。
（2）学问是
。
（3）社会的稳定和国家的发展，需要 。
千教万教教人求真，千学万 学学做真人。
捧着一颗心来，不带半根草 去。
1．自由朗读课文3、4、5自然段。
2．合作：仿照“第一问”的学法，重点选择一 个自然段提出相关问题，组内两两合作，一问 一答。（第三段：1-4组，第四段：5-8组，第 五段：9-11组）
提问：
答案：
？
。
？
。
？
。
3．展示自学结果。
• 根本一坏，即使你有一些学 问和本领，也不会成为对社 会有用的人。
• 根本一坏，即使你有一些学 问和本领，也不会成为对社 会有用的人。
通读全文，读准生字词。
1．大声朗读课文一遍，读准确，读流利。 2. 思考每小节的主要内容。
否则 锻炼 堡垒 道德 需要 求知 激励 鞭策 承担 值勤 源泉 生命之本 专心致志 坚韧不拔
再读全文，感知内容。 1．小组讨论：陶校长的演讲主要讲了什么？是从 哪几个方面来谈的？ 2．各自分段，归纳段意：
任心。 ④每个人（ ）讲究“公德”，（ ）讲究“私德”。 2．回味课文。 ①这篇演讲要求学生每天从 、 、 、 四个方面问一
问自己有没有进步？ ②”“真人”是什么样的人？
•
感 谢 阅
读感 谢 阅
读
活动一：学习“第一问”。
1．放声朗读第2小节，独立思考： ①“第一 问”问的是什么？为什么要问这个问题？② 怎样才能做一个健康的人？（默读、圈画出 关键词句）
2．合作：①组内交流所圈画的内容。
②再读整个自然段，说说这一段的层次。
3．全班交流，小结学习本段的方法。
活动二：自学“第二问”、“第三问”和 “第四问”。
• 每个人既要讲究“公德”， 也要讲究“私德”，要“建 筑人格长城”。
作业：
搜集名人演讲稿，比如 胡适《中国公学十八年级毕 业赠言》，蔡元培《就职北 京大学校长之演说》。
陶校长的演讲
• 否则 锻炼 堡垒 道德 需要 求知 • 激励 鞭策 承担 值勤 源泉 • 生命之本 专心致志 坚韧不拔 • 公德 私德
• 根本一坏，即使你有 ， 也不会成为对社会有用的人。
• 根本一坏，即使你有一些学 问和本领，也不会成为对社 会有用的人。
• 每个人既要讲究“公德”， 也要讲究“私德”，要“建 筑人格长城”。
• 每个人既要讲究“公德”， 也要讲究“私德”，要“建 筑人格长城”。
• 我们到学校里来，除了要 学习文化知识，更要紧的 是要学习做人，学习做 “真人”。
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陶校长的演讲
陶行知：我国近代著名的教 育家，创办了“晓庄”、“育才” 等一批学校，培养了一批批、一 代代人，创作了一部部教育著作， 为我国的教育事业作出了巨大的、 不朽的贡献。
演讲就是在群众集会或会议上
就某个问题说明道理，发表见解。 演讲的主要特点是真实性和鼓动性。 演讲的内容贴近生活，讲的是真话。 演讲中带有强烈的感情，具有很大 的感召力 。