三年级下册数学说课稿 分数的初步认识 北京版 (1)

三年级下册数学说课稿分数的初步认识北京版 (1)
一、教学目标
1.让学生了解什么是分数以及分数的基本概念。

2.能够灵活运用分数，快速计算简单的分数运算。

3.培养学生的分析问题和解决问题的能力。

4.通过实际运用，让学生了解分数与生活的联系。

二、教学重点
1.什么是分数以及分数的构成。

2.如何用分数表示数量。

3.分数的大小比较，分数的简化。

三、教学难点
1.分数的大小比较与分数的简化。

2.分数加减、乘除的概念。

四、教学准备
1.课件
2.小黑板或白板
3.教学用具（卡片，分数整体，数字等）
五、教学流程
1. 导入新知
老师先出示一些标示分数的字符，例如：“3/4”、“5/6”等，让学生看一下是否见过这些字符，和平时学过的有什么区别等。

接着，将学过的百分数展示出来，让学生理解分数与百分数之间的关系。

让学生快速回忆并学习这些知识。

2. 讲解分数的概念
首先，让学生将课本上的分数定义精读，接着老师就以一整个图形为例，将其分成若干部分，然后让学生用分数来表示每一部分。

提示：这里的图形不一定要按课本上的图形，可以用教学用具之类的模型进行展示。

3. 分数与生活的联系
展示一些日常生活中的场景，例如：买了一箱水，打开后喝掉了其中的三分之二，剩下的是多少？在课上通过讨论、思考，并运用所学的知识答案。

4. 分数的大小比较和简化
分数的大小比较
首先让学生利用所学知识，在红黑板上画出几个图形，并以分数的形式表示其大小，让学生自己来排序。

这里有一个问题就是，分数的大小比较不像数字那么直观，因此需要老师多为学生提供几个实例，在课堂上演示大小比较，直到学生能够自己对分数的大小比较有一个比较精确的了解。

分数的简化
在讲解分数的简化时，首先要求学生快速背诵约分的定义。

然后,将一些分数如“24/30”展示出来，让学生思考如何将其简化为最简分数。

5. 分数运算
分数加减
以具体的例子为基础，先通过模型来展示如何对分数进行加减操作。

分数的加减运算涉及到通分、转化为同分母等概念，需要另开篇幅单独讲解。

分数乘除
同样以具体的例子为基础，先通过模型来展示如何对分数进行乘除操作。

分数的乘除运算同样涉及到同分母等概念，需要另开篇幅单独讲解。

六、教学总结
1.分数是一种特殊的数，它是一个整体，表示一个数被分成几份的概念。

2.学生需要加强对分数的认识，从而掌握它在实际生活中的应用。

3.分数的大小比较、简化，以及加减、乘除的概念需要在日常教学中反复讲解，以巩固学生的学习成果。

4.教师应该让学生多进行口头练习、模型操作等，以帮助学生掌握分数的基本概念和运算。